2026届广东省广州市番禺区番禺中学高二生物第一学期期末质量检测模拟试题含解析

2026届广东省广州市番禺区番禺中学高二生物第一学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列对细胞呼吸过程的叙述正确的是（）A.细胞有氧呼吸产生的CO2中的氧全部来自葡萄糖B.人在剧烈运动时产生的CO2来自线粒体和细胞质基质C.细胞呼吸伴随着ATP的合成，是一种放能反应D.无氧呼吸时，葡萄糖分子中的能量大部分以热能的形式散失2．下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替B.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象C.习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系3．下图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述不正确的是（）A.图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流B.若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变C.物种1形成物种2的必要条件是隔离D.若种群1与种群2的基因频率发生了非常大的改变，则这两个种群变成了两个物种4．图为某雌性哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞可能是（）A.卵细胞B.第一极体C.卵原细胞D.初级卵母细胞5．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长情况是（）A.植物的向光性B.顶端优势C.生长素集中在生长旺盛的部位D.生长素促进扦插枝条生根6．在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加100g体重，最少需要消费植物（）。如果调整为猫头鹰对鼠的取食比例为1/5、蛇的取食比例为2/5，在植物数量不变情况下猫头鹰的数量会（）A.2500g增加 B.4500g减少C.9000g增加 D.5600g减少7．越来越多的证据表明，神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子形成一个复杂的网络，下列说法中错误的是（）A.神经-体液-免疫调节网络是人体维持内环境稳态的主要调节机制B.这三个系统的调节都离不开信号分子，这些信号分子化学本质都是蛋白质C.三个系统的信号分子的作用方式都是和受体直接接触，这种作用方式具有特异性D.受到病毒感染后机体出现发热的症状和神经系统、内分泌系统和免疫系统都有关系8．（10分）下列有关机体内兴奋的产生、传导和传递的叙述，正确的是（）A.神经元静息时，细胞外的K+和Na+浓度均低于细胞内的B.神经元兴奋时，膜外的Na+大量内流，但不消耗ATPC.兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内局部电流的方向相反D.兴奋在神经纤维上传导的速率与在细胞间传递的速率相等二、非选择题9．（10分）下图是光合作用过程的图解，请依据图说明：（1）图中B是______，E是_________。（2）图中C是_________，它被用于三碳化合物的______，最终形成（CH2O）。（3）图中D是_________，它含_____个高能磷酸键。（4）图中F是_________，它是由CO2和________反应生成的，这一过程叫做二氧化碳的______。（5）I是_________阶段，此阶段是在叶绿体的_________中进行的。10．（14分）干扰素是动物体内合成的一种蛋白质，可以用于治疗病毒感染和癌症，但体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在-70℃条件下保存半年，给广大患者带来福音。（1）蛋白质的合成是受基因控制的，因此获得能够控制合成“可以保存的干扰素”的基因是生产的关键，依据蛋白质工程原理，设计实验流程，让动物生产“可以保存的干扰素”：A．__________；B．__________；C．__________；D．__________（2）基因工程和蛋白质工程相比较，基因工程在原则上只能生产__________蛋白质，不一定符合__________需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过__________或__________，对现有蛋白质进行__________，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需要。（3）蛋白质工程实施的难度很大，原因是蛋白质具有十分复杂的__________结构。11．（14分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示：（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为__________________。（2）过程⑤常采用________________由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是__________________________________________。