喀什市高校毕业生“三支一扶”计划真题2025年附答案

喀什市高校毕业生“三支一扶”计划练习题2025年附答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.根据《新疆维吾尔自治区“三支一扶”计划管理办法（2024年修订）》，喀什市2025年“三支一扶”人员服务期限为（）A.1年B.2年C.3年D.4年答案：B2.喀什市某乡镇“三支一扶”支农岗位人员在推广节水滴灌技术时，需重点结合当地哪类作物的生长特性？（）A.棉花B.伽师瓜C.小麦D.玉米答案：B（伽师瓜为喀什特色经济作物，对水分敏感，节水滴灌技术适配性强）3.喀什市乡村振兴局要求“三支一扶”人员参与制定村级“一户一策”帮扶方案，其核心依据是（）A.家庭劳动力数量B.建档立卡户动态监测数据C.村民文化程度D.村集体年收入答案：B（根据《喀什地区防止返贫动态监测和帮扶工作指南》，需以动态监测数据为基础）4.喀什市某村小学“三支一扶”支教人员发现，五年级学生汉语表达能力薄弱，最直接的解决措施是（）A.增加汉语课时B.开展“双语小老师”结对活动C.要求家长辅导作业D.申请配备汉语教学软件答案：B（结合喀什农村实际，学生日常接触汉语机会少，结对互助更具可操作性）5.依据《新疆基层卫生服务能力提升三年行动方案（2023-2025）》，喀什市支医岗位人员需重点参与的工作是（）A.三甲医院远程会诊B.村卫生室标准化建设C.城市医院对口支援D.大型医疗设备采购答案：B（方案明确2025年实现村卫生室标准化覆盖率100%）6.喀什市“三支一扶”人员服务期间，其社会保险缴纳主体是（）A.个人全额承担B.服务单位全额承担C.市人社局统筹，个人与单位按比例缴纳D.自治区财政全额承担答案：C（根据《新疆“三支一扶”人员管理细则》，社保由市人社部门统筹，单位与个人共担）7.喀什市某乡发展“庭院经济”，“三支一扶”支农人员建议优先推广的项目是（）A.规模化养牛B.手工地毯编织C.温室蔬菜种植D.电商直播答案：C（庭院空间有限，温室蔬菜周期短、见效快，符合农户实际需求）8.喀什市“三支一扶”人员年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀比例不超过（）A.10%B.15%C.20%D.25%答案：B（《新疆“三支一扶”人员考核办法》规定优秀比例不超过15%）9.喀什市某村因灌溉水源不足引发村民纠纷，“三支一扶”人员参与调解时，首先应（）A.查阅《新疆农村水利管理条例》B.联系乡镇水利站核实水源分配方案C.组织村民代表召开协商会D.向村委会提交调解建议答案：B（需先核实官方分配方案，避免主观判断）10.喀什市“三支一扶”人员服务期满后，报考当地事业单位时，最多可享受的加分政策是（）A.笔试加3分B.笔试加5分C.面试加3分D.面试加5分答案：B（《喀什地区事业单位公开招聘人员实施办法》规定服务期满“三支一扶”人员笔试加5分）11.喀什市某村计划发展乡村旅游，“三支一扶”帮扶人员需重点调研的内容是（）A.村民旅游从业意愿B.周边景区竞争情况C.传统民俗文化保护现状D.村内道路硬化率答案：D（基础设施是乡村旅游的基础，道路硬化直接影响游客可达性）12.喀什市支医岗位人员在村卫生室工作时，发现高血压患者随访率仅60%，最关键的改进措施是（）A.增加随访补贴B.培训村医随访技巧C.建立患者家属提醒机制D.利用“健康喀什”APP推送随访通知答案：D（通过信息化手段提高随访效率，符合基层医疗数字化转型方向）13.喀什市“三支一扶”人员参加岗前培训时，必修内容不包括（）A.新疆地方史B.国家通用语言文字应用C.农业无人机操作D.基层群众工作方法答案：C（岗前培训侧重政策与基础技能，专业设备操作属岗位技能培训）14.喀什市某乡推广“订单农业”，“三支一扶”支农人员需重点审核企业订单的（）A.收购价格B.违约责任条款C.运输方式D.包装标准答案：B（农户法律意识薄弱，明确违约责任可防范企业毁约风险）15.喀什市“三支一扶”人员服务期间，月生活补贴标准参照（）A.