安徽名校2026届生物高三第一学期期末考试试题含解析

安徽名校2026届生物高三第一学期期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．引起新冠肺炎的新型冠状病毒是一种RNA病毒，下列相关叙述正确的是（）A．效应T细胞的溶酶体分泌酸性水解酶使感染的细胞凋亡B．在大肠杆菌的培养基中加入动物血清可以培养冠状病毒C．冠状病毒RNA彻底水解的产物可部分用于DNA的合成D．研究病毒RNA的碱基种类可确定病毒变异株的亲缘关系2．研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是促进细胞凋亡的一种关键蛋白质，正常细胞的Smac存在于线粒体中，当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就将这种蛋白质释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs)反应，促进细胞凋亡，下列叙述正确的是A．Smac与IAPs反应加强将导致细胞中溶酶体活动减弱B．Smac基因与IAPs基因的表达过程均在线粒体中进行C．体内细胞的自然更新速度与线粒体Smac释放速度有关D．Smac释放到线粒体外不需要消耗细胞代谢提供的能量3．研究人员在家蚕中发现一种新的体态类型——短体蚕，用这种家蚕与正常体形家蚕进行杂交实验，结果如下表所示。下列叙述正确的是杂交组合F1短体蚕正常蚕实验一：短体蚕×正常蚕788810实验二:短体蚕×短体蚕1530790A．可以通过连续自交多代的方式获得纯种短体蚕B．短体蚕自交后代出现正常蚕是基因突变的结果C．实验一中F1个体随机交配，F2中短体蚕：正常蚕=2：3D．实验二中F1个体随机交配，F2中正常蚕占4/94．正常人感染病毒后可引起发热，下图是发热机理的一种假说，下列相关叙述错误的是（）A．机体可通过皮肤毛细血管舒张的方式散热B．人体发烧，体温持续39℃时产热量大于散热量C．若同种病毒第二次入侵，产生的症状可能较轻D．利用此原理制备药物使调定点下降，可使高烧患者体温恢复到正常水平5．分裂间期依次分为G1、S和G2期，研究者将处于不同时期的细胞进行融合，实验如图所示。其中灰色的部分是细胞核，黑点代表中心体。下列推测不合理的是（）A．中心体的复制始于G1期，在G2期复制完毕B．中心体和DNA的复制可能同时进行C．S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质D．引发中心体复制的物质持续存在到G2期6．如图为某细胞膜结构，下列说法正确的是（）A．实验室常用鸡、猪的成熟红细胞，放在清水中涨破后，可通过差速离心的方法收集到较为纯净的细胞膜B．细胞间的识别与①有关，细胞癌变后①含量增加C．电子显微镜下，细胞膜呈现亮-暗-亮三层，说明细胞膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层组成D．如果图示为红细胞膜，则O2的运输方向是A→B或B→A；如果图示为肝细胞膜，则CO2的运输方向只有B→A二、综合题：本大题共4小题7．（9分）牛的毛色与真黑素（黑色）和褐黑素（栗色）有关。如图表示牛黑色素细胞中正常基因E控制这两种色素合成的过程，请据图回答：（1）图中色素的形成过程说明了基因可以通过控制_____________________，进而控制生物的性状。（2）酪氨酸酶的合成还需要基因D和F，但两种基因在染色体上的位置未知。F与f基因共同存在时，酪氨酸酶的合成量有所下降，表现为栗色；个体缺少酪氨酸酶时表现为白色。①若两对等位基因分别位于两对同源染色体上，其遗传遵循____________定律，该定律的实质是______________。选择基因型为DdFf和ddFf的两头牛进行杂交得，再让中的黑色牛和栗色牛杂交，则白色牛中的杂合子所占比例是____________。②若两对等位基因位于一对同源染色体上（不考虑交叉互换），让基因型分别为DdFf和ddff的公牛、母牛交配，预测其后代的表现型及比例为___________________。8．（10分）乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。利用棉花生产燃料酒精的大致流程为：回答下列问题：（1）棉花经预处理后，应该选用_________酶、_________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。（2）若从土壤中分离产生水解棉花的酶X的微生物，所需要的培养基为_________（按功能分），培养基中的碳源为_________（填一种化合物）。（3）从生物体提取出的酶首先要检测_________，以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用_________技术，此技术一般不采用包埋法固定化的原因是_________。（4）科研人员利用基因工程技术对酵母菌进行了改造，得到如下三种菌株。菌株Ⅰ：能合成酶X，但不能分泌到细胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X能分泌到细胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X能分泌到细胞外并固定于细胞壁上。在工业生产中利用棉花生产大量酒精时，选用菌株_________。9．（10分）图甲表示G细胞与内环境进行物质交换和信息交流的示意图，其中a、b、c、d表示不同物质。图乙是人的体液的不同成分之间相互关系的一种模型。据图回答下列问题：（1）肝脏代谢旺盛，需频繁与血浆进行物质交换以满足其代谢需求。若图甲中的G细胞是肝细胞，则在以下物质中，①氧气、②葡萄糖、③尿素、④肝糖原，c可代表的物质有____(填序号)。人体饥饿时，图甲中与α端相比，β端的血糖浓度更_______(填高或低)，主要原因是________________________。（2）若图甲中的G细胞是胰岛B细胞，则在以下物质中，可以影响其分泌激素的物质有________________________(填序号)。①神经递质②葡萄糖③胰高血糖素（3）图乙中，D是___________，血红蛋白存在于_________(填图中字母)。10．（10分）我国是生产稻米最多的国家，增加水稻的产量一直是科研人员研究的主要课题之一。下图为研究人员探索1mmol/LNaHSO3溶液对乳熟期温室水稻净光合速率影响的研究结果。请分析回答：（1）当光照强度为200μmol·m−2·s−1时，水稻叶肉细胞中产生[H]的部位有_________。

