2025年部编版六年级科学上册综合练习卷

2025年部编版六年级科学上册综合练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（每空1分，共20分）1.生物多样性包括______多样性、______多样性和______多样性。2.环境中的各种因素影响着生物，这些因素可以分为______因素和______因素。3.热胀冷缩是许多物质的共同特性，例如水结冰时体积会______。4.我们常见的光、热、声音、电都是______。5.植物的生长需要阳光、水、空气和土壤等，这些物质对于植物的生命活动起着______作用。6.用放大镜观察树叶的纹理，我们可以看到______。7.物质发生化学变化时，通常会产生新的______，并且______会发生改变。8.测量温度常用的工具是______，它的单位是______。9.导体容易导电，绝缘体不容易导电，例如______是导体，______是绝缘体。10.水有三种状态：______、______和______。二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共20分）1.所有生物都需要从环境中获取能量来维持生活。（）2.影响植物生长的环境因素只有阳光、水、空气和土壤。（）3.水结成冰后，质量会变小。（）4.光年是用来测量时间的单位。（）5.所有物质的变化都是物理变化。（）6.温度计可以测量物体的冷热程度。（）7.玻璃和塑料都是绝缘体。（）8.摩擦可以产生电。（）9.生物都能适应环境，也能影响环境。（）10.空气是透明的，但不是由物质组成的。（）三、选择题（请将正确选项的字母填在括号内，每题2分，共20分）1.下列哪种动物属于生物？（）A.桌子B.鸟C.石头2.下列哪个现象不属于环境对生物的影响？（）A.南方植物比北方植物长得高大B.植物向光生长C.汽车在马路上行驶3.下列物质中，最容易导电的是？（）A.铜导线B.塑料尺C.干木棍4.水在0℃时会发生什么变化？（）A.沸腾B.结冰C.蒸发5.下列哪个是利用了能量转化原理？（）A.照明灯发光B.植物进行光合作用C.人走路6.使用温度计测量水温时，下列做法正确的是？（）A.将温度计从水中拿出来读数B.让温度计的液泡接触容器底或壁C.视线与液柱上表面保持水平7.下列哪种行为体现了生物影响环境？（）A.植物吸收阳光B.鱼在水中呼吸C.蚯蚓改良土壤8.观察非常微小的物体，通常需要使用？（）A.望远镜B.放大镜C.天平9.下列物质变化中，属于化学变化的是？（）A.水结成冰B.铁生锈C.冰融化成水10.下列关于能量说法错误的是？（）A.能量有多种形式B.能量在转化和传递中总量不变C.没有能量就没有生命四、简答题（每题5分，共15分）1.简单描述一下“水结冰”这个过程发生了哪些变化？（物理变化或化学变化）2.什么是科学探究？它通常包括哪些步骤？3.为什么说保护生物多样性很重要？五、综合应用题（每题10分，共20分）1.学校科学小组想探究“不同种子的发芽情况”，请你帮助他们设计一个简单的实验方案。需要哪些材料？要设置对照组吗？对照组应该如何设置？2.我们的生活离不开能量，请列举出你在家里或学校里观察到的至少三种能量形式，并简要说明它们是如何被利用或转化应用的。试卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.种类生物群落生态系统2.非生物生物3.变大4.能量5.必需6.细微的结构7.物质本质8.温度计摄氏度9.铜导体（或其他合理答案，如人体、大地）绝缘体（或其他合理答案，如塑料、橡胶）10.液体固体气体二、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共20分）1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×三、选择题（请将正确选项的字母填在括号内，每题2分，共20分）1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.B9.B10.C四、简答题（每题5分，共15分）1.水结成冰是物质状态的改变，没有生成新的物质，属于物理变化。