2025教资科目一2025版本

2025教资科目一2025版本考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.我国新型师生关系的基本特征是（）。A.教师中心，学生围绕教师转B.师生关系平等、民主、教学相长C.学生被动接受知识，教师灌输知识D.师生关系紧张对立，以管理为主2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校实行（）。A.公办和民办并重B.国有民办，不拘一格C.公办为主，民办为辅D.公办为主，民办为补充3.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.勤奋学习4.学生小华因调皮捣蛋多次受到老师的批评，他产生了强烈的抵触情绪，并认为老师偏心。此时，老师最应该采取的师生沟通方式是（）。A.坚持原则，进一步严格要求小华B.放低姿态，向小华承认错误，化解矛盾C.私下找小华谈话，了解原因，耐心引导D.对小华暂时不管，观察他的后续表现5.“学为人师，行为世范”体现了对教师职业道德哪方面的要求？（）A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.勤奋学习6.教师在课堂上运用多媒体技术辅助教学，这主要体现了其（）。A.教学决策能力B.教学监控能力C.教学设计能力D.教学反思能力7.“教育是培养人的活动”这句话主要揭示了教育的（）。A.社会性B.永恒性C.生产性D.阶级性8.在教育起源的各种学说中，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（）。A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说9.学生小丽在学习过程中遇到了困难，产生了退缩和放弃的想法。老师鼓励她，并帮她制定了学习计划，逐步引导她克服困难。老师的做法体现了（）。A.教育的启发性原则B.教育的因材施教原则C.教育的量力性原则D.教育的循序渐进原则10.“十年树木，百年树人”这句话强调的是（）。A.教育的长期性B.教育的复杂性C.教育的暂时性D.教育的社会性11.我国教育的基本法是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》12.学生小刚经常在课堂上睡觉，影响他人学习。老师多次找他谈话，但他仍然我行我素。根据《中华人民共和国义务教育法》，老师可以采取的措施是（）。A.请家长配合，共同教育小刚B.对小刚进行批评教育，并责令其道歉C.建议学校对小刚进行处分D.对小刚进行体罚，以示警告13.在教育过程中，教师既要关注学生的知识学习，也要关注学生的品德发展、身心健康等，这体现了教育的（）。A.全面发展性B.系统性C.实践性D.社会性14.下列哪项不属于教师的基本权利？（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.对学生进行批评和表扬C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇D.未经学生同意，查阅学生的个人信件15.教师小张在课堂上发现一名学生玩手机，他立即上前没收了手机，并严厉批评了学生。小张的做法（）。A.正确，维护了课堂纪律B.不正确，侵犯了学生的财产权C.不正确，应先了解情况再进行处理D.正确，但应更加注重教育方式二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述教师职业道德规范的主要内容。17.简述“以人为本”的教育理念的基本内涵。18.简述学生人格形成与发展的基本规律。19.简述教师专业发展的基本途径。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.阅读下列材料，并回答问题。材料：小明是一名小学三年级的学生，他聪明活泼，但学习习惯较差，经常不完成作业，上课也不认真听讲。老师多次找他谈话，但他总是不耐烦地回答：“我知道了，但我就是不想做。”老师感到非常无奈，不知道该如何帮助他。问题：(1)分析小明出现上述行为可能的原因。(2)针对小明的情况，老师可以采取哪些教育措施？21.阅读下列材料，并回答问题。材料：某中学的李老师是一位深受学生喜爱的老师。他不仅教学水平高，而且非常关心学生的成长。他经常利用课余时间与学生聊天，了解他们的学习和生活情况，并给予他们必要的帮助和指导。他还积极组织学生参加各种活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展。问题：(1)李老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？(2)结合材料，谈谈教师如何才能成为学生喜爱的老师。四、写作题（本大题1小题，共50分。）22.阅读下面的材料，根据要求写作文。材料：古希腊哲学家苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这句话引发了你怎样的思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章，谈谈你对“教育是点燃火焰”的理解和感悟。要求：立意自定，题目自拟，不少于800字。试卷答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.B2.D3.C4.C5.B6.A7.A8.B9.A10.A11.A12.A13.A14.D15.D二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。17.“以人为本”的教育理念的基本内涵包括：尊重学生的主体地位，关注学生的个性发展，促进学生的全面发展，将学生的健康成长作为教育的根本出发点和落脚点。18.学生人格形成与发展的基本规律包括：遗传与环境交互作用、社会性与个性化发展、阶段性与连续性、稳定性与可塑性。19.教师专业发展的基本途径包括：师范教育、入职培训、在职培训、自我教育。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.(1)小明出现上述行为可能的原因有：学习习惯差，缺乏自制力；对学习内容不感兴趣；家庭环境的影响；老师的教育方式可能存在问题等。(2)针对小明的情况，老师可以采取以下教育措施：培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力；帮助学生制定学习计划，培养良好的学习习惯；与学生家长沟通，形成教育合力；采用多种教学方法，提高课堂教学的吸引力；给予学生更多的鼓励和帮助，增强学生的自信心。21.(1)李老师的行为体现了关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德规范。(2)教师要成为学生喜爱的老师，可以做到：关爱学生，尊重学生，理解学生；提高教学水平，让课堂生动有趣；与学生建立良好的沟通关系，成为学生的朋友；关心学生的全面发展，培养学生的兴趣爱好；以身作则，为人师表，用自己的言行影响学生。