江西省景德镇市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页江西省景德镇市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。万千回响，窑火愈旺，金秋十月，世界目光再度汇（jù）______千年瓷都景德镇，欧亚友人欢聚交流，陶瓷是“泥土写成的史诗”，是连接情感（）传承文明的“世界语言”。瓷博会上，人们镌刻下属于个人、家族乃至整个文明的温润而恒久的记忆。1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）（jù）

（2）镌2．在括号内填入的标点符号是二、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。在浩渺的蓝色星球上，每一汪湖水，都是大地的明眸。它们惯看人类文明的悠远记忆与无尽遐思，是“观察之眼”；作为地球表层生态系统的重要组成部分，它们又是调节气候、______（维护

维持）生物多样性、促进区域经济发展的“看护之眼”。在全球气候变化和水资源紧张的现状下，这些大地之眼的盈盈目光中，有关于如何守护环境、永续发展。3．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。5．阅读下面的文字，完成下题。古人评文，常常譬之于人，视文与人一般有生命，“把文章统盘的人化或生命化”（钱钟书语）。正因如此，好的文章也就当如健康的生命体，有血肉骨骼，有风采气度，神情自若，顾盼生姿，愉人眼目。______下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（

）①总结而言就是“文贵得体”。②曹丕提出“奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽”之说。③然人有千面，文亦有千种，人各有性，文各有体。④王安石也特别强调“先体制而后文之工拙”。A．③②④① B．①②④③ C．②③①④ D．②③④①6．人工智能的浪潮正重塑网络空间，伴生的数据造假与信息欺诈也侵蚀着信任根基，为AI这把“双刃剑”装上“诚信之鞘”，成为数字时代发展的核心前提。这需凝聚多方力量：以法规筑牢底线，以平台压实责任，并提升公众素养。唯有如此，方能让技术在网络的洪流中行稳致远。根据以上新闻评论拟一则标题，以下选项中最合适的一项是（

）A．AI“钓鱼”怎么破 B．人无信不立 C．AI技术带来挑战D．网络诚信三、诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。咏景德镇兀然亭〔明〕缪宗周①陶舍重重倚岸开，舟帆日日蔽江来。工人莫献天机巧，此器能输郡国材。【注】①缪（miào）宗周（生卒年不详），明代廉吏。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗前两句生动再现了明代景德镇陶瓷业的盛况。B．后两句描写中有抒情，盛赞陶瓷工人卓越的技术和对当地发展所做的贡献。C．“蔽江”以夸张的手法，写出了运输瓷器的船只往来如织，密密麻麻的场景。D．全诗为一首七言绝句，既形象生动，又主题鲜明，令人印象深刻。8．“重重”“日日”运用了叠词，请结合诗句说一说其表达效果。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。百丈山记（节选）朱熹登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖；叠石为磴，十余级乃得度。山之胜盖自此始。