当地最低工资标准B.当地事业单位新入职人员工资水平C.自治区公务员试用期工资D.服务单位正式职工平均工资答案：B（《新疆“三支一扶”人员待遇保障办法》规定参照当地事业单位新入职人员工资）16.喀什市某村小学“三支一扶”支教人员为提升学生国家通用语言水平，设计的最有效活动是（）A.每周一次汉语故事会B.每日晨读《弟子规》C.组织观看汉语动画片D.开展“我给家人读新闻”活动答案：D（家庭场景应用能强化语言实践，符合“学用结合”原则）17.喀什市支医岗位人员参与孕产妇健康管理时，需重点关注的高危因素是（）A.年龄B.孕次C.居住地海拔D.贫血程度答案：D（喀什农村孕产妇贫血发生率较高，是导致妊娠风险的主要因素）18.喀什市“三支一扶”人员在乡村振兴中参与编制“一村一品”规划，应优先考虑的资源是（）A.闲置校舍B.集体土地C.传统手工艺D.外出务工人员答案：C（“一村一品”需依托特色资源，传统手工艺（如艾德莱斯绸）是喀什乡村优势）19.喀什市“三支一扶”人员年度考核“不合格”的情形不包括（）A.无故缺勤超过15天B.因过失导致群众集体上访C.服务对象满意度低于60%D.未完成岗位年度任务的80%答案：D（考核办法规定未完成任务85%以下视为不合格，80%属严重不达标）20.喀什市“三支一扶”人员服务期满后，申请留任基层岗位的，需满足的最低服务年限是（）A.1年B.2年C.3年D.无限制答案：B（《喀什地区基层人才留任管理办法》规定需至少再服务2年）二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有2-4个正确选项，错选、漏选均不得分）1.喀什市“三支一扶”支农岗位的主要职责包括（）A.农业技术推广B.农村土地流转指导C.农产品电商运营D.村集体经济账目管理答案：ABC（支农岗位侧重生产服务，账目管理属村“两委”职责）2.喀什市“三支一扶”支教人员需具备的能力包括（）A.国家通用语言与维吾尔语双语教学能力B.农村儿童心理辅导能力C.信息化教学工具使用能力D.民族传统文化传承能力答案：ABCD（结合喀什教育实际，双语、心理、信息化、文化传承均为核心能力）3.喀什市支医岗位人员参与的基本公共卫生服务项目有（）A.0-6岁儿童健康管理B.肺结核患者健康管理C.老年人中医体质辨识D.肿瘤患者放化疗指导答案：ABC（基本公共卫生服务不包括肿瘤放化疗等专科治疗）4.喀什市“三支一扶”人员在帮扶乡村振兴中，可参与的工作有（）A.编制村级国土空间规划B.挖掘特色民俗文化资源C.对接企业开展就业培训D.监督惠民资金使用答案：BCD（村级规划需专业资质，非“三支一扶”人员职责）5.喀什市“三支一扶”人员服务期间享有的待遇包括（）A.免费住宿或住房补贴B.年度健康体检C.交通补贴D.节日慰问品答案：ABCD（《新疆“三支一扶”待遇保障办法》明确包含上述内容）6.喀什市“三支一扶”人员在处理民族事务时，需遵循的原则有（）A.尊重各民族风俗习惯B.推动国家通用语言普及C.维护民族团结D.强调民族差异促进文化保护答案：ABC（“强调民族差异”可能引发隔阂，不符合“中华民族共同体”理念）7.喀什市“三支一扶”支农人员在推广新品种时，需开展的前期工作有（）A.试验田试种B.农户种植意愿调查C.市场价格行情分析D.农业保险政策宣传答案：ABCD（试种、意愿、市场、保险均为推广必要环节）8.喀什市“三支一扶”支教人员发现学生辍学风险时，应采取的措施有（）A.立即向乡镇教育办报告B.联合村干部家访C.与家长签订劝学承诺书D.为学生提供学习用品激励答案：ABD（签订承诺书无法律依据，属无效措施）9.喀什市支医岗位人员在村卫生室工作时，需遵守的规范有（）A.严格执行“三查七对”制度B.按规定登记传染病病例C.自行采购常用药品D.定期清理过期医疗器械答案：ABD（村卫生室药品需由乡镇卫生院统一采购）10.喀什市“三支一扶”人员服务期满后，可享受的优惠政策有（）A.报考公务员定向招录B.事业单位专项招聘C.考研初试加分D.