江西省九江市湖口二中2026届生物高二上期末监测试题含解析

江西省九江市湖口二中2026届生物高二上期末监测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是（）A.激素A、B分别表示赤霉素和乙烯B.据图可以推断出b浓度高于a浓度C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果2．新型冠状病毒侵入人体后可发生如图所示的免疫反应。I-Ⅶ表示不同的细胞，Th细胞表示辅助性T细胞，a~g代表不同的物质。下列叙述错误的是（）A.Ⅲ细胞可诱导靶细胞发生细胞凋亡B.VII细胞接受了相应抗原的刺激后才会分泌特异性抗体C.再次接触同种抗原时，能迅速增殖分化的细胞有Ⅳ和ⅥD.在抗病毒感染中，往往需要经过体液免疫和细胞免疫共同作用，才能将病毒彻底消灭3．以下关于基因工程的说法，错误的是A.cDNA文库的构建方法是用某种生物发育的某个时期的mRNA逆转录产生的cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中B.基因表达载体除了具有目的基因外，还必须有起始密码子、终止密码子以及标记基因等C.限制性核酸内切酶(限制酶)能将DNA链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开D.使用的DNA连接酶，既可以“缝合”黏性末端，又可以“缝合”平末端的是T4DNA连接酶4．下图表示生态系统碳循环，图中a、b、c、d表示该生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系。下列相关叙述错误的是（）A.a、c和d所包含的所有种群构成群落B.生活中倡导低碳行动利于b的相对稳定C.c的存在可以加快生态系统的物质循环D.d是分解者，包括所有的细菌和真菌5．在植物的生长发育过程中，植物激素起到了重要作用。下列叙述错误的是（）A.赤霉素能促进细胞伸长 B.只有成熟组织才能合成乙烯C.在胚芽鞘中生长素可进行极性运输 D.脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂具拮抗作用6．下列关于自由扩散和协助扩散的说法中，正确的是（）①都不需要能量②都不需要载体③自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度④都是被动运输⑤离子和一些有机分子如葡萄糖，可以通过协助扩散顺浓度梯度运输A.①②④ B.①③④ C.①④⑤ D.①②⑤二、综合题：本大题共4小题7．（9分）为研究生长素（IAA）对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列问题：（1）在番茄幼苗中，生长素可由____________（填物质）经过一系列反应转变而来。（2）甲图中，幼苗将____________（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，乙图中B点对应浓度对根生长的效应是____________。（填“促进”“抑制”或“不影响”）。（3）油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。某兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表（表中①为清水，②~⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液）。请分析：组别①②③④⑤⑥平均株高（cm）162137514324该实验结果____________（填“能”或“不能”）说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性，判断的依据是_________________________________________________。8．（10分）如图是马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。请据图回答：（1）运动员在比赛过程中，运动员体内的血糖不断被消耗，此时由_____细胞分泌的激素a会增多，经_____运输到靶细胞。图中下丘脑调节激素a分泌的方式为_____（填“神经调节”、“体液调节”或“神经—体液调节”）。（2）运动员因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于_____的渗透压感受器，转换成动作电位传至_____的神经中枢产生渴觉，主动饮水；同时刺激_____释放_____（填激素b的名称），进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于_____调节。（3）运动员因运动体温升高，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加_____；运动后，下丘脑分泌的_____减少，导致激素c、激素d合成和分泌_____，减少产热，维持体温相对稳定。