2025~2026学年湖南省怀化市五溪高级中学高一上学期9月月考历史试卷

2025~2026学年湖南省怀化市五溪高级中学高一上学期9月月考历史试卷一、单选题1.在西周文献中，周公这样的朝廷大臣被说成“勤劳于王家”，而作为王室家族总管的宰却被要求主管“王家内外”。百官的任命都要在王室宗庙前进行，他们往往由宰引导至周王处接受任职。这反映出当时（）

A．原始民主传统仍有影响B．尚未实现权力高度集中C．政权呈现家国同构特点D．传统统治秩序走向瓦解2.西周的分封，大体上有褒封和实封两种类型。褒封，主要是对古帝王后裔所属政治势力及各地原有方国的承认或认定；实封，是对同姓宗族成员和部分异姓功臣实行授土领民。可知，分封制（）

A．将不同族群整合到西周统一政治序列B．保障了西周的长治久安C．以血缘亲疏作为封邦建国的主要依据D．实现了对地方直接控制3.鲁国是周礼之集大成者的诸侯国。但《左传》中记载，春秋时期鲁国分别出现了羽父弑鲁桓公，庆父先后假手贼人弑公子般和鲁闵公，东门襄仲弑太子恶等弑君事件。这说明，这一时期（）

A．官僚政治取代贵族政治B．君主专制减弱C．权力下移，礼崩乐坏D．宗法观念消亡4.西周时期的用乐是以钟、磬、鼓为主的打击乐，春秋战国时期，丝竹管弦类乐器因短促悦耳而活跃起来，起到“调民”“和民”作用的金石之乐渐遭废弃。这一变化体现了（）

A．享乐主义四处蔓延B．春秋战国时期经济的发展C．分封制度的崩溃D．统治者的腐朽生活5.秦始皇”定疆域，书同文，车同轨，行同伦，中国开始成为伟大的统一国家”。其中“书同文”的意义是（）

A．促进了商品经济的发展B．推动了文化交流C．确保了国家的财政收入D．加强了文化专制6.东汉豪强地主占有了大量的土地。荀悦说“今豪民占田或至数百千顷”，仲长统也说豪强地主“膏田满野”，“田亩连于方国”。以此为基础，豪强地主不仅垄断了担任郡县曹掾佐吏的权力，而且可以由此升为政府中的高官。材料最能体现（）

A．土地兼并导致东汉衰落B．豪强地主经济实力强大C．政府鼓励豪强土地兼并D．经济地位影响政治等级7.汉承秦制，仍实行皇帝制，三公九卿制，但有所损益，实行郡国并行制。汉朝沿袭秦律，制成《九章律》，但同时“扫除烦苛，与民休息”。汉初做出以上改变的主要目的是（）

A．巩固国家统一B．变革中央官制C．发展社会经济D．打击地方豪强8.下图是考古学者在印度尼西亚巴厘岛潘坤帕遗址发现的博局纹铜镜和神兽铜镜。从形制和纹饰看，铜镜与中国境内发现的汉镜相符，材质分析也显示，它们都是从中国输入的。材料可以用来佐证，古代中国（）

A．青铜铸造技术领先于世界B．与周边国家的贸易交往C．官营手工业注重质量信誉D．对东南沿海实施有效治理9.公元前132年，汉武帝下诏规定，孝廉四十以上者方可举荐，且需考试合格才能授官，诸生试儒学经术，文官考公文。这表明汉代（）

A．儒学已经成为选拔官员的依据B．以考试为官员选拔的主要方式C．察举制度已经向科举制度转变D．统治者力图改革和完善察举制10.《齐民要术》中记载：“到魏晋南北朝时期，北方胡人在烹饪牛羊肉时加入了米和面；在汉代之前汉民族的饮食中很少有乳制品，此时饮酪也慢慢在汉族中普及开来。”此现象说明（）

A．汉族饮食更受游牧民族喜爱B．南北方经济文化交流频繁C．胡人颠覆了汉族的饮食习惯D．民族交融丰富了饮食文化11.西魏莫高窟壁画《上士登仙图》中出现了昆仑悬圃、羽人、方相氏以及四目四臂、赤身的印度恶神阿修罗王，其周围还环绕着雷、电、风、雨四神和朱雀、羽人等，显示出受楚、汉盛行的神仙方术等影响民风民俗。这说明当时（）

A．石窟艺术注重写实B．儒学失去正统地位C．政局黑暗民不聊生D．中外文化交流加深12.唐朝武则天统治时期，有一个姓张的普通人家的儿子想做官。那么，可供他选择的途径有（）①勤练武功，参加武举②读书，参加科举③经商④练习诗赋

A．①②B．③④C．②④D．①③13.与汉印严谨、整饬、端庄典雅的基调不同，两晋南北朝的印章渐失匀整、工稳气象，而趋于恣肆消散，章法自由率意，印文纵放不羁，且将军与武官的印章逐渐增多。这种变化的出现主要是由于（）