……出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄①间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌②而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南块，前揖芦山，一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，馀光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。（选自《江西古文精华丛书》）【注】①林薄：草木丛生的地方。②瀵（fèn）涌：水源自地下喷涌而出。9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。山之胜盖自此始10．解释文中加点字的含义。（1）许()

（2）或()

（3）穷()11．把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼。（2）畏险者或不敢度。12．陶弘景在《答谢中书书》一文中，刻画了江南山水晨昏变化之美。结合选文内容，说说百丈山早晚景色有哪些美丽之处。五、默写13．补写出下列句子中的空缺部分。所谓“仁者乐山，智者乐水”：王绩隐居于东皋山，欣赏秋山“，”的绚烂之美；崔颢登上黄鹤楼，远眺长江“，”的明丽之美；苏轼夜游承天寺，体味人生“？？但少闲人如吾两人者耳”的哲理之美。六、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。是“执灯者”，也是“架桥人”——多所大学深情追忆杨振宁先生①几天来，著名物理学家杨振宁逝世的消息让无数人黯然心痛。从清华园到未名湖，从黄浦江畔到香江之滨……跨越千山万水，一所所大学或在网上开辟缅怀专区，或将纪念网页设置为黑白，与这位远行的智者深情道别。②“继1971年率先回国访问之后，1972年，杨先生再度回国，向中央领导同志建议中国应重视基础科学研究，并向参与会见的北京大学教授周培源建议‘提倡一下理论’，对恢复和加强中国的基础科学研究起到了重要作用。”北京大学的悼念文章里，郑重记下这样一段往事。③彼时，中国科技力量薄弱，基础研究领域更是沉寂已久，杨振宁提出的建议，无异于惊蛰春雷。此后半个多世纪，他躬行不辍，矢志为祖国培厚基础科学的根基。④南开大学的师生们记得，在南开，他推动建立理论物理研究室，不仅定期与师生讨论学术发展，邀请国际一流学者交流，更在研究室举办国际会议时捐献计算机、打印机，提供会务支持。⑤中山大学的师生们回忆，他发起成立“高等学术研究中心基金会”。特意嘱咐：“数学、古文字学、理论物理，这些‘冷门’但重要的学科，一定要支持。”⑥东莞理工学院的人们更是难以忘记，2009年5月，中国散裂中子源项目进入关键阶段，杨振宁携弟子书杰博士来到学院，连开两场科普讲座，将深奥的加速器原理娓娓道来。他还提醒校方：“要抓住机遇，建设与散裂中子源相匹配的研究型大学”……⑦在更多人心里，杨振宁不仅是“执灯者”，更是“架桥人”。⑧“先生积极募捐并设立基金会，资助中国学者赴美访问。这种支持，对于当时的中国高校而言，意义极为重大。”复旦大学的悼念文章深情回忆。该校数学系教授忻元龙就是受益者之一。46年前，他应杨振宁之邀赴美国纽约州立大学石溪分校访学，成为改革开放后首批走出国门的学者。⑨中国科学技术大学的悼念文章也记述下类似的温暖瞬间。1981年7月，杨振宁到中科大访问讲学，当听到近代物理系教师徐克尊关于“反常切伦科夫辐射实验”的汇报后，他高度评价，立即提笔撰写推荐信，将这项成果推荐至欧洲《物理通讯》杂志发表。⑩对学术的贡献恢宏壮阔，对学子的关怀无微不至。⑪“杨先生在理论物理研究室坚持做的两件事，对培养学生非常重要。一件是经常邀请国外专家来办学术活动，把国际上最好的专家请过来讲研究背景和最新进展。另一件是把学生毕业论文答辩尽量安排在国际著名专家到南开开会期间，以此提高学生的答辩规格，为学生未来发展提供启发。”在中国科学院院士、南开大学教授葛墨林看来，这种春风化雨般的滋养让学生终身受益。