幼儿园安全保育工作规范

幼儿园安全保育工作规范幼儿阶段是身心发展的关键期，幼儿园安全保育工作是保障幼儿健康成长的基石。科学规范的安全保育工作，需从组织管理、环境营造、日常照护、安全教育、应急处置及家园协同等维度系统推进，构建全方位、多层次的安全防护体系。一、组织管理：夯实安全保育工作根基（一）制度体系建设建立“一岗双责”的安全责任制度，明确从园长到后勤人员的安全职责，将安全目标纳入绩效考核。完善《安全隐患排查制度》《食品卫生安全制度》《设施设备管理制度》等，形成“制度—执行—监督—改进”的闭环管理。例如，每日安排专人开展“三查”（晨查设施、午查活动、晚查场地），每周召开安全工作例会，每月进行全面安全评估。（二）人员职责分工管理层：园长统筹安全工作，每季度带队开展安全大检查，审批安全经费与预案；分管副园长负责日常安全管理，督导制度落实。一线岗位：教师需在活动中关注幼儿行为安全，保育员做好生活护理中的安全防护（如餐食温度把控、午睡巡视），保安严格执行门禁制度，查验访客身份并做好登记。后勤岗位：保健医负责健康监测与卫生防疫，炊事员规范食品操作，维修人员定期检修水电、玩具等设施。（三）安全培训机制每学期组织全员安全培训，内容涵盖幼儿急救技能（如海姆立克急救法、烫伤处理）、消防疏散流程、传染病防控等。邀请消防、卫健部门专家开展实操培训，通过“案例分析+情景模拟”提升教职工应急处置能力。新入职人员需通过安全考核方可上岗。二、环境安全：打造安全无虞的成长空间（一）设施设备安全管理硬件设施：教室门窗、楼梯扶手、玩教具需定期检查，确保无锐边、松动或老化。电器设备安装漏电保护器，插座采用防触电保护盖，热水供应系统设置温控装置（水温≤50℃）。玩教具管理：采购符合国家安全标准的玩具，禁止使用过小、易脱落零件的玩具；户外活动器械（如滑梯、秋千）需定期紧固螺丝、检查承重，雨后及时清理积水、青苔。（二）场地安全优化室内环境：班级区域划分清晰，活动区与午睡区保持通风，地面采用防滑材料，避免堆放杂物。卫生间设置防滑垫、扶手，便池高度适配幼儿身高。户外活动场地：铺设塑胶或草坪缓冲层，清除碎石、树枝等杂物；设置“安全警示区”（如池塘、器械边缘），配备教师定点看护。（三）食品卫生安全管控食材管理：从正规渠道采购食材，索证索票并留存；建立食材验收台账，严禁使用过期、变质食材。生熟食材分开存放，储存环境保持干燥、通风，温度≤25℃（冷藏食材≤5℃）。加工流程：炊事员持证上岗，操作前洗手消毒，餐食烧熟煮透（中心温度≥70℃）；餐具严格执行“一洗二清三消毒四保洁”，食品留样≥125g、留存48小时。饮食管理：根据幼儿年龄调整餐食大小（如小班提供去骨去刺的鱼肉），就餐时教师巡回观察，预防呛食、烫伤。三、日常保育：细节处守护幼儿安全（一）生活护理安全饮食护理：根据季节调整餐量（夏季适当减量），提醒幼儿细嚼慢咽，避免边吃边玩。饮用水温度控制在25-40℃，提供直饮机或晾凉的开水。午睡管理：睡前检查幼儿口袋（避免携带小物件），午睡时教师每15分钟巡视一次，关注睡姿（避免蒙头睡），起床后及时整理衣物，预防着凉。卫生护理：指导幼儿正确洗手（七步洗手法），保持个人卫生；班级每日通风≥3次，每次30分钟，玩具、图书每周消毒2次。（二）健康管理规范晨检与午检：采用“一摸二看三问四查”法，检查幼儿体温、精神状态及有无外伤；午检重点观察午睡后的身体反应，发现异常及时通知保健医。因病缺勤追踪：建立幼儿缺勤台账，教师当日联系家长了解原因，若为传染病（如手足口病、流感），需追踪康复情况，凭复课证明返园。