小学英语常用语法点详解及练习

小学英语常用语法点详解及练习英语语法是构建语言体系的“骨架”，小学阶段打好语法基础，能让孩子在听说读写中更精准地表达与理解。下面结合小学阶段的核心语法点，通过清晰的讲解和针对性练习，帮助孩子系统掌握这些知识。一、名词：“数”与“格”的奥秘名词是表示人、事物、地点的词，小学阶段需重点掌握单复数和所有格的用法。（一）可数名词与不可数名词可数名词：可以计数，有单数和复数形式。规则变化：多数加s（如：book→books）；以s、x、ch、sh结尾加es（如：box→boxes）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es（如：city→cities）。不规则变化：需特殊记忆（如：child→children；man→men）。不可数名词：无法直接计数，无复数形式，需用“量词+of”修饰（如：aglassofwater；twobagsofrice）。例句：Ihavethreestorybooks(storybook).（规则复数）Therearefivesheep(sheep)onthefarm.（不规则复数，单复数同形）Wouldyoulikesomemilk(milk)?（不可数名词）小练习：用括号内名词的正确形式填空1.Therearetwo______(tomato)inthefridge.2.Iwanttobuya______(loaf)ofbread.（二）名词所有格：表示“……的”单数名词（或不以s结尾的复数名词）加’s（如：Tom’sbag；Children’sDay）。以s结尾的复数名词加’（如：theteachers’office；thegirls’classroom）。例句：Thecat’s(cat)tailisshort.（单数名词所有格）Thesearethestudents’(student)desks.（复数名词所有格）小练习：用所有格形式改写句子（例：ThebookbelongstoLily.→Lily’sbook）1.Thetoybelongstotheboy.→____________________二、代词：“代替”的智慧代词用来代替名词，避免重复。小学阶段需掌握人称代词、物主代词和指示代词。（一）人称代词：主格与宾格主格（作主语，放句首）：I,you,he,she,it,we,they。宾格（作宾语或表语，放动词/介词后）：me,you,him,her,it,us,them。例句：She(she)likesdrawing.（主格作主语）Mymothergivesme(I)agift.（宾格作宾语）（二）物主代词：“谁的”归属形容词性物主代词（后接名词）：my,your,his,her,its,our,their。名词性物主代词（单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词”）：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs。例句：Thisismy(I)pen.（形容词性，后接名词）Theredbagishers(she).（名词性，单独使用）（三）指示代词：“这/那”的指向单数：this（近指）、that（远指）；复数：these（近指）、those（远指）。例句：This(this)isadog.Those(that)arecats.（单复数对比）小练习：用适当的代词填空1.______(I)amastudent.______(He)gives______(I)abook.2.Thebluepenis______(she).Theblackoneis______(I).三、动词时态：“时间”的魔法动词时态体现动作发生的时间，小学阶段核心时态为一般现在时、现在进行时和一般过去时。（一）一般现在时：“经常”的动作表示经常发生的动作、状态或客观真理，结构为：主语非第三人称单数（I/you/we/they）：主语+动词原形。主语是第三人称单数（he/she/it）：主语+动词三单形式（加s/es，如：go→goes；teach→teaches）。例句：Igo(go)toschoolat7:00.（非三单，原形）Shestudies(study)Englisheveryday.（三单，加es）（二）现在进行时：“正在”的动作表示此刻或现阶段正在进行的动作，结构为：be(am/is/are)+动词-ing形式（动词-ing变化：直接加ing；去e加ing；双写尾字母加ing，如：play→playing；make→making；run→running）。例句：Look!Sheisdancing(dance)now.（be+doing）Weareplanting(plant)treesthesedays.（现阶段进行）（三）一般过去时：“过去”的动作表示过去发生的动作或状态，结构为：规则动词：主语+动词-ed形式（加ed，如：play→played；以e结尾加d，如：live→lived）。不规则动词：需记忆特殊形式（如：go→went；see→saw）。例句：Ivisited(visit)mygrandmalastSunday.（规则动词加ed）Hewent(go)toBeijingyesterday.（不规则动词）小练习：用动词的适当形式填空1.Heoften______(play)basketballafterschool.（一般现在时，三单）2.Listen!Thebirds______(sing)inthetree.（现在进行时）3.They______(be)happyyesterday.（一般过去时，be动词的过去式）四、形容词与副词：“描述”的艺术形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词，需掌握词性区别和比较级。（一）词性区别形容词：描述人/物的特征，作定语（+名词）或表语（be+形容词）。例：Thesunny(sun)daymakesmehappy.（定语，修饰day）；Sheishappy(happily).