创业担保贷款贴息答案：ABCD（国家及自治区政策明确涵盖上述四类优惠）三、案例分析题（共30分）案例1（10分）：喀什市疏附县某乡“三支一扶”支农人员小张，在走访中发现：①部分农户仍使用传统漫灌，水资源浪费严重；②村里有30亩闲置集体土地；③青壮年劳动力大多外出务工，土地撂荒率达15%；④村民普遍反映农产品收购价格波动大，销售渠道单一。问题：如果你是小张，拟制定一份乡村振兴帮扶方案，需重点解决哪些问题？提出3条具体措施。答案要点：需重点解决的问题：水资源利用效率低、集体土地闲置、土地撂荒、农产品销售难。具体措施：（1）针对水资源浪费：联合乡水利站开展“节水滴灌”技术培训，选取5户农户作为示范户，补贴30%设备费用，通过“示范田”直观展示节水效果。（2）针对土地闲置与撂荒：推动“土地托管”模式，由村集体牵头成立农业合作社，将闲置土地和撂荒土地统一流转给种植大户或农业企业，农户收取租金或参与分红，解决“谁来种地”问题。（3）针对销售渠道单一：对接喀什农产品交易中心，搭建“合作社+平台”直供渠道；利用“喀什好味道”电商品牌，组织农户参加直播带货培训，开通村集体抖音账号推广特色农产品（如木纳格葡萄）。案例2（10分）：喀什市叶城县某村小学“三支一扶”支教老师小李，发现五年级学生存在以下问题：①40%学生上课听不懂汉语；②部分学生因家庭困难面临辍学；③班级纪律涣散，学生课堂参与度低。问题：结合喀什农村教育实际，分析问题成因并提出改进建议。答案要点：成因分析：（1）语言障碍：学生家庭日常使用维吾尔语，缺乏汉语环境，教师双语教学能力不足。（2）辍学风险：部分家庭经济困难，家长对教育重视程度低，存在“早务工早赚钱”观念。（3）纪律问题：学生年龄小，学习兴趣不足，课堂活动设计单一，缺乏激励机制。改进建议：（1）语言提升：开展“汉语+生活”情景教学，如用“买馕”“逛巴扎”等日常场景设计对话练习；每周设置“汉语角”，邀请乡镇干部、大学生志愿者参与互动。（2）控辍保学：联合村委会开展“教育惠民政策”入户宣讲，重点讲解“三免一补”（免学杂费、教科书费、住宿费，补生活费）具体标准；为困难学生申请“希望工程”助学金，协调企业捐赠学习用品。（3）课堂管理：采用“小组积分制”，将纪律、发言、作业完成情况纳入积分，积分可兑换文具或参与“校园小卫士”等荣誉活动；设计“游戏化教学”，如汉字接龙、数学猜谜，提高学生参与度。案例3（10分）：喀什市莎车县某村卫生室“三支一扶”支医人员小王，发现：①村医仅1名，且55岁，只会基本血压测量；②卫生室没有冰箱，疫苗无法冷藏；③村民习惯用土方治病，拒绝接种疫苗；④高血压患者服药依从性不足，常自行停药。问题：作为小王，如何提升村卫生室服务能力？提出4条可行措施。答案要点：（1）人员能力提升：联系县医院开展“村医轮训”，重点培训基本诊疗、疫苗接种、慢性病管理等技能；建议乡镇卫生院安排医生每周固定2天到村卫生室坐诊带教。（2）设备完善：向县卫健委申请“村卫生室标准化建设”项目，争取配备医用冰箱、血糖仪等设备；协调乡镇卫生院定期配送疫苗，确保冷链不断链。（3）健康宣教：联合村委会开展“健康知识大篷车”活动，用维吾尔语讲解土方危害、疫苗保护作用；制作“高血压用药小贴士”（图文+维汉双语），发放到患者家中。（4）慢性病管理：建立“高血压患者档案”，每月上门随访，测量血压并记录；与患者家属签订“用药监督责任书”，通过家庭监督提高依从性；对坚持规范用药的患者给予小礼品奖励（如血压计、健康食谱手册）。四、论述题（共20分）结合喀什市“建设丝绸之路经济带核心区南疆支点城市”的战略定位，论述“三支一扶”人员在乡村振兴中的作用，并提出2条创新性工作建议。答案要点：作用分析：（1）人才支撑作用：喀什乡村人才短缺，“三支一扶”人员作为高校毕业生，具备专业知识（如农业、教育、医疗），可填补基层技术、管理岗位空缺。（2）政策传导作用：通过直接参与基层工作（如政策宣讲、项目落实），将乡村振兴、惠民政策转化为具体行动，增强群众政策获得感。（3）创新驱动作用：年轻人员熟悉互联网、新媒体等工具，可推动“电商助农”“智慧医疗”等新模式在乡村落地，助力传统产业升级。（4）文化融