⑫这份滋养，有时是一个礼物。20世纪80年代初，面对到访美国的中国科大少年班学子，杨振宁带来的礼物是魔方。他手把手地教学子们旋转拼合，并恳切叮嘱，“要多读科普，拓宽视野”，提醒他们选择专业时要“综合考虑兴趣，走向那些‘遍地黄金’的新学科”。⑬这份滋养，有时是一场讲座。复旦大学副校长周磊至今记得，十几年前那场“异常火爆”的讲演——PPT上只有简洁的公式与文字，先生却用平实而清晰的语言，将深奥的物理讲得深刻而动人，“点燃了在场每个人对科学最本真的热爱”。⑭这份滋养，有时是一次郑重的承诺。当中山大学物理系与电子系的学生联名致信求教，先生亲笔回信，许诺到访时详谈。两年后，他如约而至，与本科生座谈，连开两场讲座，以行动诠释何谓“言出必行”……⑮正是这一份份不倦的关怀，让科学的星火在先生曾到过的大学校园里焕发出温暖而明亮的光芒！（光明日报记者邓晖有删改）14．下列对通讯内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．杨振宁先生早在20世纪70年代初就回国访问，并积极建议国家重视基础科学研究，对恢复和加强中国的基础科研起到了重要作用。B．杨振宁先生不仅关注国内顶尖高校的发展，也关心地方院校的科研建设，如曾亲赴东莞理工学院开展科普讲座并指导学科发展。C．杨振宁先生十分重视国际学术交流，曾资助中国学者赴美访学，并积极邀请国外专家来华讲学，推动中国学者参与国际前沿研究。D．杨振宁先生对学生的关怀体现在多个方面，包括赠送礼物、举办讲座、回信交流等，但他从不轻易对学生许下承诺，以免难以实现。15．请解释“执灯者”和“架桥人”这两个称号在文中的具体含义，并分别列举一例，简要说明它们如何体现杨振宁先生的这两种身份。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①同志们、朋友们！中国人民抗日战争是艰苦卓绝的伟大战争，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。②中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保护世界和平做出了重大贡献。③历史警示我们，人类命运休戚与共，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦共处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演。④同志们、朋友们！中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。当年面对正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的生死较量，中国人民同仇敌忾、奋起反抗，为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战。今天，人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。中国人民坚定站在历史正确一边，站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。——摘编习近平《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话》材料二：①9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在首都北京隆重举行。人民军队光荣接受中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅，接受党和人民检阅。②“中国人民解放军始终是党和人民完全可以信赖的英雄部队。”天安门城楼上，习主席的声音坚定有力，穿透时空。长安街上，共和国的钢铁长城方阵如山，气势如虹。