2025年初中初三语文古诗词

2025年初中初三语文古诗词考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空1分，共10分）1.欲渡黄河冰塞川，。2.海日生残夜，。3.沉舟侧畔千帆过，。4.起舞弄清影，。5.采菊东篱下，。6.沉舟侧畔千帆过，。7.读书破万卷，。8.乡书何处达？。9.长风破浪会有时，。10.感时花溅泪，。二、阅读下面的诗歌，完成第11-14题（每题2分，共8分）月下独酌（其一）[唐]李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。11.诗歌中“对影成三人”的“三人”具体指谁？12.诗人为何要“举杯邀明月”？13.诗歌最后两句表达了诗人怎样的愿望？14.这首诗抒发了诗人怎样的情感？三、阅读下面的诗歌，完成第15-18题（每题3分，共12分）望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。15.诗歌首句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指的是什么山？“齐鲁”点明了什么？16.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了泰山怎样的景象？请简要分析。17.诗歌中“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗人怎样的登山情景？体现了诗人怎样的心情？18.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的志向和气概？四、阅读下面的文字，完成第19-22题（每题4分，共16分）古诗词中的爱国情怀源远流长。从屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，到岳飞的“精忠报国”，再到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，无数诗句抒发了诗人忧国忧民、保家卫国的崇高情感。学习这些古诗词，不仅能丰富我们的语言，更能滋养我们的心灵。它们所蕴含的爱国精神，跨越时空，至今仍激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。19.上面文字中引用了哪位诗人的诗句？这句诗表达了怎样的情感？20.请你再写出一句表现爱国情怀的古诗诗句。21.上面文字认为学习古诗词有什么意义？22.结合你自己的理解，谈谈我们应该如何传承和弘扬古诗词中的爱国精神？试卷答案一、填空题（每空1分，共10分）1.将登太行雪满山2.江春入旧年3.病树前头万木春4.拨弄清影5.悠然见南山6.病树前头万木春7.下笔如有神8.归雁洛阳边9.直挂云帆济沧海10.恨别鸟惊心二、阅读下面的诗歌，完成第11-14题（每题2分，共8分）11.诗人自己、月亮、影子。解析思路：根据诗句“举杯邀明月，对影成三人”以及后面的“月既不解饮，影徒随我身”、“影徒随我身”可知，“三人”指的就是诗人自己、月亮和影子。12.因为诗人孤独，希望有朋友陪伴，而月亮和影子可以暂时作伴。解析思路：从诗歌前两句“花间一壶酒，独酌无相亲”可以看出诗人独自一人饮酒，没有朋友在身边。“举杯邀明月”是诗人将无形的月亮当作可以对话的朋友来陪伴自己，“对影成三人”则进一步强调了孤独中只有自己和影子、月亮相伴。13.诗人希望与月亮和影子进行永恒的、无情的友谊，并在遥远的天空与他们相会。解析思路：诗歌最后两句“永结无情游，相期邈云汉”直接点明了诗人的愿望。“永结无情游”中的“无情”并非指没有感情，而是指不受世俗情谊的束缚，是一种超脱的友谊。“相期邈云汉”则表达了诗人希望与月亮、影子在遥远的天边再次相会的愿望。14.抒发了诗人孤独、寂寞，渴望知音而不得的复杂情感，同时也表现了诗人超脱旷达的人生态度和精神追求。解析思路：诗歌整体笼罩着一种孤独、凄凉的气氛。“独酌无相亲”直接点明孤独。“举杯邀明月，对影成三人”虽然是排遣孤独的方式，但本质仍是孤独。“醒时同交欢，醉后各分散”更是强调了友谊的短暂和无常。然而，诗人并没有完全沉溺于这种孤独中，而是试图通过与月亮、影子的“无情游”来寻求精神上的慰藉和超越，体现了他旷达的人生态度。三、阅读下面的诗歌，完成第15-18题（每题3分，共12分）15.泰山。齐国和鲁国。解析思路：根据诗歌标题“望岳”和首句“岱宗夫如何？”可知，“岱宗”指的是泰山，因为泰山又称为岱宗。“齐鲁”指的就是泰山所在的齐国和鲁国，点明了泰山的地理位置。16.描绘了泰山神奇秀丽、高峻挺拔的景象。运用了夸张和对比的修辞手法。“阴阳”指山的北面和南面，“割昏晓”指泰山高耸，把山南山北分割成明暗不同的两个世界，突显了泰山的高大和巍峨。解析思路：分析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。“造化钟神秀”形容泰山汇聚了天地间的灵气，景色非常秀丽。“阴阳割昏晓”描写泰山高耸，山北（阴）山南（阳）因日光照射而形成早晚不同的景象，即山的北面是黑夜，南面是白昼，突显了泰山的高度，仿佛能分割开清晨和黄昏。17.描绘了诗人登高时，看到云雾缭绕，视线远望归鸟入林的情景。体现了诗人心情激动，渴望登顶的心情。解析思路：分析诗句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”。“荡胸生曾云”形容诗人被泰山壮丽的景色所触动，内心激动不已，仿佛胸中充满了浩渺的云气。“决眦入归鸟”描写诗人瞪大了眼睛，努力望向飞入林中的归鸟，想看清它们的去向，体现了诗人急于登顶、领略壮丽风光的迫切心情。18.表达了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概，以及积极向上、勇往直前的精神。解析思路：分析诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。“会当凌绝顶”是诗人发出的誓言，表示自己一定要登上泰山的最高峰。“一览众山小”描写了登上绝顶后，俯瞰群山的景象，表现了诗人登顶后的开阔视野和豪迈心境。这两句诗表达了诗人敢于面对困难、勇攀高峰的雄心壮志，以及俯视一切的气概和积极向上的人生态度。四、阅读下面的文字，完成第19-22题（每题4分，共16分）19.文天祥。表达了诗人宁死不屈、为国捐躯的崇高气节。解析思路：根据文字中“留取丹心照汗青”和后面的解释“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，可以确定这是文天祥的诗句。这句诗表达了诗人即使面临死亡也不改变自己的信念，要用自己的忠诚和气节光耀史册的崇高精神。20.（示例）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）解析思路：此题开放性较大，只要写出一句符合“爱国情怀”主题的古诗诗句即可。示例为文天祥《过零丁洋》中的名句，表达了爱国者的决心和气节。21.学习古诗词可以丰富我们的语言，提高我们的文化素养；更能滋养我们的心灵，培养我们的情操，激发我们的爱国热情。解析思路：根据文字中的“学习这些古诗词，不仅能丰富我们的语言，更能滋养我们的心灵。它们所蕴含的爱国精神，跨越时空，至今仍激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”可以概括出学习古诗词的两个主要意义：一是丰富语言、提高文化素养；二是滋养心灵、培养情操、激发爱国热情。22.（示例）我们要认真学习古诗词，了解其中的爱国思想；要自觉传承和弘扬中华民族的优秀传