（4）机体内激素需要不断产生的原因是_____。9．（10分）如图为某人饥饿时行进在回家途中遭遇冻雨，其体内的一些生理变化过程示意图（图中①～④为激素，A、B、C表示器官、组织或细胞）。请据图回答下列问题：（1）此人在被冰水浇湿后，体温调节中枢会兴奋，体温调节中枢位于_________，产生冷觉的A表示_________。此时人体皮肤的毛细血管会_________，汗液分泌会_________，从而起到调节体温的作用。（2）全身被冰水浇湿后，下丘脑会分泌①，①促使B分泌②，②促使甲状腺分泌③，该过程中①表示_________，B表示_________，该过程体现了激素调节中的_________调节；当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②，该过程体现了激素调节中的_________调节。（3）饥寒交迫时，图中④_________分泌增加。（4）当正常人血钠降低或血钾升高时，肾上腺皮质会分泌_________发挥作用以维持血钠和血钾的平衡。10．（10分）接种新冠疫苗是预防新冠病毒感染的有效措施。目前我国所使用的新冠疫苗是一种新冠病毒灭活疫苗，下图表示接种该疫苗后，人体内所发生的反应过程。请回答下列问题：（1）新冠疫苗具有与新冠病毒相同的_________，这是接种新冠疫苗能够预防新冠病毒感染的基础。图中接种新冠疫苗后引起的人体免疫反应为__________（填“体液免疫”或“细胞免疫”），新冠病毒侵入人体后引起的特异性免疫反应为___________________。（2）图中能够特异性识别新冠病毒的细胞有_________（填序号）。物质A和物质B分别表示__________。（3）目前我国各地在推行第三针加强针的新冠疫苗接种工作，接种加强针能够更有效地预防新冠病毒的感染，其原因是___________________。（4）双抗体夹心法是检测新冠病毒是否侵入人体的一种快速检测方法，一般在15~20min内即可得出结果，其检测的原理是利用___________________。11．（15分）HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：（1）从免疫学角度分析，艾滋病是一种_______病。被HIV侵染的T细胞产生于骨髓这一免疫器官，并在______________成熟。人体感染HIV后，人体的免疫系统能够由_______产生抗体，用于对抗病毒。（2）人体感染HIV后，体温维持在39℃，此时人体产热量_______（大于、小于、等于）散热量，人体还会出现呼吸急促、心率加快的临床症状，调节此过程的中枢位于______________。（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分_______细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。（4）艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤，主要原因是人的免疫系统对癌细胞有______________的功能。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】据图可以推断激素A表示赤霉素（赤霉素的生理作用是促进细胞伸长），激素B可以抑制细胞伸长，由多种组织合成，故为乙烯，据此作答。1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。【详解】A、由分析可知，激素A、B分别表示赤霉素和乙烯，A正确；B、生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，则b浓度低于a浓度，B错误；C、激素A促进细胞伸长，激素B抑制细胞伸长，故两者之间属于拮抗关系，C正确；D、从图中可以看出，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节，D正确。故选B。2、B【解析】题图分析：Ⅰ为吞噬细胞、Ⅱ为细胞毒性T细胞、Ⅲ为新的细胞毒性T细胞、Ⅳ为记忆T细胞、Ⅴ为B细胞、Ⅵ为记忆B细胞、Ⅶ为浆细胞；a、b、c为抗原，d、e为细胞因子，g为抗体。【详解】A、Ⅲ细胞为新的细胞毒性T细胞，能与被病毒感染的细胞密切接触，进而可诱导靶细胞发生细胞凋亡，A正确；B、Ⅶ为浆细胞，不能识别抗原，是由B细胞或记忆细胞增殖分化产生的，浆细胞能合成并分泌抗体，抗体能与相应的抗原发生特异性结合，B错误；C、再次接触相同抗原时，Ⅳ（记忆T细胞）、Ⅵ（记忆B细胞）保留有抗原的记忆，因而能识别抗原并迅速增殖、分化，C正确；D、病毒侵染能使机体产生体液免疫，当病毒入侵到细胞内，需要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体暴露，从而再次借助体液免疫将其消灭，即病毒感染中，由于病毒是胞内寄生物，因而往往需要经过体液免疫和细胞免疫共同作用，才能将病毒彻底消灭，D正确。故选B。