③阅兵开始，号角催征。雄壮的《中国人民解放军军歌》声震长空，党旗、国旗、军旗交相辉映。“敬礼——”一声令下，受阅官兵用军礼向习主席致以崇高敬意。④这是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，这是人民军队奋进建军百年的崭新亮相。⑤跨过万水千山，越过漫漫雄关。从南昌城头一声枪响，到阔步强军兴军新征程，人民军队在烽火中淬炼出的精神从未黯淡，守护家国的号角永不停息。⑥征程万里，初心如磐。中国共产党领导的人民军队，永远是国家的捍卫者，永远是社会主义的捍卫者，永远是人民利益的捍卫者。（摘编自《人民日报》）材料三：①日本有多家出版社编纂教科书，日本文部科学省每年都对这些教科书进行审定，再由日本各地教育委员会决定最终采用版本。这个看似开放、多元的制度，却正在整体“向右走”。为了给日本的侵略行为辩护、美化侵略战争，其中一些教科书更是公然歪曲历史。②令和书籍的初中历史教材《国史教科书（第7版）》将九一八事变归因于中方挑衅在先；妄称“满洲事变”（即九一八事变）前中国的排日运动高涨，针对日本人的杀伤事件频繁发生，而为应对排日运动，时任日本关东军作战主任参谋石原莞尔策划了“满洲事变”。③在南京大屠杀问题上，令和书籍的教材还从3个方面进行歪曲和辩解：一是称其为“南京事件”，否认屠杀事实；二是声称当时南京有很多装扮成平民的士兵，日军进行的“屠杀”是逮捕和处刑便衣士兵；三是在死难者人数上做文章，宣称当时南京的人口只有20万，中方说的30万死难者没有根据。日本其他一些历史教科书虽未公然歪曲历史，被认为相对“中性”但其在战争加害责任的记叙上明显弱化，并出现右倾趋势。（摘编自《半月谈》）16．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．在中国共产党领导下，中国人民经过不屈不挠的英勇奋战，取得了民族战争的伟大胜利。B．中国人民抗日战争胜利为保护世界和平做出重大贡献。C．人民军队是党和人民的忠诚卫士，始终捍卫国家的主权、安全、发展利益。D．日本一些历史教科书，被认为相对“中性”，战争加害责任的记叙上明显弱化，认为日本对战争负主要责任。17．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．中国人民的抗日战争是神圣的、正义的，是进步的、求和平的。B．九三阅兵不是简单的武装展示，更是一幅强国强军的雄伟画卷。C．日本文部科学省每年都对教科书进行审定，再由日本各地教育委员会决定最终采用版本，这是开放、多元的出版制度。D．日本教科书美化侵略战争、歪曲历史的行为，是对历史真相的严重亵渎。阅读下面的文字，完成下面小题。百年巨匠——林徽因①当地时间5月18日，在美国宾夕法尼亚大学威兹曼设计学院2024毕业典礼上，威茨曼设计学院院长弗里茨·斯坦纳正式向林徽因追授建筑学学士学位。今天，林徽因的名字终于被镌刻在建筑学的殿堂。当时女性不能学习建筑学，她攻读艺术学同时选修了建筑学。她是一个天才的作家和艺术家，更是助力中国建筑学科的奠基人和一代宗师。这是对一个世纪前性别偏见的修正，更是对一位女性以才华与坚韧改写历史的致敬。②100年前，究竟是什么原因让年仅20岁的林徽因像着了魔似的，一定要执意学习建筑学呢？1920年，16岁的林徽因跟随父亲林长民游历了欧洲。林徽因的祖父林孝恂是一位晚清的翰林，但是思想非常开明，把这个家族带到时代前列的重要人物，像他的中西合璧、新旧学并举，起了非常重要的作用，这个对林徽因的影响是非常深远的。③林徽因一到伦敦就顺利考入圣玛丽学院，自如地穿行在东西方文化之间。在欧洲文艺复兴和人文主义精神的强烈影响下，林徽因的思想变得更加丰厚活跃。在父亲寓所的午后茶聚中，林徽因结识了许多文化精英，逐渐融入到他们自由辩论、开放聊天的沙龙文化氛围中。其中有一位林场里的客人徐志摩，他用诗意的信仰为林徽因打开了更广阔的文学艺术天地。