部编版小学五年级语文重点背诵内容

部编版小学五年级语文重点背诵内容五年级是小学语文素养提升的关键阶段，背诵经典文本是积累语言材料、深化文化理解、培养语感的核心途径。部编版教材精选古诗词、文言文、现代文及名言警句，需系统梳理重点内容，结合科学方法高效掌握。一、古诗词背诵重点古诗词是中华文化的浓缩，需关注易错字、意象内涵与情感主旨，通过“文白对照+画面想象”强化记忆。（一）五年级上册1.《山居秋暝》（唐·王维）全文背诵：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。要点：易错字“暝（日字旁，傍晚）”“浣（三点水，洗涤）”；体会山水田园的静谧之美，理解诗人归隐志趣。2.《枫桥夜泊》（唐·张继）全文背诵：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。要点：易错字“啼（口字旁，鸟叫）”“愁眠（‘眠’为睡眠）”；感受羁旅漂泊的愁绪，赏析“江枫渔火”的凄清意象。3.《长相思》（清·纳兰性德）全文背诵：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。要点：易错字“聒（‘舌’+‘瓜’，嘈杂）”“榆关（地名，勿写‘渝’）”；体会行军孤寂与思乡深情。（二）五年级下册1.《四时田园杂兴（其三十一）》（宋·范成大）全文背诵：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。要点：易错字“耘（耒字旁，农事）”“绩（绞丝旁，纺织）”；理解农家劳作的忙碌与童趣。2.《稚子弄冰》（宋·杨万里）全文背诵：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。要点：易错字“钲（金字旁，乐器）”“磬（石字旁，勿与‘罄’混淆）”；感受儿童玩冰的天真烂漫。3.《村晚》（宋·雷震）全文背诵：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。要点：易错字“陂（左耳旁，池塘）”“漪（三点水，波纹）”；赏析乡村晚景的悠然，体会“衔”“浸”的炼字之妙。4.《从军行》（唐·王昌龄）全文背诵：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。要点：易错字“孤（结构：子+瓜）”“穿（穿透之意）”；感受边塞将士的壮志豪情。5.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋·陆游）全文背诵：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。要点：易错字“仞（单人旁，长度单位）”“摩天（‘摩’为摩擦、接近）”；体会山河破碎的悲痛与爱国情怀。6.《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）全文背诵：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。要点：易错字“蓟（草字头，地名）”“裳（读cháng，古代下衣）”；赏析“喜欲狂”的狂喜，理解诗人的归心与爱国。二、文言文与经典散文背诵文言文需疏通文意、抓关键词；现代文需还原画面、体会情感，通过“分层背诵+情境代入”提升效率。（一）文言文选段1.《古人谈读书》（五年级上册）内容：《论语》选段（“敏而好学，不耻下问……知之为知之，不知为不知……”）、朱熹谈读书（“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到……”）、曾国藩谈读书（“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒……”）。要求：全文背诵，理解文言词汇（如“敏、耻、尝、志、识”等），掌握读书方法。要点：易错字“耻（耳字旁，勿与‘址’混淆）”“谓（言字旁）”；背诵时注意断句（如“读书有三到，谓/心到、眼到、口到”）。2.《少年中国说（节选）》（五年级下册）内容：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”要求：全文（节选）背诵，体会梁启超对少年的寄望与爱国情怀。要点：易错字“疆（右半部分‘畺’）”“哉（语气词）”；背诵时把握排比节奏（“少年……则国……”），感受气势。（二）现代文经典段落1.《落花生》（许地山，五年级上册）重点段落：“父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。’”要求：背诵并理解借物喻人的写法，体会花生的品格。要点：易错字“慕（草字头，勿与‘幕’‘暮’混淆）”；把握“花生与桃子等对比”的逻辑，背诵时分层（总说好处→讲可贵之处→点明做人道理）。2.《圆明园的毁灭》（王英琦，五年级上册）重点段落：“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”“为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”要求：背诵“建筑宏伟+文物珍贵”与“毁灭”段落，体会赞美与痛惜。要点：易错字“剔（利刀旁）”“瑶（王字旁，美玉）”；背诵时注意时间顺序（先秦到明清），感受文物的丰富与毁灭的残酷。3.《桂花雨》（琦君，五年级上册）重点段落：“摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’母亲说：‘还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。’可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”要求：背诵摇桂花的场景，体会思乡与童年美好。