疫苗与健康档案：督促家长完成国家免疫规划疫苗接种，建立幼儿健康档案，记录过敏史、特殊体质（如哮喘、癫痫），便于教师针对性照护。（三）活动安全保障集体活动：组织体育、游戏活动前，教师需“三查”（查场地、查器械、查幼儿着装），活动中控制人数（小班≤20人/活动区），避免剧烈碰撞。器械使用：教幼儿正确使用剪刀、彩笔等工具（如剪刀刀尖向下、彩笔不扎人），禁止在教室奔跑、攀爬桌椅。户外活动：外出远足或游园时，实行“分组管理+教师包片”，幼儿佩戴统一标识，每10人配备1名教师，提前勘察路线并规避施工、水域等危险区域。四、安全教育：从“被动防护”到“主动自护”（一）幼儿安全教育日常渗透：通过儿歌（如《安全过马路》）、绘本（如《我不跟你走》）、情景游戏（如“地震来了怎么办”），教幼儿识别危险（如陌生人搭讪、电器插座），掌握基本自护技能（如摔倒后护住头部、火灾时弯腰捂鼻）。主题活动：每月开展安全主题活动，如“防拐骗演练”（邀请家长扮演“陌生人”测试幼儿反应）、“消防逃生演习”（模拟烟雾环境，训练幼儿用湿毛巾捂鼻、低姿逃生）。（二）教师安全素养提升案例研讨：定期分析国内外幼儿园安全事故案例，研讨“如何避免幼儿误食异物”“户外活动如何预防走失”等问题，形成《安全风险防控手册》。技能考核：每学期组织急救技能考核，要求教师熟练掌握心肺复苏、创伤包扎等操作，考核结果与评优挂钩。（三）家长安全宣教家园共育栏：每月更新安全知识（如“家庭防溺水指南”“冬季一氧化碳防护”），提醒家长关注家庭安全隐患。互动活动：邀请家长参与“安全开放日”，共同设计幼儿安全游戏；通过公众号推送“幼儿安全自查清单”，引导家长排查家庭隐患（如药品收纳、阳台防护）。五、应急管理：构建快速响应的安全网（一）应急预案体系制定《火灾应急预案》《食物中毒应急预案》《传染病暴发应急预案》等，明确“报告—疏散—救援—安抚”流程。例如，火灾发生时，教师需在1分钟内组织幼儿用湿毛巾捂鼻、沿安全通道撤离，后勤人员同时启动消防设施，保健医在安全区待命。（二）应急演练常态化演练频次：每月开展1次小型演练（如防踩踏、防震），每学期开展1次综合演练（如火灾+地震联合演练），演练后复盘改进。模拟真实场景：演练中设置“突发状况”（如幼儿摔倒受伤、疏散通道临时堵塞），检验教职工应变能力，避免演练“走过场”。（三）事故处理规范即时处置：发生擦伤、磕碰等小伤，教师立即用碘伏消毒、创可贴包扎；若出现骨折、昏迷等重伤，第一时间拨打120，同时通知家长并保护现场。调查与改进：事故后成立调查组，分析原因（如设施缺陷、管理漏洞），24小时内形成《事故分析报告》，针对性完善制度（如更换老化设施、调整活动组织方式）。六、家园协同：凝聚安全共育合力（一）建立高效沟通机制日常沟通：通过班级群、家园联系册，每日反馈幼儿在园安全表现（如“今日户外活动时，XX小朋友主动提醒同伴不推搡”），家长及时告知幼儿在家情况（如“孩子在家玩剪刀，已引导正确使用”）。特殊情况沟通：若幼儿带药入园，家长需填写《带药委托书》，注明药名、剂量、服用时间，教师双人核对后规范喂药。（二）邀请家长参与安全管理安全志愿者：招募家长担任“安全督导员”，协助检查园所设施、参与活动安全保障（如运动会护跑）。意见征集：每学期开展“安全工作家长评议会”，收集家长对园所安全管理的建议（如“希望增加防走失手环”），纳入改进计划。（三）达成安全共育共识通过家长会、线上讲座，向家长传递“安全无小事”的理念，明确家庭安全责任（如接送幼儿时关闭车门、不在园内吸烟）。例如，签订《家园安全共育承诺书》，