2025年大学（农学）作物育种阶段测评试题及答案

2025年大学（农学）作物育种阶段测评试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.作物育种的主要目标不包括以下哪一项？（）A.高产B.优质C.早熟D.增加生物多样性2.以下哪种育种方法属于有性杂交育种？（）A.诱变育种B.单倍体育种C.远缘杂交育种D.基因工程育种3.作物品种的三个基本特性不包括（）A.特异性B.一致性C.稳定性D.变异性4.下列关于选择育种的说法，错误的是（）A.选择育种是一种古老的育种方法B.可以从自然变异群体中选择优良个体C.选择的效率取决于选择的准确性和选择强度D.选择育种不能创造新的基因5.诱变育种中常用的诱变剂不包括（）A.紫外线B.亚硝酸C.秋水仙素D.X射线6.单倍体育种的优点不包括（）A.缩短育种年限B.提高选择效率C.后代性状稳定快D.操作简单7.远缘杂交不亲和性的主要原因不包括（）A.花粉不能在异种柱头上萌发B.花粉管生长缓慢或不能进入柱头C.受精后胚乳发育不正常D.染色体数目相同8.以下哪种作物容易进行自花授粉？（）A.玉米B.水稻C.棉花D.油菜9.杂种优势利用的主要途径不包括（）A.人工去雄杂交制种B.使用化学杀雄剂制种C.利用雄性不育系制种D.基因编辑制种10.作物育种中，种质资源的重要性不体现在（）A.是育种的物质基础B.提供新的基因和性状C.决定育种目标D.与育种方法无关11.以下哪种属于种质资源的保存方法？（）A.原地保存B.异地保存C.低温保存D.以上都是12.基因工程育种中常用的工具酶不包括（）A.限制性内切酶B.DNA连接酶C.淀粉酶D.逆转录酶13.作物育种中，亲本选配的原则不包括（）A.双亲优点多，缺点少B.双亲遗传差异大C.双亲配合力高D.亲缘关系越近越好14.回交育种中，轮回亲本的作用是（）A.提供目标性状B.改良轮回亲本的综合性状C.增加杂种后代的遗传变异D.以上都不对15.以下哪种作物适合采用系谱法进行后代选择？（）A.水稻B.玉米C.棉花D.大豆16.作物育种中，区域试验的目的不包括（）A.鉴定新品种的适应性B.确定新品种的推广范围C.比较新品种与对照品种的优劣D.创造新的品种17.品种审定的主要依据不包括（）A.品种的特征特性B.区域试验结果C.生产试验结果D.育种者的意愿18.以下哪种情况不属于品种混杂退化的原因？（）A.机械混杂B.生物学混杂C.长期自交D.不正确的选择19.作物育种中，生物技术的应用不包括（）A.基因克隆B.分子标记辅助选择C.传统杂交技术D.转基因技术20.以下哪种作物的育种难度相对较大？（）A.小麦B.水稻C.番茄D.多年生果树第II卷（非选择题共60分）（一）填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在横线上填写正确答案。1.作物育种的主要目标包括高产、优质、早熟、______、适应机械化等。2.有性杂交育种中，亲本选择的原则是______、______、______。3.诱变育种的诱变因素包括物理因素如______、化学因素如______。4.杂种优势表现的特点有______、______、______。5.种质资源的类别包括______、______、______、______。（二）简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰。1.简述单倍体育种的基本步骤。2.简述品种混杂退化的原因及防止措施。（三）论述题（每题15分，共15分）答题要求：论述全面，有理有据。论述基因工程育种在作物育种中的优势与挑战。（四）材料分析题（每题10分，共10分）材料：在某作物育种过程中，育种者选择了两个亲本A和B进行杂交，得到F1代。F1代表现出了一定的杂种优势。育种者对F1代进行自交，得到F2代。在F2代中，出现了多种性状分离。育种者通过系谱法对F2代进行选择，最终选出了一些优良单株。问题：请分析该育种过程中所采用的育种方法及原理，并说明系谱法选择的优点。（五）案例分析题（每题5分，共5分）材料：某地区种植的小麦品种长期以来产量较低，品质也一般。当地农业科研部门决定开展小麦育种工作，通过引进外地优良种质资源，与本地品种进行杂交，经过多年选育，最终育成了高产、优质的小麦新品种，并在当地大面积推广种植。问题：请分析该案例中育种成功的关键因素有哪些？答案：1.D2.C3.D4.D5.C6.D7.D8.B9.D10.D11.D12.C13.D14.B15.A16.D17.D18.C19.C20.D填空题：1.多抗2.目标性状明确、双亲优点多缺点少、双亲遗传差异大3.X射线、亚硝酸4.杂种优势的普遍性、杂种优势的强弱与双亲差异大小有关、杂种优势的表现与环境条件有关5.本地种质资源、外地种质资源、野生植物种质资源、人工创造的种质资源简答题：1.首先通过花药离体培养获得单倍体植株；然后用秋水仙素等处理单倍体植株，使其染色体加倍成为可育的纯合二倍体；最后对加倍后的植株进行选择，获得优良的纯合品种。2.原因：机械混杂、生物学混杂、不正确的选择、留种株数过少、基因突变等。防止措施：严格隔离防止机械混杂和生物学混杂；正确选择留种株；适当增加留种株数；定期进行品种更新等。论述题：优势：可定向改造作物性状，打破物种界限，快速导入优良基因；能精确改良作物品质、抗性等。挑战：存在基因安全性问题，公众接受度有待提高；技术难度大，成本较高；可能导致生态风险等。材料分析题：采用了有性杂交育种方法，原理是通过基因重组将双亲优良基因组合在一起。系