学生作业免做券管理使用说明

为规范学生作业免做券（以下简称“免做券”）的申领、使用与管理流程，兼顾学业管理的规范性与学生个性化学习需求，保障教学秩序与学习效果，特制定本说明。一、免做券的定义与适用范围免做券是学校（或班级）为学生提供的、可依法依规（或依班级公约）免除指定作业任务的权益凭证，旨在激励学习自主性、兼顾特殊情况的弹性管理。（一）适用作业类型免做券仅适用于非核心知识巩固类作业，包括但不限于：重复性书面习题（如同类题型的机械抄写、计算类作业的超额练习）；拓展性实践任务（如非必修的学科手抄报、调研问卷设计，不含课程标准要求的实践报告）；教师认定的“个性化补充任务”（如额外的兴趣类阅读笔记、学科竞赛备赛任务）。禁止适用：核心知识巩固作业（如单元测试卷、课文背诵、公式推导练习）、考勤类任务（如课堂笔记提交）、集体性作业（如小组项目的个人分工任务）。（二）适用学生群体符合以下任一条件的学生，可申请使用免做券：1.课堂学习达标：单元测试成绩达优秀（或班级前30%），且课堂互动表现突出；2.任务前置完成：提前完成下一阶段的预习任务（经教师核查质量达标）；3.特殊情况说明：因身体不适、家庭突发状况等客观原因，需临时调整作业负担（需附相关证明材料）；4.教师特别奖励：在学科活动、创新实践中表现优异，由任课教师直接授予。二、申领规则（一）申领条件学生需满足以下要求之一，方可申领免做券：学业表现：近两周内无作业拖欠记录，课堂测试正确率≥85%；行为规范：遵守班级公约，无课堂违纪、抄袭作业等行为；特殊情形：提供家长签字的情况说明（如短期病假、家庭事务冲突）。（二）申领渠道1.线下申领：向任课教师提交《作业免做券申领表》（含作业类型、申请理由、预期学习安排），经教师审核后发放实体券（或电子凭证）；2.线上申领：通过班级管理平台（如钉钉、企业微信作业系统）提交申请，上传证明材料（如预习任务成果、测试卷照片），由教师在线审批。（三）数量限制单周申领上限：每人每周限申领1-2张（具体数量由学科特点、学段要求动态调整，如小学低段限1张，初中段限2张）；学期累计上限：学期内累计使用不超过10张（或占总作业量的5%-10%），避免过度依赖免做券影响知识巩固。三、使用流程（一）使用前确认学生需核对免做券的有效期（如“当周作业有效”“月度作业有效”）、适用作业类型（券面标注“书面作业”“实践任务”等），确保与拟免做的作业匹配。（二）使用提交1.实体券：将免做券附在作业册（或任务提交处），注明“本次作业使用免做券，已自主完成知识巩固（如复习笔记、错题整理）”；2.电子券：在作业提交平台（如QQ作业、班级小程序）标注“使用免做券”，并上传自主巩固的证明材料（如复习提纲、错题本照片）。（三）教师审核任课教师需在2个工作日内完成审核，重点核查：免做券的真实性（编号、发放记录）；作业类型是否符合免做范围；学生是否完成自主巩固（如材料是否真实、质量是否达标）。（四）反馈与记录审核通过：教师在班级群（或作业系统）反馈“免做生效”，并记录至《免做券使用台账》；审核不通过：教师需说明原因（如作业类型不符、巩固材料不达标），学生需按要求补做或重新申请。四、管理规范（一）发放管理免做券由任课教师或教学管理部门统一发放，需建立《免做券发放台账》，记录：券编号、发放日期、发放对象；发放事由（如“课堂表现奖励”“预习任务达标”）；券的有效期、适用作业类型。（二）使用监督严禁伪造、转借免做券：发现违规者，取消本学期免做券使用资格，视情节给予批评教育或纪律处分；定期抽查：教学管理部门每月抽查免做券使用记录，核查自主巩固材料的真实性，确保免做不影响知识掌握。（三）档案管理班级管理员需建立电子+纸质台账，记录每一张免做券的“申领-使用-剩余”状态，学期末汇总分析：免做券使用的学科分布、学生群体特征；结合学业成绩变化，评估免做券对学习效果的影响，优化管理规则。五、注意事项（一）知识巩固要求免做券仅免除作业提交义务，不替代知识掌握。学生需通过自主复习（如整理笔记、完成错题本、请教同学）确保知识漏洞得到弥补，教师有权抽查巩固情况。（二）特殊情况处理因长期病假（≥3天）、家庭重大变故等需批量免做作业的，需由家长向教务处提交书面申请，经学校审批后执行“作业调整方案”，不占用免做券额度。（三）有效期与作废规则免做券自发放之日起当周（或当月）有效，逾期自动作废，不予补发；若作业任务因教师调整（如临时换课、作业取消），已发放的免做券可顺延至同类作业使用。（四）争议处理学生对免做券审核结果有异议的，可在3个工作日内向教学主管部门（如教务处