（表语）。副词：描述动作的方式/程度，多由形容词加ly变来（如：quick→quickly；但good→well是不规则变化）。例：Herunsquickly(quick).（修饰动词run）；Thebookisvery(very)interesting.（修饰形容词interesting）。（二）比较级：“更……”的表达表示两者比较，结构为：比较级+than。单音节形容词/副词：加er（如：tall→taller；fast→faster）。多音节形容词/副词：加more（如：beautiful→morebeautiful；slowly→moreslowly）。不规则变化：good→better；bad→worse。例句：Tomistaller(tall)thanJim.（单音节比较级）Thisfilmismoreexciting(exciting)thanthatone.（多音节比较级）小练习：用形容词/副词的适当形式填空1.Sheisa______(love)girl.（形容词作定语）2.Heruns______(fast)thanhisbrother.（比较级）3.Themusicsounds______(good)today.（不规则比较级）五、介词：“位置”与“时间”的纽带介词表示词与词的关系，小学阶段重点掌握时间介词和地点介词。（一）时间介词：at/in/onat：具体时间点（at7:00；atnoon）。in：年、月、季节、上午/下午/晚上（in2024；inMay；inwinter；inthemorning）。on：具体某天、星期、节日（onMonday；onJune1st；onChristmas）。（二）地点介词：in/at/onin：大地方、封闭空间（inChina；inthebox）。at：小地方、具体地点（atschool；atthedoor）。on：表面接触（onthedesk；onthewall）。例句：Igotoschoolat7:00.（时间点用at）WehaveapartyinDecember.（月份用in）Thebookisonthetable.（表面用on）小练习：用适当的介词填空1.Iwasborn______2010.（年用in）2.Thecatissleeping______thebed.（表面用on）3.Wemeet______theschoolgate.（小地点用at）六、句子结构：“表达”的逻辑句子是语言的基本单位，小学阶段需掌握陈述句、一般疑问句和特殊疑问句。（一）陈述句：“陈述”事实肯定句：主语+谓语+其他（如：Ilikeapples.）。否定句：含be动词：主语+be+not+其他（如：Heisn’tateacher.）。含实义动词：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他（如：Idon’tlikemath.；Shedoesn’tplayfootball.）。（二）一般疑问句：“疑问”事实以be动词或助动词（do/does）开头，回答用Yes/No。含be动词：Be+主语+其他？（如：Areyouhappy?→Yes,Iam.）。含实义动词：Do/Does+主语+动词原形+其他？（如：Doyoulikecats?→No,Idon’t.）。（三）特殊疑问句：“追问”细节以疑问词（what/where/when/who/how）开头，结构为：疑问词+一般疑问句？What：问事物（What’syourname?）。Where：问地点（Wheredoyoulive?）。When：问时间（Whenisyourbirthday?）。Who：问人（Whoisthatgirl?）。How：问方式/程度（Howdoyougotoschool?；Howoldareyou?）。小练习：1.将陈述句改为否定句：Heisadoctor.→____________________2.对划线部分提问（划线：adoctor）：Heisadoctor.→____________________3.改为一般疑问句：Shelikesdancing.→____________________综合练习：语法大闯关（一）用所给词的正确形式填空1.Therearethree______(bus)atthestation.（名词复数）2.______(we)classroomisbigandbright.（物主代词）3.Look!Thechildren______(play)games.（现在进行时）4.She______(go)toschoolonfooteveryday.（一般现在时，三单）5.Thisbookis______(interesting)thanthatone.（比较级）（二）选择正确的介词1.Igetup______6:30everymorning.(at/in/on)2.Thepictureis______thewall.(in/on/at)3.Wehaveaparty______Christmas.(at/in/on)（三）改写句子1.陈述句改一般疑问句：IamfromChina.→____________________2.对划线部分提问（划线：bybike）：Igotoschoolbybike.→____________________总结：语法学习的“小秘诀”语法不是死记硬背的规则，而是语言的“使用逻辑”。建议孩子：1.结合语境记：通过课文、绘本中的句子理解语法，比如从“Igotoschool”中感受一般现在时的“习惯性”。2.多练“输出”：用语法点造句、写短文，比如用现在进行时描述“此刻的家庭场景”（Mymotheriscooking.Myfatherisreading...）。3.错题归类：把易混淆的语法点（如介词in/on/at）整理成“错题卡”，反复对比练习。掌握这些基础语法，孩子的英语表达会更准确、流畅，为后续学习筑牢根基。答案参考名词练习：1.tomatoes；2.loaf所有格练习：1.Theboy’stoy代词练习：1.I,He,me；2.hers,mine动词时态练习：1.plays；2.