（2）由图可知，NaHSO3溶液对水稻呼吸作用______（填“有”或“无”）影响；实验组与对照组比较，可以得出的结论是____________。（3）研究人员推测，1mmol/LNaHSO3溶液可能增加了叶片内叶绿素的含量，如何用实验证明此可能性，请写出实验思路：______________________。11．（15分）森林火灾会对当地生态系统产生严重影响。请回答下列问题：（1）当气候干旱时，森林中的植物会扩展根系，以保证水分供给，这种现象反映出生态系统具有一定的______________________能力。（2）火灾初期，强度较弱的“地面火”对森林生态系统是有利的，原因是_____________________。（3）广泛种植的按树人工林十分易燃，容易导致林火蔓延，人工林与天然林相比的最主要区别在于_____________________，故抵抗力稳定性较差。（4）火灾后，该地群落的演替类型属于____________________，除自然演替外，人类应辅以有效的方法，使生态系统的__________________________尽快恢复到正常状态。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

本题以新型冠状病毒为背景考查病毒的培养、研究方法及免疫等知识。【详解】A、效应T细胞与靶细胞密切接触后引起靶细胞凋亡，效应T细胞发挥细胞免疫功能裂解靶细胞，效应T细胞本身没有分泌水解酶，A错误；B、冠状病毒只能用活细胞培养，不能用普通培养基直接培养，动物血清中不含活细胞，B错误；C、冠状病毒RNA被彻底水解的产物为磷酸、核糖和4种含氮碱基，其中磷酸、腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶可作为合成DNA的原材料，C正确；D、病毒遗传物质的含氮碱基均是4种，病毒变异株的亲缘关系体现在碱基序列方面，而不是碱基的种类，D项错误。

故选C。2、C【解析】

A、Smac与IAPs反应加强促进细胞凋亡，将导致细胞中溶酶体活动增强，A错误；B、线粒体中的蛋白质，有的是细胞核基因表达的产物，有的是线粒体基因表达的产物，依题意信息无法确定Smac基因与IAPs基因是属于细胞核基因，还是属于线粒体基因，因此不能得出“Smac基因与IAPs基因的表达过程一定在线粒体中进行”的结论，B错误；C、体内细胞的自然更新属于细胞凋亡，而Smac与IAPs反应可促进细胞凋亡，所以体内细胞的自然更新速度与线粒体Smac释放速度有关，C正确；D、线粒体促凋亡蛋白Smac是大分子物质，是以胞吐的方式从线粒体释放到线粒体外，需要消耗细胞代谢提供的能量，D错误。故选C，【点睛】本题以“线粒体促凋亡蛋白Smac”为素材，考查学生对细胞凋亡、细胞的物质输入与输出等相关知识的识记和理解能力。解答此题的关键是熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住题意中的关键信息，诸如“线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白”、“Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡”等等，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。3、C【解析】

