幼儿园小班美术课新年主题设计方案

幼儿园小班新年主题美术课设计方案——童趣迎新，绘梦新年一、设计背景与活动目标（一）设计背景新年是中华民族凝聚情感与文化的重要节日，承载着团圆、祈福的美好寓意。幼儿园小班幼儿正处于感知觉发展与手部精细动作启蒙的关键期，以“新年”为主题开展美术活动，既能借节日氛围激发幼儿创作兴趣，又能通过艺术表达帮助幼儿感知色彩、形状，在潜移默化中传递传统文化认知，同步发展审美感知与动手能力。（二）活动目标1.认知目标：识别灯笼、鞭炮、福字等典型新年元素，初步感知红色、金色等节日色彩的象征意义（如红色代表喜庆，金色代表吉祥）。2.技能目标：尝试用粘贴、搓捏、添画等简单技法创作新年主题作品，发展手部小肌肉群控制能力（如胶棒涂抹、黏土塑形）。3.情感目标：在创作中体验新年的欢乐氛围，萌发对传统节日的喜爱，增强同伴间的分享与表达意愿。二、活动准备（一）材料准备基础材料：红色/金色卡纸、彩纸（暖色调为主）、安全幼儿剪刀、无毒黏土（红、金、黄三色）、胶棒、粗头水彩笔。创意材料：废旧卫生纸筒（清洗晾干，制作鞭炮）、竹筷（灯笼提杆）、亮片（少量装饰）、动物贴纸（辅助创作）。工具辅助：托盘（分装材料，避免混乱）、小围裙（防弄脏衣物）、展示绳（悬挂作品）。（二）环境准备教室布置：悬挂红色灯笼、窗花，张贴新年主题海报（雪人、春联、舞龙图案），循环播放轻柔新年儿歌（如《新年好》），营造温馨喜庆氛围。区域划分：设置“创作区”（摆放材料）、“展示区”（提前拉好展示绳）、“互动区”（投放新年绘本《小年兽》），方便幼儿轮换活动。三、活动流程（总时长：25-30分钟）（一）情境导入：新年魔法口袋（5分钟）教师佩戴新年头饰（红蝴蝶结、福字发卡），手持“新年魔法口袋”入场：“小朋友们，新年要到啦！魔法口袋里藏着新年小宝贝，谁来猜猜是什么？”依次取出灯笼、鞭炮、福字的实物/图片，引导幼儿观察：“灯笼什么颜色？鞭炮像什么？福字的线条弯弯的，像在笑呢！”结合图片简单讲解元素寓意（如灯笼象征团圆，鞭炮驱走年兽），激发创作兴趣。（二）分层创作：新年小工坊（15分钟）根据小班幼儿动手能力差异，设计三个难度递进的创作活动，幼儿可自由选择参与，教师巡回指导（重点关注手部动作与创意表达）。1.鞭炮串串乐（材料：卫生纸筒、彩纸、胶棒、绳子）步骤：①给卫生纸筒涂胶，粘贴彩色纸（红、黄、橙等暖色调）；②教师辅助穿绳，幼儿将纸筒依次串起；③两端系好，挂在展示区，模拟鞭炮“串串响”。指导要点：胶棒涂抹提醒“轻轻涂，不浪费”；纸筒粘贴位置可自由调整，鼓励幼儿用彩笔添画“小火花”。2.灯笼高高挂（材料：红色卡纸、竹筷、水彩笔、亮片）步骤：①红色卡纸对折，用彩笔画简单图案（圆圈、波浪线、小动物）；②教师协助打孔，穿入竹筷做提杆；③粘贴亮片装饰，完成后挂在展示绳上。指导要点：绘画环节鼓励“画自己喜欢的新年图案”；提杆穿绳时，能力强的幼儿尝试操作，能力弱的由教师辅助。3.黏土福字（材料：红色黏土、金色黏土、小工具）步骤：①红色黏土搓圆、压扁，做“福”字底色；②金色黏土搓细条，粘贴出“福”字轮廓（教师提供简易模板参考）；③用小工具压出花纹（圆点、线条），装饰福字。指导要点：示范“搓一搓，变面条”；鼓励自由调整福字形状，不强求工整，重在体验塑形乐趣。（三）展示分享：新年小天地（5分钟）将幼儿作品集中布置在“新年小天地”，教师引导围坐欣赏：“谁愿意介绍自己的作品？你的鞭炮有几个？灯笼上画了什么？”邀请幼儿用简单语言表达（如“我的鞭炮要吓跑年兽！”），教师及时肯定（如“你的灯笼像小太阳一样亮，真漂亮！”）。最后全体唱《新年好》，感受创作成就感与节日氛围。四、活动延伸与拓展（一）区角延伸美工区：投放皱纹纸、闪光纸，鼓励创作新年贺卡、窗花，送给小伙伴或家人。阅读区：投放绘本《春节的故事》《团圆》，结合画面引导绘画“我家的新年”。（二）家园共育发放“新年小任务”：家长与幼儿用废旧材料（红包、易拉罐）制作新年装饰，拍照分享班级群，深化节日体验。五、注意事项（一）安全保障工具使用：安全剪刀教师逐一发放、回收，指导“轻轻剪，不指向他人”；黏土、胶棒选无毒、易清洗的幼儿专用材料。材料管理：小零件（亮片）控制用量，避免误食；活动前检查材料完整性，去除尖锐边角。（二）差异化指导动手能力弱的幼儿：提供预剪材料、简易模板（灯笼轮廓线、福字虚线），降低难度。能力强的幼儿：鼓励创新（如设计不同形状的鞭炮、个性化福字图案），激发潜能。（三）情绪与时间管理小班幼儿注意力短，每个创作环节控制在5-8分钟，穿插小游戏（如“新年拍拍手”：教师说“鞭炮响”，幼儿拍手；说“灯笼转”，幼儿转圈），保持趣味性。关注情绪：对畏难幼儿，用“魔法小助手”（教师辅助关键步骤）或