2025年大学（特殊教育）特殊教育方法实务测试试题及答案

2025年大学（特殊教育）特殊教育方法实务测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)1.针对自闭症儿童的教育干预方法中，强调通过结构化教学环境来提高儿童学习和生活技能的是（）A.应用行为分析疗法B.地板时光疗法C.结构化教学法D.图片交换沟通系统2.对于智力障碍儿童，以下哪种教学策略有助于他们更好地理解和掌握知识（）A.抽象化教学B.多感官教学C.快速教学节奏D.复杂任务教学3.在特殊教育中，为肢体残疾儿童提供辅助技术设备属于（）A.医疗康复措施B.教育康复措施C.社会康复措施D.职业康复措施4.音乐疗法在特殊教育中常用于（）A.提高儿童的语言表达能力B.增强儿童的运动协调能力C.改善儿童的情绪和社交行为D.提升儿童的逻辑思维能力5.以下哪种评估方法常用于评估特殊儿童的社交技能发展（）A.标准化智力测验B.学业成就测验C.行为观察量表D.言语能力测验6.对于有情绪行为问题的特殊儿童，教师首先应该（）A.给予严厉惩罚B.了解问题行为背后的原因C.忽视问题行为D.将儿童隔离7.个别化教育计划（IEP）的核心是（）A.满足特殊儿童的个别需求B.提高教师教学效率C.遵循学校课程标准D.促进家校合作8.在特殊教育课堂中，合作学习模式适用于（）A.所有特殊儿童B.轻度特殊儿童C.中度特殊儿童D.重度特殊儿童9.特殊教育中的辅助沟通系统不包括（）A.手势沟通B.图片沟通C.语音合成沟通D.书面文字沟通10.早期干预对于特殊儿童的发展至关重要，其主要目的是（）A.诊断儿童的障碍类型B.延缓儿童障碍的发展C.促进儿童的潜能发展D.确定儿童的教育安置形式第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每题3分，共15分）1.特殊教育中的融合教育强调将特殊儿童安置在______环境中接受教育。2.感觉统合训练主要针对儿童的______、触觉、前庭觉等感觉系统进行训练。3.行为矫正技术中的正强化是指通过给予______来增加行为出现的频率。4.特殊教育学校的课程设置应遵循______、功能性、生活性等原则。5.对于听力障碍儿童，______是他们获取信息和交流的重要手段。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述应用行为分析疗法（ABA）的主要特点及实施步骤。2.如何在特殊教育课堂中培养学生良好的学习习惯？四、案例分析题（共15分）材料：小明是一名8岁的自闭症儿童，在学校里表现出较多的刻板行为，如不停地拍手、摇晃身体等，很少主动与同学交流，注意力难以集中。老师尝试了多种方法帮助小明，但效果不明显。问题：请根据所学特殊教育知识，分析小明出现这些问题的可能原因，并提出至少三条针对性的教育干预建议。（15分）（150字到200字之间并留出3行空白作答区域）五、论述题（共20分）材料：随着社会的发展，越来越多的特殊儿童进入普通学校接受教育。然而，在融合教育过程中，普通学校教师面临着诸多挑战，如缺乏特殊教育知识和技能、班级管理困难等。问题：请论述普通学校教师应如何提升自身能力以更好地应对融合教育的挑战。（20分）（150字到200字之间并留出3行空白作答区域）答案：一、1.C2.B3.B4.C5.C6.B7.A8.B9.D10.C二、1.普通2.视觉3.愉快刺激4.个别化5.手语三、1.主要特点：强调行为的功能性分析、应用行为改变技术、程序教学。实施步骤：确定目标行为、进行行为评估、制定干预计划、实施干预、评估干预效果。2.明确学习要求和规范；培养学生的自我管理能力；采用多样化的教学方法吸引学生注意力；及时给予学生正面反馈和鼓励；与家长保持沟通，共同培养学生学习习惯。四、原因：自闭症儿童的神经发育特点导致刻板行为；社交障碍使其难以主动交流；注意力缺陷。建议：采用行为干预方法减少刻板行为；开展社交技能训练课程；运用视觉提示等方法提高注意力。五、教师应积极参加特殊教育培训课程，学习特殊儿童的心