还有一位每天都在画板上“画房子”的女同学，让林徽因第一次知道了建筑学这门学科。这不是简单的盖房子，而是将艺术、技术与人文理念完美地融合，这对林徽因产生了巨大的吸引力，她觉得这才是自己理想中的学问。也正是在这里，林徽因为自己确立了为之奋斗一生的事业——建筑学。她要闯入一个本属于男性的世界，成为新一代女建筑师。④这里是宾大校园云杉街3920号一家私人图书馆，100年前林徽因来到宾大就租住在这幢房子里。她先注册了宾大美术系同时选修建筑学课程，也正是从这一刻起，林徽因与梁思成开启了他们一生的共同事业。在这张100年前的成绩单上，记录着林徽因修读了美术系和建筑系共33门本科课程与1门研究生课程，共拿了10个优10个良，很多成绩都是“D”，也就是“Distinction”最高等级的成绩。1925年秋季学期，林徽因被聘为建筑系的兼职助教。在这个女性难以涉足的领域，她用实力证明了自己。⑤1926年初，正在刻苦读书的林徽因遭到了人生中最为沉重的打击，父亲林长民突遭变故不幸遇难。林徽因顿时感到天塌了。她从没想过那个给她无限关爱的父亲，她最挚爱的亦师亦友的亲人突然离她而去。身处异国他乡，这一年，林徽因仅21岁。梁启超来信安慰鼓励痛不欲生的林徽因。梁任公的父爱和梁思成的关怀支撑着林徽因艰难完成学业。⑥1927年二月，林徽因以高分获得美术学学士学位，但与她心心念念的建筑学学位擦身而过。不久后，林徽因到耶鲁大学进修舞台美术设计。在这里，她将最擅长的美术、服装、文学、戏剧、建筑多学科融为一体，做了一番跨学科的尝试与实践。⑦1928年，林徽因与梁思成选择在《营途法式》作者李诫立碑日完婚，这个特殊的日子象征着他们对建筑事业的终生承诺。回国后，夫妇二人开始了史诗般的古建筑考察。从1930年至1945年，他们的足迹遍布中国15个省200多个县，实地勘察测绘了2000余处古建筑。抗战爆发那年在山西五台山，林徽因凭借深厚的学识，在佛光寺梁架上辨认出唐代墨书题记，为这座中国现存最古老的唐代木构建筑完成了关键断代。⑧除了建筑成就，林徽因还是“新月派”代表诗人，她的《你是人间的四月天》等作品至今传诵。在古城存废的论战中，她痛心疾首地疾呼：“你们现在拆的是真古董，有一天，你们后悔了，想再盖，也只能盖个假古董了！”这番警示，至今振聋发聩。⑨新中国成立后，即使身患重病，林徽因仍以惊人毅力完成了国徽设计和人民英雄纪念碑的创作。这些凝聚着她毕生学识的作品，成为新中国最重要的文化象征。⑩从冲破性别藩篱的求学者，到风餐露宿的田野调查者，再到国家象征的设计者，林徽因用她56年的人生，书写了一段不朽传奇。她不仅是中国建筑学科的奠基人，更是一位将理性与浪漫、传统与现代完美融合的文化先驱。百年之后，当她的名字终于被镌刻在建筑学的殿堂，我们看到的不仅是对历史遗憾的修正，更是对一种超越时代的精神的礼赞——那是以才华照亮黑暗、以坚韧打破偏见、以热爱书写永恒不朽的生命诗篇。（摘编自“学习强国”之《百集大型系列人物传记纪录片》）18．请根据这篇人物传记，完成下表，概括林徽因在建筑学领域的主要贡献。时间地点/场合具体事迹意义与影响1920年伦敦受女同学影响，第一次了解建筑学，确立其为①奠定终身事业方向1924-1925年宾夕法尼亚大学注册美术系，同时选修建筑系全部核心课程，成绩优异，被聘为建筑系助教②1928年婚礼选择在③的立碑日举行婚礼象征对建筑事业的终生承诺1930-1945年中国15个省200多个县与梁思成开展古建筑考察，共勘察测绘④处古建筑为中国古建筑研究留下珍贵记录1937年山西五台山佛光寺发现并辨认出唐代墨书题记，完成关键断代⑤新中国成立初期北京参与⑥和人民英雄纪念碑的设计将建筑艺术融入国家象征19．林徽因在宾夕法尼亚大学最终未能获得建筑学学位的原因是（