A．由杂交组合二数据分析可知，体形为短体的是显性性状，且显性纯合致死，正常体形为隐性性状，A错误；B．短体蚕自交后代出现正常蚕是等位基因分离所致，B错误；C．实验一中F1的短体蚕基因型为Aa，正常蚕基因型为aa，故F1产生的配子中1/4A、3/4a，F1个体随机交配，由于显性纯合致死，后代中短体蚕：正常蚕＝2：3，C正确；D．实验二中F1短体蚕基因型全为Aa，正常体形蚕基因型为aa，故F1产生的配子中1/3A、2/3a，F1个体随机交配，由于显性纯合致死，后代中短体蚕Aa：正常蚕aa＝1：1，D错误；故选C。4、B【解析】

机体的体温调节是神经和激素（体液）共同调节的结果，与神经调节相比体液调节反应速度缓慢、作用范围较广、时间较长。在寒冷的条件下甲状腺激素和肾上腺素含量增加，促进新陈代谢，导致产热量增多，以维持体温正常。皮肤是与体温调节相关的重要器官，其中血管舒张调节是为了增加散热量，血管收缩是为了减少散热量。产热量=散热量，体温恒定。【详解】A、皮肤毛细血管舒张有利于增加体表的血流量，是机体常见的散热方式，A正确；B、人体体温恒定时，机体的产热量等于散热量，B错误；C、同种病毒第二次入侵时，因为机体内可能存在能特异性识别这种病毒的记忆细胞，其可以快速增殖分化产生大量浆细胞，迅速产生大量抗体，并快速阻止病毒的入侵，故产生的症状可能较轻，C正确；D、据图可知，发热时体温升高的原因是下丘脑体温调定点升高，故用药物降低体温调定点可以用来治疗高烧，D正确。故选B。【点睛】本题考查机体体温调节和免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识点间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题。5、A【解析】

细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期历时长，占细胞周期的90%--95%，G1期主要进行RNA和蛋白质的生物合成，并且为下阶段S期的DNA合成做准备；S期最主要的特征是DNA的合成；G2期主要为M期做准备，但是还有RNA和蛋白质的合成，不过合成量逐渐减少。【详解】A、分析图解可知，图中细胞S期时已经出现两个中心体，说明中心体在S期结束之前已经复制完毕，A错误；

B、DNA复制发生在S期，通过图一细胞融合的结果可知，中心体和DNA复制可能同时进行，B正确；

C、根据图一细胞融合的结果可知，S期细胞中可能存在使G1期细胞核进入S期的物质，C正确；

D、根据图细胞融合结果可知，引发中心体复制的物质持续存在到G2期，D正确。

故选A。6、D【解析】

分析图形①是糖蛋白、②是载体蛋白、③是磷脂双分子层；A面是膜外侧，因为膜外侧有糖蛋白，B面是膜内测。【详解】A、鸡的红细胞内有细胞核和众多的细胞器，不能用作提取纯净的细胞膜的材料，同时也不是采用差速离心法，A错误；B、细胞癌变后①糖蛋白含量减少，B错误；C、电子显微镜下，细胞膜呈暗-亮-暗，对应的膜结构层是蛋白质-脂质-蛋白质，C错误；D、O2在血红细胞膜的运输方向可以有膜外向膜内也可由膜内向膜外，CO2在肝细胞中的运输方向是膜内向膜外运输，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、酶的合成来控制代谢基因的自由组合减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离；同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合1/2栗色：白色=1：1或全为白色【解析】

分析题图：图中①表示基因表达（包括转录和翻译两个过程），②表示M激素和细胞膜上M受体结合。分析题干信息：酪氨酸酶的合成还需要基因D和F，F与f基因共同存在时，表现为栗色，个体缺少酪氨酸酶时表现为白色。因此，黑色的基因型为D_FF，栗色的基因型为D_Ff，白色的基因型为dd_、D_ff。【详解】（1）据图分析可知，图中色素的形成过程说明了基因可以通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状。（2）①若两对等位基因位于两对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律，基因的自由组合定律的实质是减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离；同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。让基因型为DdFf和ddFf的牛杂交，选择F1中的黑色牛（DdFF）和栗色牛（DdFf）杂交，F2白色牛（1/2ddFF、1/2ddFf）中的杂合子（ddFf）所占比例是1/2。②若两对等位基因位于一对同源染色体上（不考虑交叉互换），让基因型DdFf和ddff的牛交配，如果D和F基因在一条染色体上，则后代的表现型及比例是DdFf（栗）：ddff（白）=1：1；如果D和f基因在一条染色体上，则后代基因型及比例为Ddff：ddFf=1：1，都表现为白色。【点睛】本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据题中和图中信息判断基因型与表现型之间的对应关系，再进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度。8、纤维素（或答“C1酶、Cx”）葡萄糖苷酶选择培养基纤维素酶的活力（活性）固定化酶酶分子很小，体积小的酶容易从包埋材料中漏出Ⅲ【解析】