A．受政权更迭、战乱频繁的影响B．外来文化的影响深刻C．民众的审美取向发生巨大变化D．士族门阀制度的兴盛14.魏晋时期游牧民族大量南迁，建立众多汉化政权，“开庠序之美，弘儒教之风”。农书《齐民要术》中记载了制作奶酪、油酥的技术，北方汉语中也充斥“胡虏”之音。据此可知，魏晋时期（）

A．人口迁移促进南北方文化交流B．民族交融呈现双向互动特征C．政权更迭加速少数民族封建化D．丝路贸易丰富中原经济生活15.唐代医学成就很高，有“药王”之称的孙思邈收集了3500多个方子，收载了800多种药物，专门记述了200多种药物的采集和炮制方法，著成中国最早的临床百科全书，全面总结历代和当时的医药学成果。这一医学名著是（）

A．《伤寒杂病论》B．《千金方》C．《唐本草》D．《本草纲目》16.下图所示是河北省涿州市唐代慕葬中出土的1枚阿拉伯帝国倭马亚王朝金币。该金币重10克.直径为1.8厘米，厚度为0.8毫米。据图可得出的结论是，倭马亚王朝

A．与唐朝的经贸往来频繁B．建立起中央集权制度C．与唐朝存在经济的交流D．成为地跨亚欧的帝国17.据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出

A．禅让制度的长期影响B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异D．血缘纽带关系的弱化18.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（）

A．礼乐制度不复存在B．王位世袭制度消亡C．宗法制度开始解体D．分封制度受到挑战19.孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（）

A．休养生息政策的实施B．井田制度的繁荣C．农业生产技术的发展D．商业活动的衰退20.战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为

A．公田制度逐渐完善B．铁制生产工具普及C．交通运输网络通畅D．国家组织能力强大21.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法

A．加强了货币管理B．确立了思想上的统一C．削弱了诸侯实力D．实现了对地方的控制22.西汉初年，诸侯“连城数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（）

A．统一铸造货币B．颁布推恩令C．推行儒学教育D．建立刺史制度23.两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是

A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大24.从唐太宗时期至武则天时期，唐朝先后设立了九个都护府：安西、安北、安东、安南、东夷、单于、北庭、昆陵、蒙池。它们的设立突出反映出唐朝在这一时期（）

A．民族交融B．丝路畅通C．藩镇割据D．边疆危机25.唐朝科举初期，明经科考儒家经典，进士科考涉及国家现实问题的“时务策”五条。唐高宗时进士科形成杂文（文学）、帖经（儒家经典）、策问三场考试制。唐玄宗时明经科加试时务策。这说明唐朝的科举（）

A．推动了中央集权逐步加强B．逐步走向八股取士的局面C．日益重视人才的综合素质D．将明经科视为得人才关键二、综合题26.阅读材料，完成下列要求。材料一春秋时期，奴隶制度逐渐瓦解，新兴的地主阶级逐渐兴起，随之而来的是诸侯国之间的争霸与兼并战争，到战国时期，这一现象愈演愈烈。各诸侯国为了富国强兵，需要有识之士为国家的发展出谋划策，于是这些知识分子有了发挥才干的历史舞台。他们大多自成一家，有自己的精髓思想，帮助列国进行改革。周朝以前，学在官府是理所当然的，春秋战国时期，士族阶层的兴起打破了这一局面，各地出现了私学，许多知识分子有了学习的环境和氛围，各流派的思想得以传播，他们广收门徒，著书立说，百家争鸣逐渐产生并发展。——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》材料二士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣，当时出现众多学说、学派，各自提出对政治社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。材料三在治国方略上，孔子主张“为政以德”，认为道德和礼教是最高尚的治国之道。孟子把孔子的德治思想发展为仁政学说，孟子认为，统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；推行虐政，将会失去民心，被人民推翻。韩非子认为王权是法律的来源，是君主权力的一部分。道家主张无为，信奉“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之”，认为无为是治国的最高境界。到了封建社会，王朝初期多与民休息，实行无为而治，经济有所恢复后实行积极有为的儒家治国，同时制定法律，规范民众行为。——摘编自钱崇涛《百家争鸣万流归宗——略论如何正确对待中国古代治国思想（一）》(1)根据材料一，概括春秋战国时期百家争鸣出现的背景。(2)根据材料二并结合所学知识，说明面临春秋战国这场社会变革，儒家、道家、法家、墨家提出的思想主张及百家争鸣局面形成的历史意义。(3)根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对百家争鸣的认识。------《中外历史纲要（上）》三、材料题27.阅读材料，完成下列要求。曹丕颁布的九品官人法，定品时家世门第逐渐成为最重要因素。隋炀帝时，实行按照才学标准选拔文士的科举制。——摘编自《中国古代简史》(1)根据材料，指出九品中正制和科举制的选拔标准。(2)根据材料并结合所学知识，回答科举制的创立的意义。28.阅读材料，回答问题。材料当我们重温