）A．成绩未达到学位要求 B．当时建筑系不招收女生C．因父亲去世被迫中断学业 D．转学至耶鲁大学攻读其他专业20．文中画波浪线的句子体现了林徽因怎样的思想与精神？请结合文本简要分析。21．林徽因一生跨越文学、建筑、艺术、教育等多个领域，并始终秉持“融合创新、学以致用”的精神。这对我们当代青少年的学习与成长有何启示？请结合自身体会谈一谈。七、积累运用22．下列对名著《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（

）A．本书是一部纪实文学作品，详实地报道了中国共产党的主张、纲领，让全世界知道，这个人口最多的国家，真正的未来在哪里。B．1936年，斯诺冒着生命危险进入陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者。C．《红星照耀中国》又名《西游漫记》，是一部用事实说话的作品。D．作品塑造了毛泽东、彭德怀、徐海东等革命领袖鲜活立体的人物形象，也全方位多角度地展示“小人物”的精神面貌，有红军战士、农民和“红小鬼”等。八、整本书阅读23．“他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”。他是谁？请写下来，并结合《红星照耀中国》中的相关情节，评价人物。（50字以上）24．红军在长征期间经历了强渡乌江、四渡赤水、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等等重大事件，最后会宁会师宣告长征胜利结束。请写一写长征精神的内涵。九、写作25．阅读下面的文字，按要求作文。当读到藤野先生对一个“弱国”留学生那么关心、热忱，没有任何民族偏见时，我瞬间破防了；当读到鲁迅先生聊到开心的事，他笑得眼睛弯起来，带着孩子气的纯粹时，我瞬间破防了；当读到居里夫人前倾身体，像看着孩子一样，看着他们发现的带着蓝色荧光的镭时，我瞬间破防了；当读到南仁东病重仍坚持工作，强调“中国天眼不能有瑕疵”的责任担当时，我瞬间破防了。破防是指遇到一些事或看到一些信息后，情感上受到很大的冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。生活中一个微笑、一个拥抱、一声呼唤、一个转身……都能触动我们心底最柔软的那一部分。在人生的道路上哪些人、哪些事、哪些景，哪些时刻让你破防了，请你将那份温暖和感动记录下来。写作要求：①另起开头，请以《那一刻，我破防了》为题，写一篇作文，不少于600字。②不套作，不抄袭，不泄露个人信息。③书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。

参考答案【答案】1．聚；juān2．、（或顿号）【详解】1．本题考查字音字形识记。（1）汇聚（huìjù）：指聚集。（2）镌刻（juānkè）：指雕刻。“镌”读作juān。2．本题考查标点符号使用。句中“连接情感”与“传承文明”属于并列的动宾短语，共同作“世界语言”的定语，因此，括号内填写顿号或“、”。【答案】3．维护4．在句末加上“的答案”（或“的深刻启示”或“的严肃追问”）【详解】3．本题考查近义词辨析。“维护”指保护并使其免受破坏或损害，常用于较为积极、主动的语境，强调对有价值事物的捍卫与支持。“维持”指使现有的状态继续存在，侧重于保持现状，不恶化也不提升，语气相对中性甚至略带被动。在这段富有文学色彩和环保呼吁的语段中，“维护”更能体现出拟人化的湖水“作为地球表层生态系统的重要组成部分”对“生物多样性、促进区域经济发展的‘看护之眼’”作用，使语言的表达更具感染力和准确性。所以填“维护”更恰当。4．本题考查病句修改。画波浪线的句子缺少成分，“有”作为一个动词，后面必须跟一个完整的、明确的宾语。“关于如何守护环境、永续发展”是一个介词短语，不能独立充当“有”的宾语，句末应加上“的答案”或“的深刻启示”或“的严肃追问”等。5．【答案】A【详解】本题考查句子衔接与排序。由前文“好的文章也就当如健康的生命体，有血肉骨骼，有风采气度，神情自若，顾盼生姿，愉人眼目”可知，古人认为好文章应像一个健康、有生命力、有风采的人一样。