（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是_____________________。与过程⑦的育种方式相比，过程④育种的优势是____________________________。12．由于人类的活动，曾经的一些荒山披上了绿色，曾经大量开垦的土地又成了郁郁葱葱的树林和草地，并且为了防治一些害虫，人们提出了以虫治虫、以菌治虫等生物防治的方法。回答下列相关问题∶（1）在群落的演替过程中，题干信息说明了人类活动_________。（2）荒山披上绿色的过程中群落的丰高度不断发生变化，丰富度是指________。丰富度相同的两个群落是否一定为同一群落?________。试说明理由∶________________。（3）生物防治的优点是________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。【详解】A、细胞有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成CO2，所以有氧呼吸产生的CO2中的氧来自葡萄糖和水，A错误；B、人在剧烈运动时只有有氧呼吸才能产生CO2，无氧呼吸不产生CO2，所以产生的CO2来自线粒体，B错误；C、ATP的合成与放能反应相联系，C正确；D、无氧呼吸有机物氧化分解不彻底，大部分能量仍储存在有机物中，D错误。故选C。2、B【解析】1、群落演替包括初生演替和次生演替：①初生演替：指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；②次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。2、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁后原来的生存环境没有被完全破坏，因此其发生的群落演替属于次生演替，A错误;B、种群是生物进化与繁殖的基本单位，自然状态下由于存在突变与基因重组，因此种群内出现个体变异是普遍现象，B正确;C、习性相近的物种的生活区域在一定范围内重叠得越多，对资源的利用越充分，但超过一定范围，会影响资源的再生能力，C错误;D、两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明生物种群的繁衍离不开信息的传递的作用，D错误。故选B。3、D【解析】不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离；同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离；不同物种之间一般不能相互交配，即使交配成功也不能产生可育后代的现象叫做生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志；种群基因频率的改变是生物进化的标志。【详解】A、同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，只是因为地理隔离阻碍了基因交流，若没有地理隔离，同一物种的不同种群仍可完成基因交流，A正确；B、种群基因频率的改变达到生殖隔离，则进化为不同的物种，故物种2与物种1相比一定发生了基因频率的改变，B正确；C、由地理隔离达到生殖隔离，是物种形成的常见形式，隔离是物种形成的必要条件，C正确；D、生物进化的实质是种群基因频率发生改变，故种群1和种群2的基因频率发生了非常大的改变，都发生了进化，但不一定形成两个物种，D错误。故选D。4、B【解析】分析图示可知，该细胞内没有同源染色体，每条染色体上含有两条染色单体，染色体散乱排列在细胞中，为减数第二次分裂前期。【详解】A、该细胞中着丝点还未分裂，说明减数分裂还未结束，因此该细胞不可能是卵细胞，A错误；B、该细胞不含同源染色体，应该处于减数第二次分裂，可能是第一极体，B正确；C、卵原细胞含有同源染色体，不含姐妹染色单体，而该细胞不含同源染色体，含姐妹染色单体，C错误；D、初级卵母细胞含有同源染色体，而该细胞中不含同源染色体，D错误。故选B。5、B【解析】生长素两重性的概念：既能促进生长、也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。【详解】A、在单侧光的照射下，生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，背光侧生长更快，没有体现生长素的两重性，A错误；B、顶芽产生的生长素不断向侧芽运输，使得侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，而顶芽生长素浓度低，促进生长，B正确；C、生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，体现了生长素的促进生长，C错误；D、生长素促进扦插枝条生根只体现生长素的促进生长，D错误；故选B。6、B【解析】能量流动的相关计算：已知高营养级的能量，求低营养级能量时：（1）需最多能量：选最长食物链，按÷10%计算；（2）需最少能量：选最短食物链，按÷20%计算。已知低营养级的能量，求高营养级能量时：（1）获得能量最多：选最短食物链，按×20%计算；（2）获得能量最少：选最长食物链，按×10%计算。【详解】已知高营养级的能量，求低营养级能量时，需最少能量应按÷20%计算。