四、写作题（本大题1小题，共50分。）（略）解析一、单项选择题1.B解析：新型师生关系是建立在民主平等基础上的，教师是学生学习的引导者和合作者，学生是学习的主体。A、C、D选项均不符合新型师生关系的特征。2.D解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校以公办为主，同时支持社会力量办学，作为公办教育的补充。3.C解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重、理解和关爱，是教师职业道德的灵魂。4.C解析：面对学生的抵触情绪，老师应首先了解原因，耐心沟通，而不是简单批评或放任不管。A选项过于严厉，D选项缺乏沟通。B选项虽然承认错误有利于化解矛盾，但更重要的是了解原因并引导。5.B解析：“学为人师，行为世范”强调的是教师要以高尚的道德情操和人格魅力影响学生，体现了为人师表的道德要求。6.A解析：教师运用多媒体技术辅助教学，需要根据教学目标和学生特点进行选择和运用，这主要体现了教师的教学决策能力。7.A解析：教育是人类社会特有的现象，起源于人类社会生产生活实践，体现了教育的社会性。8.B解析：心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是美国的孟禄。9.A解析：老师鼓励学生，帮助制定学习计划，引导学生克服困难，体现了教育的启发性原则，即引导学生主动思考，自己发现问题并解决问题。10.A解析：“十年树木，百年树人”比喻培养人才很难，需要长期努力，强调的是教育的长期性、艰巨性和复杂性。11.A解析：《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，规定了我国教育的基本制度、任务、权利和义务等。12.A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，父母或者其他监护人应当依法保证适龄子女按时入学接受并完成义务教育。老师可以建议家长配合教育，但无权直接处分学生。B选项的批评教育是必要的，但建议家长配合更符合法律规定。D选项体罚学生是违法行为。13.A解析：教育要促进学生的全面发展，包括智育、德育、体育、美育和劳动教育等方面，而不是只关注知识学习。14.D解析：教师享有查阅学生个人信件的权利必须经过学校同意，并且有法定程序，D选项说法错误。A、B、C选项都是教师的基本权利。15.D解析：教师小张的做法虽然目的是维护课堂纪律，但没收手机并严厉批评的方式不够恰当，更注重教育方式方法。A、B选项评价过于绝对。C选项建议了解情况后再处理是正确的，但D选项更全面地指出了问题所在。二、简答题16.解析：教师职业道德规范是教师在从事教育活动中必须遵循的行为准则，是调节教师与学生、教师与学校、教师与社会之间关系的行为规范，是教师职业素养的核心和灵魂。其内容主要包括：爱国守法（热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，依法履行教师职责）；爱岗敬业（忠诚于人民的教育事业，热爱教育工作，尽职尽责，精益求精）；关爱学生（关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，促进学生全面发展）；教书育人（遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品德，促进学生全面发展）；为人师表（坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，做学生健康成长的指导者和引路人）；终身学习（崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平）。17.解析：“以人为本”的教育理念是现代教育的基本理念，强调教育要以学生为中心，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展。其基本内涵包括：尊重学生的主体地位，承认学生是学习的主体，尊重学生的个性差异和选择，激发学生的学习主动性和创造性；关注学生的个性发展，根据学生的兴趣、爱好、特长和需求，实施个性化的教育，促进学生的个性健康发展；促进学生的全面发展，教育不仅要关注学生的知识学习和能力培养，还要关注学生的品德发展、身心健康、审美情趣和劳动实践等方面的全面发展；将学生的健康成长作为教育的根本出发点和落脚点，一切教育工作的出发点和落脚点都是为了促进学生的健康成长和全面发展。18.解析：学生人格形成与发展是一个复杂的动态过程，遵循一定的规律。其基本规律包括：遗传与环境交互作用，人格的形成既受到遗传因素的影响，也受到环境因素的影响，遗传和环境相互作用，共同影响着人格的形成与发展；社会性与个性化发展，学生的人格是在社会交往中形成和发展的，同时也会形成独特的个性；阶段性与连续性，人格的发展是一个连续的过程，但也表现出不同的阶段特征；稳定性与可塑性，人格具有相对稳定性，一旦形成比较难改变，但也具有一定的可塑性，可以通过教育和自我教育得到改善和发展。19.解析：教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业知识、专业能力、专业态度和职业道德等方面不断进步和提升的过程。其基本途径包括：师范教育，即教师职前培养，是教师专业发展的基础阶段；入职培训，即新教师进入工作岗位后接受的培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作；在职培训，即教师在职业生涯中接受的各种培训，如岗位培训、学历提升培训等，是教师专业发展的重要途径；自我教育，即教师自觉地、主动地学习，反思自己的教育教学实践，不断提升自己的专业素养，是教师专业发展最根本的途径。三、材料分析题20.解析：本题考查学生行为问题和教师的教育方法。小明出现上述行为，可能是多方面原因造成的。从学生自身来看，可能存在学习习惯差、缺乏自制力、对学习内容不感兴趣等问题；从家庭环境来看，可能受到家长教育方式的影响；从学校教育来看，老师的教育方式可能存在问题，如过于严厉或缺乏耐心等。针对小明的情况，老师需要采取综合的教育措施。首先，要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，可以通过创设有趣的学习情境、采用多样化的教学方法等方式实现；其次，要帮助学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，可以引导学生制定每天的学习计划，并监督其执行；再次，要与家长沟通，形成教育合力，了解小明在家中的表现，与家长共同制定教育方案；此外，老师还要采用多种教学方法，提高课堂教学的吸引力，让小明在课堂上能够积极参与；最后，要给予小明更多的鼓励和帮助，增强学生的自信心，让小明感受到老师的关爱和支持。21.解析：本题考查教师职业道德规范和教师的专业素养。李老师的行为