因此，后面横线处要填入的句子，应当承接“文章如人”的比喻，并进一步展开论述——既然人各有其性情、风貌，那么文章也应有各自的体式、风格，不能千篇一律；③句首先提出核心议题（立论）：“然人有千面，文亦有千种，人各有性，文各有体”。这句话既承接前文“文章如人”，又从“人有个性”类比引出“文章有不同体裁”的观点，是发起讨论的起点，应作为首句；②④句按时间顺序引用两位古人的言论作为论据来支撑③句的观点：②句引用三国曹丕在《典论·论文》中的观点，具体说明不同文体（奏议、书论、铭诔、诗赋）有不同的写作要求；④句引用北宋王安石的观点，强调写作要先注重文体规范（“先体制”），再追求文采，是对③句的进一步强化；①句最后对前面的论述进行总结，得出“文贵得体”这个结论，与③句的开头议题形成首尾呼应。因此，正确的排序为：③②④①；故选A。6．【答案】D【详解】本题考查拟写新闻标题。A.“钓鱼”是信息欺诈的一种具体形式，但原文并未聚焦于“钓鱼”这一技术手段，而是泛指数据造假、信息欺诈等更广泛的问题。本项偏向技术应对，未能体现“诚信治理”的宏观视角；B.“人无信不立”是一句传统道德格言，强调个人诚信。但原文讨论的是数字时代、AI驱动下的网络空间诚信机制，涉及制度、平台、法规等系统性建设，而非个人品德；C.“AI技术带来挑战”点出问题的一面，但没有体现“诚信”“治理”“解决路径”等核心主张，缺乏焦点问题，未抓住评论主旨；D.结合原文“为AI装上诚信之鞘”“筑牢信任根基”“多方共建诚信”等表述可知，这则新闻指向在网络空间中重建和维护诚信体系，即在AI时代，网络诚信是技术健康发展的前提，准确地契合了评论主旨；故选D。【答案】7．B8．“重重”，描绘了陶窑密集依昌江而建的壮观，强调了瓷器产业的规模大；“日日”写出了运瓷船只每日驶来遮蔽江面，强调了陶瓷贸易繁忙。【分析】本诗以简练笔触描绘景德镇陶瓷业之盛：陶舍连绵、商船辐辏，展现其产销繁荣。后两句借“工人莫献天机巧”婉讽过度炫技，强调器物当重实用以输郡国，体现作者崇尚质朴、务实济世的为政理念。【详解】7．本题考查诗歌的理解和赏析。B.“工人莫献天机巧，此器能输郡国材”意思是：工匠们不要一味炫耀精巧奇技，只要所制器物能作为实用之材输往各地即可。这并非“盛赞”技艺，而是含蓄劝诫——强调瓷器应重实用、济世用，而非追求华而不实的奇巧。同时，在表达方式上是议论的表达方式，不是抒情；故选B。8．本题考查词句赏析。“陶舍重重倚岸开，舟帆日日蔽江来”意思是：陶工们住的房舍沿着江岸重重排开，运载陶器的舟船每天每日蔽江驶来。“重重”形容景德镇沿江陶舍密集层叠、连绵不绝，凸显陶瓷作坊规模之大、产业之兴盛；“日日”强调运送瓷器的船只天天不断，从无间断，写出商贸往来之频繁与物流之繁忙。两处叠词不仅使语言音韵和谐、朗朗上口，更通过重复强调，将景德镇陶瓷业的繁荣景象具体化、动态化，为后文“莫献天机巧”的务实主张提供现实依据。【答案】9．山之胜/盖自此始。10．表示约数；有的；尽，穷尽11．（1）而远近几百里高低不同的峰峦，也都一个个清清楚楚地呈现在眼前。（2）害怕危险的人有的就不敢过去。12．①傍晚，太阳的余光横射过来，紫色和翠绿色重重叠叠在百丈山上。写出了夕阳下百丈山的色彩斑斓美；②早晨起来往山下望去，白云铺满平野，就像一起一伏的大海波涛一样，千变万化。写出了百丈山清晨的云海变幻美。【分析】朱熹《百丈山记》节选以精炼雅洁之笔，移步换景，层次井然。先写磴道险峻，再聚焦石台所见：瀑布如雾、日映璀璨，远山近岫历历在目，晨昏云海瞬息万变，极富视觉张力与空间纵深感。末以“畏险者不敢度”反衬胜景之绝，结句“山之可观者，至是则亦穷矣”，既收束全篇，又暗含理学家观物取境、止于至善的审美哲思。【详解】9．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：山中美景，从此处开始。根据句意可知，“山之胜”指山中的美景，是主语部分；“盖”表示推测的语气，引出“自此始”的描述。