在这个过程中，水的体积会变大。2.科学探究是人们认识世界、探索未知的一种活动。它通常包括提出问题、作出假设、设计实验方案、进行实验收集证据、分析论证得出结论、表达和交流等步骤。3.保护生物多样性很重要，因为生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。它提供了人类生存所必需的生态系统服务，如净化空气和水、调节气候、提供食物和药物等。生物多样性的丧失会破坏生态平衡，威胁人类生存。五、综合应用题（每题10分，共20分）1.需要的材料：不同种子的种子（如豆子、麦粒）、适量的土壤、水、花盆、标签、适宜的温度和光照条件。需要设置对照组。对照组应该设置条件相同（除种子种类外）的一组实验，例如只放土壤、水、花盆，但不放入种子，或者放入另一种完全不同的种子作为对比。实验步骤可以包括：将种子分别种植在准备好的花盆中，放在相同的光照和温度条件下，每天定时浇水，观察并记录种子的发芽情况（发芽时间、发芽率等）。2.例1：电能。在家庭中，电能被利用来驱动电灯发光、电视播放节目、空调制冷或制热等。这里电能转化成了光能、声能、热能。例2：太阳能。在公园里，太阳能路灯利用太阳能电池板将太阳能转化为电能，供路灯夜间使用。这里太阳能转化成了电能。例3：化学能。我们吃的食物（如米饭、蔬菜）中含有化学能，通过我们的消化系统转化为身体活动所需的能量（主要是化学能和热能）。这里化学能转化为了生物质能和热能。解析思路一、填空题1.考察生物多样性的三个层次。2.考察环境因素的分类。3.考察水结冰时的物理特性。4.考察能量的基本概念。5.考察植物生长必需的条件的意义。6.考察放大镜的作用和观察效果。7.考察物理变化与化学变化的本质区别。8.考察温度计及其单位。9.考察常见导体和绝缘体的例子。10.考察水的三种状态名称。二、判断题1.考察生物的基本特征。2.考察环境因素的种类，易混淆非生物因素。3.考察水结冰时的物理变化——体积变化。4.考察光年的单位属性——时间单位。5.考察物质变化的类型，易混淆物理变化与化学变化。6.考察温度计的用途。7.考察常见绝缘体的例子。8.考察摩擦起电现象。9.考察生物与环境的关系。10.考察空气的组成和物质属性。三、选择题1.考察区分生物与非生物的能力。2.考察区分生物因素与非生物因素。3.考察对导体和绝缘体导电性能的辨别。4.考察水的凝固点及状态变化。5.考察对能量形式及转化的基本认识。6.考察使用温度计的正确方法，避免操作错误。7.考察生物对环境的影响的实例。8.考察放大镜在科学观察中的作用。9.考察物理变化与化学变化的辨别，关注新物质生成。10.考察对能量守恒定律及能量形式多样性的理解，易混淆能量守恒与能量消失。四、简答题1.解析思路：要求区分物理变化和化学变化，并关注水结冰时的特性。物理变化指没有新物质生成的变化，如状态改变、形状改变等。水结冰只是状态从液体变为固体，水分子本身没有改变，因此是物理变化。同时，水结冰时体积会膨胀是其在0℃时的一个重要物理特性。2.解析思路：要求理解科学探究的概念及其基本步骤。科学探究是科学学习的核心，不仅是方法，也是过程。其基本步骤通常按照科学发现的逻辑顺序来组织：从发现问题开始，提出疑问；根据已有知识和经验，对问题可能的答案进行推测，即假设；设计实验方案来验证假设，这是探究的关键；通过动手实验或观察，收集数据和证据；对收集到的证据进行分析、推理和论证，从而得出结论；最后，将探究的过程和结果进行表达，并与他人交流、分享。3.解析思路：要求阐述保护生物多样性的重要性。可以从生态系统的稳定性、提供生态服务功能（如净化环境、调节气候）、提供资源（食物、药物等）以及伦理道德等方面来回答。强调生物多样性与人类生存发展的密切关系，说明保护生物多样性就是保护人类自己。五、综合应用题1.解析思路：设计探究实验方案，关键在于控制变量和设置对照。题目要求探究“不同种子”的发芽情况，核心变量是“种子种类”。为了比较不同种子的发芽能力或速度，必须保证其他条件（如土壤、水分、温度、光照）完全相同。设置对照组是为了提供一个参照，以排除其他因素对实验结果的影响。对照组应与实验组除种子种类外，所有条件都一致。可以设置不种子的对照组，也可以设置种其他种子的对照组，只要理由充分、设置合理即可。2.解析思