2025年春学期学校未成年人保护工作计划-

2025年春学期学校未成年人保护工作计划2025年春学期学校未成年人保护工作以《中华人民共和国未成年人保护法》为指导，围绕“安全防护、心理健康、权益维护、法治教育”四大核心任务，结合学期实际制定具体实施方案如下。一、安全防护体系强化开学前完成校园安全设施全面检修，重点加固教学楼走廊防护栏（高度不低于1.2米）、更新实验室危化品管理台账（双人双锁制度）、升级食堂食品溯源系统（对接区级监管平台）。每月第一周由安全办联合后勤处开展全校安全隐患排查，覆盖教室电路、运动器材、消防通道等12类重点区域，建立隐患台账并明确整改责任人与完成时限（一般隐患24小时内整改，复杂隐患3个工作日内制定方案），整改情况纳入部门月度考核。防欺凌专项工作实行“三级预警”：学生通过班级“阳光信箱”“校园APP”自主报告（10分钟内后台响应）、教师日常观察（班主任每日课间巡查记录）、监控系统智能筛查（重点区域24小时录像，安保人员每日回看）。发现线索后24小时内启动“班主任年级组长分管校长”三级调查，3个工作日内形成书面处理报告（包含涉事学生心理评估、家长沟通记录），对受侵害学生实施“一对一”心理疏导（持续至学期末），对施害学生开展法治教育与行为矫正（每月跟踪记录）。防溺水教育贯穿整个学期，3月开展“水域安全”主题班会（结合本地河流、水库分布图讲解危险区域），4月联合属地派出所组织“防溺水急救”实操培训（全体教师、家委会成员参与），5月通过校园广播每日播放“安全提示”（重点时段上下学、周末），6月联合社区开展“家庭水域安全承诺”活动（家长与学生共同签署承诺书）。二、心理健康支持深化开学第二周完成全校学生心理普测（使用教育部指定《中小学生心理健康测评量表》），建立“绿黄红”三级预警档案：绿色（正常）学生纳入日常心理课程；黄色（需关注）学生由班主任联合心理教师每月至少2次谈心；红色（重点干预）学生由专职心理教师制定个案方案（每周1次个体咨询，每月1次家庭辅导），必要时转介专业医疗机构（24小时内与家长沟通转介意见）。心理课程每周1节（纳入课表），内容涵盖情绪管理（3月“接纳负面情绪”）、人际沟通（4月“冲突解决技巧”）、压力应对（5月“考试焦虑调节”），每节课设置“情景模拟”环节（如“被同学孤立时怎么办”）。心理咨询室每日午休及放学后开放（12:3013:30、16:3017:30），由2名专职心理教师轮值，实行“预约+即时”服务（紧急情况5分钟内响应）。教师心理健康培训每月1次，3月重点学习“学生心理问题识别技巧”（通过案例视频分析），4月开展“危机干预实操演练”（模拟学生自伤场景处置流程），5月组织“家校沟通心理策略”工作坊（角色扮演家长质疑场景），培训纳入教师继续教育学分（每次2学时），考核不合格者暂缓评优评先。三、权益维护机制细化建立“特殊群体关爱档案”，覆盖留守儿童（父母均在外务工）、单亲家庭、残疾学生等6类群体（共87人），实行“教师+家长+社区”三方结对帮扶：每位学生由1名班主任、1名科任教师、1名社区工作者结对，每月至少2次谈心（记录成长日记），每学期3次家访（重点了解生活困难），每季度1次社区活动参与（如“关爱课堂”“节日慰问”）。严格落实“受教育权保障”，建立“缺勤追踪”制度：学生未到校且未请假，班主任1小时内联系家长，2小时内上报年级组长，4小时内联合社区走访（重点排查辍学、家庭变故），72小时内形成追踪报告（报教育主管部门）。对学习困难学生实施“分层辅导”：每日课后1小时由学科教师针对性辅导（语文基础薄弱生重点字词训练，数学学困生强化计算能力），每月进行进步评估（采用“个人纵向对比”，不与他人比较）。四、法治教育与协同联动3月“法治教育月”期间，邀请法治副校长（属地派出所民警）开展2场专题讲座（《未成年人保护法》重点条款解读、网络安全防护），组织“模拟法庭”活动（学生扮演法官、律师、当事人，审理“校园欺凌”“网络诈骗”案例）。4月联合检察院开展“权益保护”主题班会（通过“法治情景剧”展示受侵害时的正确应对方式），5月组织“家长法治课堂”（讲解“监护责任”“家庭暴力法律后果”），6月开展“法治知识竞赛”（覆盖全校班级，设置个人与团体奖项）。家校社协同方面，每月召开“未成年人保护”家长会（3月安全，4月心理，5月法治），通过“家长学校”公众号每周推送“保护指南”（如“如何与孩子谈性教育”“发现孩子被欺凌怎么办”）。与社区共建“儿童保护驿站”（每周六开放），提供课后托管、兴趣活动、法律咨询服务，由教师、社工、志愿者轮值（每班次2人）。建立“保护线索共享”机制，学校、社区、家长发现未成年人受侵害线索（如身体伤痕、异常行为），1小时内通过“未成年人保护热线”同步上报，24小时内启动联合调查。五、应急处置与评估改进制定《未成年人受侵害应急处置流程》：发生伤害事件（如身体伤害、性侵害），第一时间由值班领导现场控制局面（保护现场、隔离涉事人员），通知校医处理伤情（必要时送医）、心理教师安抚受侵害学生（避免二次伤害）、安保人员调取监控（保存原始录像）；15分钟内上报教育主管部门和属地派出所，2小时内形成初步情况报告（包含事件经过、伤情诊断、涉事人员信息），24小时内与家长面对面沟通（告知处置进展与后续安排）；事件结束后1周内开展“全校警示教育”，1个月内对受侵害学生进行心理跟踪评估（直至稳定），3个月内形成事件总结报告（分析漏洞，完善制度）。学期末从“安全事故发生率”（目标≤0.1%）、“心理问题干预有效率”（目标