3、B【解析】（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：一是目的基因的获取，方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。二是基因表达载体的构建，基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。三是将目的基因导入受体细胞。四是目的基因的检测与鉴定。（2）限制性核酸内切酶(限制酶)主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（3）DNA连接酶，根据其来源不同分为E.coliDNA连接酶、T4DNA连接酶。二者都是将双连DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。【详解】A、基因文库包括基因组文库和部分基因文库，cDNA文库属于部分基因文库，cDNA文库的构建方法是用某种生物发育的某个时期的mRNA逆转录产生的cDNA片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，A正确；B、基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等，B错误；C、限制性核酸内切酶(限制酶)能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，C正确；D、T4DNA连接酶既可以“缝合”黏性末端，又可以“缝合”平末端，D正确。故选B。4、D【解析】据图分析，先根据双向箭头确定a和b应为生产者和非生物物质和能量，再根据a→c，确定a属于生产者，c为消费者，剩下d为分解者，则b应为非生物物质和能量，包括二氧化碳。【详解】A、由图可知：a属于生产者，c为消费者，d为分解者，群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，则包括生产者、消费者和分解者，A正确；B、b应为非生物物质和能量，包括二氧化碳，生活中倡导低碳行动利于二氧化碳的相对稳定，B正确；C、c为消费者，消费者的存在可以加快生态系统的物质循环，C正确；D、d是分解者，不仅包括所有的细菌和真菌，还包括某些动物，如蚯蚓等，D错误。故选D。5、B【解析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、赤霉素在幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分中合成，能促进细胞伸长，A正确；B、乙烯在植物体的各个部位都能产生，B错误；C、在胚芽鞘中生长素可进行极性运输，在胚芽鞘尖端还可以进行横向运输,C正确；D、脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，两者在细胞分裂方面具拮抗作用，D正确。故选B。6、C【解析】本题考查物质跨膜运输方式相关知识。物质跨膜运输包括被动运输（自由扩散、协助扩散）：运输方向为高浓度到低浓度，不需要消耗能量和主动运输：运输方向为低浓度到高浓度，需要消耗能量。【详解】①都不需要能量，正确；②自由扩散不需要载体，协助扩散需要载体，错误；③自由扩散和协助扩散都只能顺浓度梯度，错误；④都是被动运输，动力是浓度差，正确；⑤离子和一些较大分子如葡萄糖，可以通过协助扩散顺浓度梯度运输，如神经细胞钠离子进入细胞、葡萄糖进入红细胞等，正确。所以正确的是①④⑤。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）色氨酸（2）①.直立②.促进（3）①.不能②.与①组相比，其余各组的平均株高都大于对照组【解析】分析题图甲，幼苗没有尖端，不能感受单侧光，IAA不能发生横向运输，只能极性运输。琼脂块中的IAA运输到下面促进细胞伸长生长，因此幼苗将直立生长。分析题图乙，A点对根的促进作用较大，对芽的促进作用很小；B点对根芽的促进作用相似；C点对根有抑制作用，对芽没有作用。【小问1详解】生长素是色氨酸的衍生物，可由色氨酸经过一系列反应转变而来。【小问2详解】甲图中，幼苗没有尖端，不能感光，琼脂块中的生长素可向下运输，促进幼苗的生长，幼苗将直立生长，乙图中B点对应浓度对应两曲线的交点，该交点位于横轴上方，对根、芽的生长均表现为促进效应。【小问3详解】分析表格数据可知，该实验的自变量是油菜素内酯水溶液的浓度，因变量为番茄幼苗的生长情况。第①组使用清水处理，为对照组。分析结果可知，与①组相比，其余各组的平均株高都大于对照组，只能看出油菜素内酯对番茄幼苗生长具有促进作用，不能体现两重性。【点睛】本题考查生长素、其他植物激素，考查对生长素的合成、运输、作用及其作用特点的理解。明确植物的向光性机理及其作用两重性的含义是解答本题的关键。8、（1）①.胰岛A②.体液③.神经调节（2）①.下丘脑②.大脑皮层③.垂体④.抗利尿激素⑤.神经-体液（3）①.散热②.促甲状腺激素释放激素③.减少（4）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活【解析】1、胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖。胰高血糖素的作用：①促进肝糖原分解；②促进非糖物质转化为葡萄糖。2、失水过多时，图中的下丘脑细胞分泌的抗利尿激素增多，由垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收。3、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热⇌动态平衡散热；（3）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【小问1详解】在比赛过程中，血糖不断被消耗，此时体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素a会增多通过促进（肝）糖原分解，脂肪等非糖物质转化成葡萄糖，进而升高血糖；激素通过体液运输；图中下丘脑调节激素分泌的方式主要是通过神经系统完成的，属于神经调节。【小问2详解】渗透压感受器位于下丘脑；感觉的产生部位是大脑皮层；比赛过程中大量出汗使运动员尿量减少，导致细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌、垂体释放的b抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收；上述过程既有下丘脑等参与的神经调节，也有抗利尿激素等参与的体液调节，故属于神经-体液调节。【小问3详解】体温升高，温觉感受器接受刺激，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热；运动后，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，导致促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量减少，细胞有机物的氧化放能的速率减慢，减少产热，维持体温相对稳定。【小问4详解】由于激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，所以机体需要不断产生激素。【点睛】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经调节和体液调节的区别和联系；识记血糖调节和体温调节的过程，能结合题图分析作答。9、（1）①.下丘脑②.大脑皮层③.收缩④.减少（2）①.促甲状腺激素释放激素##TRH②.垂体③.分级④.反馈（3）胰高血糖素（4）醛固酮【解析】分析图示，器官A为大脑皮层，器官B为垂体，器官C为肝脏。激素①为促甲状腺激素释放激素，激素②为促甲状腺激素，激素③为甲状腺激素，激素④为胰高血糖素。【小问1详解】体温调节中枢位于下丘脑，产生感觉的高级中枢A是大脑皮层。当感觉到寒冷时，人体皮肤毛细血管收缩，汗液分泌减少，通过减少散热来起到调节体温的作用。【小问2详解】全身被冰水浇湿后，冷觉感受器受器兴奋，下丘脑体温调节中枢分泌促甲状腺激素释放激素（①）作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（②）作用于甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素作用于全身组织细胞，加快细胞代谢，所以①表示促甲状腺激素释放激素，B表示垂体，甲状腺激素分泌的过程体现了激素调节中的分级调节。当甲状腺激素增加到一定程度后可抑制下丘脑和垂体分泌TRH和TSH，这体现了激素调节的反馈调节。【小问3详解】人体饥饿状态下血糖浓度较低，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖水平升高。【小问4详解】当正常人血钠降低或血钾升高时，肾上腺皮质会分泌醛固酮，以维持血钠和血钾的平衡。【点睛】本题考查体温调节和血糖平衡调节的相关内容，需要考生熟记体温调节的过程，具备一定的识图分析能力。10、（1）①.抗原②.体液免疫③.细胞免疫和体液免疫（2）①.②③④②.细胞因子、抗体（3）接种加强针后人体内可以产生更多的抗体和记忆（B）细胞（4）抗原与抗体的特异性结合（或一种抗体只能与一种抗原结合）【解析】体液免疫：病原体可以直接和B细胞接触，同时可以通过吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，B细胞在接受两个信号后，同时接受辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用，开始增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，和病原体结合。因此①为吞噬细胞，②为辅助性T细胞，③为B细胞，④为记忆细胞，⑤为浆细胞，物质A为细胞因子，物质B为抗体。【小问1详解】新冠疫苗具有与新冠病毒相同的抗原，可引起机体产生特异性免疫，这是接种新冠疫苗能够预防新冠病毒感染的基础。根据分析可知，图中物质B为抗体，依靠抗体发挥作用的免疫过程为体液免疫。即图中接种新冠疫苗后引起的人体免疫反应为体液免疫，新冠病毒侵入人体后可通过体液运输，最后进入宿主细胞繁殖，