2019届四川省内江市高三语文三模试题答案

2019届四川省内江市高三语文三模试题答案一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.答案及解析第一题：通常考查对原文内容的理解和分析。比如选项A可能表述为“原文中‘……’的意思是作者强调了某种文化现象的起源”，如果原文明确提及相关文化现象起源的相关阐述，且选项理解符合文意，则A正确；若选项B说“某种观点是所有学者的共识”，而原文只是部分学者持有该观点，那么B错误。第二题：一般考查对论证的分析。例如选项C指出“文章第二段采用了对比论证的方法来突出两种不同的文化价值观念”，此时需要仔细看第二段内容，若确实有两种文化价值观念对比阐述以突出差异等，则C正确；选项D说“文章的论述是按照时间顺序展开的”，若文章中并非严格按照时间逻辑，而是从不同方面进行论述，则D错误。第三题：主要考查根据原文内容进行的推理和判断。选项E说“根据原文信息，未来这种文化趋势一定会向某个固定模式发展”，但原文只是提及有这种发展的可能性，并非绝对会如此，所以E错误；选项F说“因为文中提到的某个因素，所以必然会产生某种结果”，若原文只是说该因素可能影响结果，并非必然导致，则F错误。（二）文学类文本阅读2.答案及解析小说类①选择题：对于选项G“小说中主人公的某个行为体现了他自私自利的性格特点”，要结合文本中主人公行为的前因后果、背景等进行分析。如果该行为是在特殊情况下为了保护更重要的东西而做出的，并非出于自私自利的目的，那么G错误；选项H“小说的环境描写只是为了营造一种氛围，对情节发展没有作用”，实际上环境描写可能会推动情节发展、暗示人物命运等，所以H错误。②简答题：人物形象分析题：比如要求分析小说中某个人物的形象。可以从人物的外貌、语言、行为、心理等方面入手。如“主人公在面对困难时总是积极乐观，主动寻找解决办法，这体现了他坚韧、勇敢和有担当的性格特点；同时，他在与人相处中总是温和友善，关心他人，又表现出他善良、重情义的一面”。情节作用题：若问某一情节在小说中的作用。从情节本身来看，它可能推动了后续情节的发展，比如“这一情节为后文主人公的重大抉择埋下了伏笔”；从人物塑造方面，可能丰富了人物形象，如“该情节通过主人公在这一事件中的表现，进一步展现了他复杂多面的性格”；从主题表达上，可能深化了主题，如“这一情节凸显了小说关于人性与命运的主题”。主题理解题：分析小说的主题。可以结合小说的时代背景、人物命运、情节发展等。如“小说通过主人公在社会变革中的挣扎与奋斗，反映了那个时代人们对理想生活的追求以及社会现实对人性的考验，揭示了社会变革过程中个人命运与时代洪流的紧密联系”。散文类①选择题：选项I“散文中引用的诗句只是为了增加文章的文采，没有其他作用”，实际上引用诗句可能还会与文章主题相关，起到深化主题、营造意境等作用，所以I错误；选项J“散文中对景物的描写顺序是混乱的”，若仔细分析会发现作者有其独特的描写逻辑，并非混乱，所以J错误。②简答题：情感分析题：要求分析作者在文中表达的情感。可以从文中的关键语句、描写的事物等入手。如“作者对故乡山水的细腻描写，表达了他对故乡深深的眷恋之情；而对故乡人事变迁的感慨，又流露出他对时光流逝的无奈和对传统消逝的惋惜”。艺术特色题：分析散文的艺术特色。可以从语言风格（如优美典雅、质朴自然等）、修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等）等方面分析。如“散文语言优美典雅，运用了大量的比喻和拟人手法，将自然景物描绘得栩栩如生，同时采用借景抒情的表现手法，借对自然景色的描写抒发了自己内心复杂的情感”。结构特点题：分析散文的结构特点。如“文章采用了总分总的结构，开头总领全文，点明主题；中间分别从不同方面进行阐述；结尾总结全文，升华主题，使文章层次清晰，结构严谨”。（三）实用类文本阅读3.答案及解析选择题：选项K“材料一中的数据表明该现象在所有地区都呈现相同的发展趋势”，若材料中数据只是部分地区的情况，并非所有地区，那么K错误；选项L“根据材料二的观点，这种现象的产生完全是由某个单一原因导致的”，而材料二可能提及是多种因素共同作用的结果，所以L错误。简答题信息概括题：要求概括某则材料的主要内容。可以先划分材料层次，然后提取关键信息进行整合。如“材料主要围绕某一主题，从现状、原因、影响三个方面进行了阐述。现状是……；原因包括……；影响有……”。比较分析题：比较两则材料的异同。相同点可以从主题、观点等方面找，如“两则材料都关注了某一社会现象，且都认为该现象有一定的积极意义”；不同点可以从论述角度、数据来源等方面分析，如“材料一从宏观层面分析该现象的发展趋势，材料二则从微观个体角度探讨其影响”。建议措施题：根据材料内容提出解决问题的建议。要结合材料中指出的问题和原因。如“针对材料中提到的该现象存在的问题，可采取以下措施：一是加强政策引导，制定相关法律法规规范市场秩序；二是提高公众意识，通过宣传教育让人们认识到该问题的重要性；三是加大技术研发投入，提高解决问题的能力”。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读4.答案及解析实词理解题：对于实词M“绝”，在“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中，结合语境应理解为“横渡”，若选项说“绝”是“断绝”的意思，则错误。虚词用法题：虚词N“之”，在“师道之不传也久矣”中是主谓之间取消句子独立性的用法，若选项将其理解为助词“的”的用法，则错误。内容理解题：选项O“文中说主人公在战争中一直处于优势地位”，而原文中主人公在战争前期处于劣势，后期才扭转局面，所以O错误。翻译题：翻译句子时要注意重点字词和句式。如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，“博学”应翻译为“广泛地学习”，“参省”是“检验反省”，“知”通“智”，“乎己”是状语后置，应翻译为“对自己”，整句翻译为“君子广泛地学习并且每天对自己检验反省，那么就能智慧明达而且行为没有过错了”。断句题：断句要根据句子的语法结构、文意和标志性词语等。