要点：易错字“缠（绞丝旁）”“浸（三点水，勿与‘侵’混淆）”；背诵时还原画面（动作：抱、摇；语言：“好香的雨呀”），感受童真与乡情。4.《四季之美》（清少纳言，五年级上册）重点段落：“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！”要求：背诵各季节的核心描写，体会景物的动态美。要点：易错字“黎（禾字旁，勿与‘犁’混淆）”“幕（夜幕，勿与‘暮’混淆）”；背诵时把握时间顺序（黎明、夜晚、黄昏、早晨），赏析“鱼肚色”“红紫红紫”等色彩描写。5.《牛郎织女》（民间故事，五年级上下册）重点段落：牛郎与织女的相遇（“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿……”）、老牛的嘱托（“我快不行了，不能帮你们下地干活了……你把它的皮留着，碰见什么紧急事，你就披上它的皮……”）、织女被抓的情节（“王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻……”）。要求：背诵关键情节，体会民间故事的质朴情感。要点：易错字“筛（竹字头）”“监狱（‘狱’为犭+言+犬）”；背诵时注意人物对话的语气（如织女的温柔、牛郎的焦急），梳理故事线索。三、“日积月累”与名言警句“日积月累”涵盖名言、谚语、成语，需理解内涵+区分易错字，通过“主题归类+例句运用”强化记忆。（一）五年级上册1.第一单元（惜时）内容：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”（陶渊明）；“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞）；“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”（葛洪）；“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”（毛泽东）。要求：背诵并理解“珍惜时间”的主题，区分作者与出处。要点：易错字“勉（力字旁）”“葛（草字头）”；结合“陶渊明的田园哲思、岳飞的壮志惜时”等背景理解。2.第二单元（勤俭）内容：“居安思危，戒奢以俭。”（魏征）；“由俭入奢易，由奢入俭难。”（司马光）；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”（朱用纯）。要求：背诵并理解“居安思危、勤俭节约”的道理。要点：易错字“奢（大字头，勿与‘者’混淆）”“维（绞丝旁）”；结合“魏征谏太宗、司马光家训”的背景体会内涵。3.第三单元（民间故事）内容：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）。要求：背诵并理解七夕乞巧的习俗，赏析“碧霄、红丝”的意象。要点：易错字“霄（雨字头，勿与‘宵’混淆）”“乞（勿与‘气’混淆）”；结合“几万条”的夸张手法，体会节日氛围。4.第四单元（爱国）内容：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”（龚自珍《己亥杂诗》）；“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”（同上）；“故今日之责任，不在他人，而全在我少年……”（梁启超《少年中国说》，与课文重复）。要求：背诵并理解诗人对人才、国家的期望。要点：易错字“擞（提手旁）”“恃（竖心旁，依靠）”；结合“晚清变局”理解“万马齐喑”的困境。（二）五年级下册1.第一单元（童年）内容：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”（雷震《村晚》）；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”（杨万里《稚子弄冰》）；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”（范成大《四时田园杂兴》）。要求：背诵并体会童年趣味，还原诗句场景。要点：易错字“腔（月字旁，勿与‘控’混淆）”“傍（单人旁，靠近）”；结合课文内容，强化画面记忆（如“横牛背、脱晓冰、学种瓜”）。2.第二单元（寓言）内容：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”（《韩非子·难一》）；“其人弗能应也。”（同上）。要求：背诵《自相矛盾》的核心句，理解寓言的讽刺意义。要点：易错字“陷（左耳旁，勿与‘馅’混淆）”“弗（否定词）”；背诵时注意文言句式（“……与……不可……”），体会逻辑矛盾。3.第三单元（汉字艺术）内容：“高山流水（知音难觅）、天籁之音（声音美妙）、余音绕梁（歌声动听）、黄钟大吕（音乐庄严）、轻歌曼舞（舞姿优美）、行云流水（书写自然）、巧夺天工（技艺高超）、惟妙惟肖（模仿逼真）、画龙点睛（关键一笔）、笔走龙蛇（书法灵动）、妙笔生花（文笔出众）、栩栩如生（形象逼真）。”要求：背诵并理解艺术相关成语，区分字形与含义。要点：易错字“籁（竹字头，勿与‘赖’混淆）”“曼（柔美，勿与‘慢’混淆）”；通过例句（如“他的书法笔走龙蛇，令人赞叹”）强化记忆。4.第四单元（家国）内容：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”（王昌龄《从军行》）；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”（杜甫《闻官军收河南河北》）。要求：背诵并体会爱国情感的不同表达（壮志、期盼、狂喜）。要点：易错字“裳（读cháng）”“蓟（草字头）”；结合诗句背景，理解情感层次（如“泪尽”的悲痛，“涕泪满衣裳”的狂喜）。四、背诵学习实用指南背诵不是机械重复，而是理解