假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加100g体重，则根据食物链可知，至少需要消费植物2/5×100÷20%÷20%+2/5×100÷20%÷20%+1/5×100÷20%÷20%÷20%=4500g；如果调整为猫头鹰对鼠的取食比例为1/5、蛇的取食比例为2/5，由于蛇所在的食物链营养级多，能量损耗多，所以在植物数量不变的情况下猫头鹰获得的能量会减少，其生物数量会减少，即B正确，ACD错误。故选B。7、B【解析】激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，激素作用于靶细胞，调节靶细胞代谢，之后激素会被分解；神经递质作用于突触后神经元，引起突触后神经元兴奋或抑制，之后神经递质被分解或重新利用。【详解】A、人体维持内环境稳态的主要调节机制为神经-体液-免疫调节网络，A正确；B、激素的本质不都是蛋白质，如性激素的本质为脂质，神经递质一般为小分子有机物，不是蛋白质，B错误；C、三个系统的信号分子的作用方式都是和受体直接接触，这种作用方式具有特异性，C正确；D、体温的调节是神经-体液调节的结果，受到病毒感染后，机体的免疫系统也会发生作用，因此受到病毒感染后机体出现发热的症状和神经系统、内分泌系统和免疫系统都有关系，D正确。故选B。8、B【解析】静息时，神经细胞膜对K+的通透性大，K+大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对Na+的通透性增大，Na+大量内流，形成内正外负的动作电位，兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。兴奋在神经纤维上以电信号的形式双向传导，兴奋在神经元之间需要通过突触进行传递，由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【详解】A、神经元静息时，神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，A错误；B、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，神经元兴奋时，膜外的Na+大量内流，其方式是协助扩散，不消耗ATP，B正确；C、神经元受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，形成内正外负的动作电位，兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，C错误；D、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递存在“电信号--化学信号--电信号”的转化，存在时间上的延搁，速度较慢，D错误。故选B。二、非选择题9、(1).O2(2).ADP(3).氢（［H］）(4).还原(5).ATP(6).两(7).三碳化合物(8).五碳化合物(9).固定(10).暗反应(11).基质【解析】据图分析：过程H代表的是光反应阶段，过程I代表的是暗反应阶段，A表示叶绿体中的色素，可以吸收、传递和转化光能，B表示氧气，是由水在光下分解产生的，C表示的是[H]，D表示的是ATP，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，E表示ADP，F表示的是三碳化合物，G表示五碳化合物，据此分析解答。【详解】（1）图中B是氧气，E是ADP。（2）C表示的是[H]，它在叶绿体基质参与三碳化合物的还原。（3）图中D是ATP，一分子的ATP含2个高能磷酸键。（4）F表示的是三碳化合物，是由二氧化碳和五碳化合物结合形成的，这一过程叫做二氧化碳的固定。（5）I代表的是暗反应阶段，发生的场所是叶绿体基质。【点睛】此题主要考查光合作用的过程以及物质和能量变化，意在考查学生对基础知识的理解掌握，分析图片解决问题的能力，难度适中。10、①.预期蛋白质的功能②.蛋白质的三维结构③.应有的氨基酸序列④.相应的脱氧核苷酸序列（基因）⑤.自然界已存在⑥.人类生产和生活⑦.基因修饰⑧.基因合成⑨.改造⑩.空间（或高级）【解析】1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）。2、蛋白质工程基本途径：预期蛋白质的功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。【详解】（1）由蛋白质工程的基本途径可知图中的A为预期蛋白质的功能；B为设计蛋白质的三维结构；C为推测应有的氨基酸序列，D找到相应的脱氧核苷酸序列。（2）基因工程和蛋白质工程相比较，基因工程在原则上只能生产自然界中存在的蛋白质，且不一定符合人类生产生活需要。而蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因的修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需要。（3）蛋白质工程实施的难度很大，原因是蛋白质具有十分复杂的空间结构，而且蛋白质的功能也具有多样性。【点睛】熟知蛋白质工程的概念、意义及其设计流程是解答本题的关键，掌握蛋白质工程和基因工程的联系是解答本题的另一关键，明确蛋白质工程的复杂性和应用前景是解答本题的前提。11、(1).杂交育种(2).花药离体培养法(3).明显缩短了育种年限(4).限制性核酸内切酶、DNA连接酶(5).定向地改造生物的遗传性状【解析】根据题意和图示分析可知：①→②→③新品种是杂交育种，①→⑤→⑥新品种是单倍体育种，亲本→⑦→新品种是诱变育种，④是基因工程育种。【详解】（1）由品种AABB、aa