如“沛公军霸上未得与项羽相见沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰沛公欲王关中使子婴为相珍宝尽有之”，根据文意和“沛公”“项羽”等名词，可断为“沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：‘沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。’”（二）古代诗歌阅读5.答案及解析选择题：选项P“诗歌中‘某意象’只象征了一种单一的情感”，而该意象在诗歌中可能有多种象征意义，所以P错误；选项Q“诗人在这首诗中运用的表现手法只有一种”，实际上诗歌中可能综合运用了多种表现手法，所以Q错误。简答题情感分析题：分析诗歌表达的情感。可以从诗歌的意象、关键词等入手。如“诗歌中通过‘落日’‘秋风’等意象，营造出一种凄凉的氛围，表达了诗人漂泊异乡的孤独寂寞之情；‘壮志未酬’等词句则直接抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情”。艺术手法题：分析诗歌运用的艺术手法。如“诗歌运用了借景抒情的手法，借‘月照高楼’的景象，抒发了诗人内心的忧愁；同时运用了对比的手法，将‘昔时’的繁华与‘今日’的衰败进行对比，突出了世事变迁的无常”。炼字题：分析某字的妙处。如“‘春风又绿江南岸’中‘绿’字用得精妙，它本来是形容词，在这里用作动词，生动形象地写出了春风吹过，江南大地由枯转绿的动态过程，表现了春天的生机勃勃，表达了诗人对江南春天的喜爱之情”。（三）名篇名句默写6.答案示例（1）“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。（2）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。（3）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。三、语言文字运用（一）成语、病句、连贯题7.答案及解析成语题：成语R“万人空巷”，它的意思是家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，若选项用它来形容街道空无一人的场景，则使用错误；成语S“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遭到灾难，若选项将其理解为“首先冲锋在前”，则使用错误。病句题：选项T“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，该句缺少主语，可删去“通过”或“使”；选项U“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。连贯题：对于句子排序题，要注意句子之间的逻辑关系和前后呼应。如“①提出问题，②分析原因，③得出结论”，那么正确的顺序应该是①②③。（二）语言表达题8.答案示例压缩语段题：要求压缩一段新闻内容。如新闻内容为“近日，我市举办了一场大型的文化艺术展览，展览汇聚了国内外众多知名艺术家的作品，吸引了大量市民和游客前来参观，展览将持续一周时间”，可压缩为“近日我市举办大型文化艺术展览，汇聚国内外知名艺术家作品，吸引大量市民和游客，展期一周”。仿写题：仿照例句“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖”，可仿写为“爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的重生”。图文转换题：对于漫画题，要仔细观察漫画的画面内容、文字信息等。如漫画中有一个人在拼命地砍伐树木，旁边的土地已经沙化，天空中沙尘弥漫，文字提示“毁林后果”。可描述为“漫画中一个人正挥舞着斧头疯狂砍伐树木，周围土地已沙化，沙尘漫天，揭示了毁林会带来严重后果的主题”。四、作文9.作文示例及解析题目：阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。也有人说，生活是一场战斗，只有勇者才能在其中取得胜利。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。立意分析：可以从积极心态面对生活的角度立意，如“以乐观心态拥抱生活”，强调像材料中“对生活笑”一样，用积极的态度去看待生活中的困难和挫折，能收获生活的美好。也可以从勇敢拼搏的角度立意，如“做生活的勇者”，阐述在生活的战斗中，只有具备勇敢无畏的精神，才能战胜困难，取得胜利。还可以综合两者，如“乐观勇敢，笑对生活”，既要有乐观的心态，又要有勇敢战斗的决心，这样才能更好地应对生活。作文示例：乐观勇敢，笑对生活生活是一场漫长而又充满挑战的旅程，在这旅程中，我们会遇到阳光明媚的日子，也会遭遇狂风暴雨的袭击。有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。也有人说，生活是一场战斗，只有勇者才能在其中取得胜利。我认为，我们要以乐观的心态和勇敢的精神去面对生活，才能在这纷繁复杂的世界中绽放出属于自己的光彩。乐观是生活的调味剂，能让苦涩的日子变得甜蜜。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。在黄州，他“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，以乐观的姿态面对生活的困境；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，尽情享受生活的美好。正是这种乐观的心态，让他在困境中依然能发现生活的乐趣，创作出了许多流传千古的佳作。相反，如果一个人总是沉浸在悲伤和痛苦中，对生活充满抱怨，那么他看到的将永远是生活的阴暗面，生活也会变得越来越糟糕。就像那些因为一次失败就一蹶不振的人，他们失去了对生活的信心，最终只能在黑暗中徘徊。然而，仅仅有乐观的心态是不够的，我们还需要有勇敢的精神去面对生活中的挑战。生活不会总是一帆风顺，我们会遇到各种各样的困难和挫折。在这些困难面前，我们不能退缩，要勇敢地去战斗。海伦·凯勒在一岁半时就因病失聪失明，但她没有向命运低头，而是勇敢地与命运抗争。她在老师的帮助下，学会了阅读、写作和说话，成为了一名杰出的作家和社会活动家。她的故事告诉我们，只要有勇敢的精神，就没有克服不了的困难。在当今社会，竞争激烈，我们会面临各种压力和挑战。只有勇敢地去迎接这些挑