2026年上海市普陀区高一语文上册期末考试试卷及答案

2026年上海市普陀区高一语文上册期末考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成后面的问题。（19分）

楚汉相争时，项羽主张“霸王之兵，百战百胜”，意为不战而胜。刘邦则认为“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，强调对战争的审慎态度。这种思想差异不仅体现在战略方针上，也反映了两人截然不同的性格与治国理念。

请简述项羽和刘邦在战争观念上的主要区别，并结合文章内容分析其对历史发展的影响。（8分）文中提到的“霸王之兵，百战百胜”出自哪一部历史著作？请写出书名并说明其作者。（3分）请概括刘邦“兵者，国之大事”这句话的核心含义。（4分）阅读下面句子，指出其运用的论证方法，并说明其作用。（4分）

“项羽性情刚烈，刘邦则善于用人。”请从文中找出一个体现刘邦治国理念的关键词。（2分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

6.《百合花》中，描写“百合花”这一意象有什么象征意义？（4分）请简要分析《哦，香雪》中的“香雪”这一人物形象。（6分）《沁园春·长沙》结尾“问苍茫大地，谁主沉浮？”表达了作者怎样的情感与思想？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

9.阅读下面的文言文，完成后面的问题。（12分）

原文：

庖丁解牛，十九年矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃无厚；以无厚入有间，恢恢乎其游刃有余矣。（1）解释下列加点字的含义。（4分）

①以无厚入有间

②恢恢乎其游刃有余矣（2）请翻译划线句子。（4分）

庖丁解牛，十九年矣，而刀刃若新发于硎。（3）请概括“庖丁解牛”的寓意。（4分）（二）古代诗歌阅读（9分）

10.阅读下面的诗句，回答后面的问题。（9分）

《登泰山记》节选：

余以元和四年十二月，自齐安舟行入黄州，至雪堂留宿。是月丁未，与潘、郭二子同登太山。（1）请指出“元和四年”的具体年代。（2分）（2）下列诗句与本文题材相似的是（）（3分）

A.山光悦鸟性，潭影空人心

B.天门中断楚江开，碧水东流至此回

C.会当凌绝顶，一览众山小

D.欲穷千里目，更上一层楼（3）请简述本文作者在游览泰山时的情感态度。（4分）（三）名篇名句默写（6分）

11.默写下列句子。（6分）

（1）________________，自缘身在最高层。

（2）寄蜉蝣于天地，________________。

（3）________________，不能十步；驽马十驾，________________。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

12.请根据句意选择恰当的成语填空。（6分）

①这座建筑虽然______，但其艺术价值却无可挑剔。

②老师讲课______，听众听得津津有味。

③虽然失败了，但他______，继续坚持。请指出下列句子中的病句类型并修改。（5分）

①这个老奶奶总是穿着一条红裙子，走在街上显得格外与众不同。

②他让老师也一起参加考试，和我们一起享受学习的乐趣。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

14.请仿照下面的句子，改写一个相同结构的句子。（4分）

原句：坚持不懈，努力奋斗，方能成就一番事业。

仿句：______________________________________________________请将下面句子改为反问句。（3分）

唯有不断学习，才能不断进步。请指出下列句子使用的修辞手法。（2分）

这些蚂蚁像军队一样整齐地行进在泥土上。四、写作（60分）请根据以下材料，写一篇不少于600字的议论文。（60分）

材料：古人常说“不以物喜，不以己悲”，这句话强调了人应保持内心的平静，不受外界环境影响。然而，在现实生活中，许多人却难以做到，常常因环境的变化而情绪波动。要求：

①立意明确，结构清晰；

②语言流畅，表达准确；

③适当引用名言或典故增强说服力。答案及解析一、现代文阅读答案：项羽主张以武力征服天下，强调力量和气势；刘邦则重视军事策略和政治手段的结合，主张顺应天时地利人和。这种差异导致项羽虽勇猛却败于刘邦，体现出战略思想对历史走向的重要影响。

解析：从两人的言论可知，项羽强调“霸王之兵”，侧重武力，而刘邦强调“兵者，国之大事”，体现战略思考。两者不同的治国理念直接影响了楚汉战争的结局，进而影响了中国历史的发展方向。答案：《史记》

解析：此句出自《史记·项羽本纪》，作者为司马迁。答案：强调战争的重要性，认为战争是关系国家生死存亡的大事，需要认真对待和研究。

解析：“兵者，国之大事”出自《孙子兵法》，说明战争对国家存亡具有决定性作用，需谨慎对待。答案：对比论证。通过对比项羽和刘邦的性格差异，突出他们治国理念的不同，从而增强文章的说服力。

解析：对比是常见的论证方法，通过对比两个对象的不同，能够更鲜明地表达观点。答案：用人

解析：文中“善于用人”是刘邦治国理念的核心，体现了他的政治智慧。（二）现代文阅读答案：象征纯洁、坚韧、希望与新生，同时也象征战争中的柔美与和平。

解析：百合花在文中多次出现，不仅象征主人公的纯洁品质，也象征着对美好未来的向往。答案：香雪是一个淳朴、善良、自尊心强的农村少女形象，她渴望通过获得一只塑料文具来提升自我价值，体现了对知识和尊严的追求。

解析：通过对香雪行为和心理的描写，展现了她性格中的优点与局限。答案：“问苍茫大地，谁主沉浮？”表达了作者对国家命运的思考与担当，体现热血青年的豪情壮志。

解析：此句展现了毛泽东关注国家命运的深沉情怀，既有对时局的询问，也有对未来的期待。（三）古代诗文阅读答案：（1）①用薄的刀刃插入有间隙的部位；②形容游刃有余、从容自如的样子。

（2）庖丁解牛已经十九年了，而刀刃就像刚从磨刀石上磨出来一样锋利。

（3）寓意在于强调掌握规律后的从容与自如，以及熟练技艺的重要性。

解析：第（9）题考查文言知识，需结合语境判断词语含义并翻译句子。第（3）题要把握寓言的核心主题，即顺应规律，达到技艺娴熟的境界。答案：（1）806年

（2）C

（3）体现作者在登高望远时的豪情与对自然风光的赞美。

解析：材料出自《登泰山记》，作者姚鼐是清代文学家。第（2）题考查诗歌题材选择，C项与《登泰山记》的游记性质最相似。答案：（1）不畏浮云遮望眼

（2）寄蜉蝣于天地

（3）骐骥一跃，

解析：此句出自王安石《登飞来峰》，苏轼《赤壁赋》，荀子《劝学》。三、语言文字运用答案：①不可胜数②妙语连珠③百折不挠

解析：各成语均符合句意，且使用得当。答案：（1）重复赘述（“总是”与“不同”语义重复）→修改：这个老奶奶穿着一条红裙子，走在街上显得格外与众不同。

（2）搭配不当（“让……也一起参加”不够通顺）→修改：他让老师也参加考试，和我们一起体验学习的乐趣。

解析：第（1）句语音重复的问题需要删去“总是”；第（2）句可用“参与”或“一同”使句子通顺明确。答案：勤奋刻苦，锲而不舍，才能实现人生理想。

解析：原句结构为“……，……，方能……”，仿句