1、酵母菌喜欢偏酸性且富含糖的环境中生长，酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧和无氧的环境中酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳；重铬酸钾在酸性的条件下与乙醇发生化学反应由橙色变成灰绿色。2、用植物秸秆生产酒精是利用微生物进行发酵的过程。植物秸秆中的有机物主要是纤维素，纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖。从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测。3、制备固定化酵母的步骤为酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母菌细胞，其中活化是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态。【详解】（1）棉花的有机物主要是纤维素，纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖。纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。（2）产生水解棉花的酶X的微生物属于纤维素分解菌，从土壤中分离的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测。（3）从生物体提取出的酶首先要检测酶的活力（活性），以便更好地将酶用于生产实践。在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用固定化酶（固定化细胞）技术。因为酶分子很小，容易从包埋材料中漏出，所以一般适合用物理吸附法或化学结合法进行固定，不宜采用包埋法固定。（4）在工业生产中利用纤维素生产大量酒精时，因为菌种Ⅲ分泌的纤维素酶能固定于细胞壁上可重复利用，且不溶于水，活性稳定，有利于工业化利用，故选用菌株Ⅲ来生产酒精。【点睛】本题考查果酒和果醋的制作、从生物材料中提取某些特定成分、微生物的分离和培养等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。9、②③高人体饥饿时，胰岛A细胞产生胰高血糖素（肾上腺细胞产生肾上腺素），作用于肝细胞，促进肝糖原分解为葡萄糖（和非糖物质转化为葡萄糖），释放到血液中①②③淋巴E【解析】

据图分析，甲图中a为通过血液运输进入G细胞的物质，可能是氧气或营养物质，c表示G细胞排出通过血液运输的物质，可能是二氧化碳或尿素等代谢产物或代谢废物；b与G细胞表面的受体结合，可能是激素；d存在与血液中没有出来，可能表示血浆蛋白等。乙图表示的是人体体液的成分，其中A是血浆，B是组织液，D是淋巴，C、E是细胞内液。【详解】（1）若G细胞是肝细胞，则c可表示肝细胞的代谢产物、代谢废物等，如②葡萄糖、③尿素；人体饥饿时血糖浓度降低，胰岛A细胞产生胰高血糖素（肾上腺细胞产生肾上腺素），作用于肝细胞，促进肝糖原分解为葡萄糖（和非糖物质转化为葡萄糖）释放到血液中，因此，图甲中与α端相比，β端的血糖浓度更高。（2）若G细胞是胰岛B细胞，在血糖平衡调节中，影响胰岛B细胞分泌胰岛素的因素有①神经递质、②葡萄糖和③胰高血糖素。（3）根据以上分析已知，图乙中D是淋巴；血红蛋白存在于红细胞内，即图乙中的E。【点睛】解答本题的关键是掌握内环境与稳态的相关知识点，准确判断图甲中各个字母可能代表的物质的种类以及图乙中各个字母代表的成分的名称，明确不同的细胞所处的内环境是不同的，需要的物质和产生的物质也是有所不同的，进而结合题干要求分析答题。10、叶绿体（基粒或类囊体薄膜）、线粒体、细胞质基质无不同光照条件下，1mmol/L的NaHSO3溶液均能提高水稻光合速率提取色素并用纸层析法分离实验组（1mmol/LNaHSO3溶液处理）和对照组水稻绿叶中的色素，比较叶绿素色素带的宽度【解析】

题图分析：图中表示随着光照强度的变化水稻净光合速率的变化情况，结果表明在一定光照强度范围内，随着光照强度的增加，水稻的净光合速率在增加，超过某一光照强度后，水稻的净光