因此应断句为“山之胜/盖自此始”。10．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：走出山门往东走十几步。许：表示约数。（2）句意：有的涌现，有的隐没。或：有的。（3）句意：到此也就穷尽了。穷：尽，穷尽。11．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：（1）峰峦：指连绵的山峰；高下：高低不同，形容地形不平；历历：清晰、分明的样子。（2）畏险者：指那些对险境感到害怕的人；或：有的；度：通过。12．本题考查内容理解与概括。由“日薄西山，馀光横照，紫翠重叠，不可殚数”可知，夕阳西沉，太阳的余光横射过来，霞光照耀在山峦上，峰色由青转紫，层叠辉映，色彩绚丽，极目难尽。呈现出夕阳下时，百丈山静谧而瑰丽的静态画卷。由“旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变”可知，清晨俯瞰，山谷云雾弥漫，浩如烟海，群山在云涛中若隐若现，似飞似浮，瞬息万变。写出了早晨百丈山空灵缥缈、生机流动的动态美。【参考译文】登上百丈山约三里路，右边俯临深不见底的沟壑，左边紧靠陡峭的悬崖；用石头垒成的台阶，有十多级才能通过。山中美景，从此处开始。……走出山门往东走十几步，有一座石台。石台下临陡峭的崖岸，幽深险绝。在草木丛生之处向东南眺望，可见瀑布从前方山岩的洞穴中喷涌而出，凌空飞泻数十尺。水花如同散落的珍珠、喷薄的雾气，阳光照射之下，璀璨耀眼，令人无法直视。石台正对山西南方向，前方遥对芦山，一峰独秀；而数百里范围内的群山高低起伏，也都清晰可辨。夕阳西下，余晖横照，山色紫翠交叠，美景多得数不胜数。清晨起身俯视，只见白云铺满山谷，宛如海浪翻涌；远处近处的山峰浮现在云海之中，仿佛飞动漂浮，有的涌现，有的隐没，瞬息万变。石台以东的小路中断，当地人凿开岩石嵌入石阶以便通行，并在东边建了一座神祠，遇水旱灾害便来此祈祷。畏惧险路的人，有的不敢通过。然而山中值得观赏的景致，到此也就穷尽了。13．【答案】树树皆秋色；山山唯落晖；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；何夜无月；何处无竹柏【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、历、萋、鹦鹉洲、柏”等字词容易写错。【答案】14．D15．示例一：“执灯者”指杨振宁先生为中国科学指引方向、照亮前路，他高瞻远瞩地倡导并亲自推动中国基础科学的研究与发展。事例：①1972年回国，向中央建议重视基础科学研究，并建议北京大学“提倡一下理论”。②在南开大学推动建立理论物理研究室，并定期指导、邀请国际学者交流。③在中山大学发起基金会，特意嘱咐要支持数学、古文字学等“冷门”但重要的学科。示例二：“架桥人”：指杨振宁先生搭建连接中国与世界的学术桥梁，他致力于促进中外学术交流，帮助中国学者和学生走向国际舞台。事例：①募捐设立基金会，资助像复旦大学忻元龙这样的中国学者赴美访问，是改革开放后首批走出国门的学者。②为中国科学技术大学徐克尊的研究成果撰写推荐信，帮助其在国际知名杂志上发表。③邀请国外专家来华交流，并将学生答辩安排在国际会议期间，为学生创造与国际接轨的机会。（事例任答出1点即可）【分析】本文以深情笔触追忆杨振宁先生，通过多所高校的集体缅怀，展现其作为“执灯者”与“架桥人”的双重角色。文章以具体事例为经纬——从推动基础科研、设立基金、扶持冷门学科，到亲授讲座、指导学子、践行诺言，立体呈现其家国情怀与育人初心。结构清晰，细节动人，语言庄重而温润，彰显了一代科学巨匠的精神高度与人格温度。【详解】14．本题考查文章内容的理解和分析。D.由第⑭段“当中山大学物理系与电子系的学生联名致信求教，先生亲笔回信，许诺到访时详谈。两年后，他如约而至……以行动诠释何谓‘言出必行’”可知，杨振宁不仅对学生许下承诺，而且认真兑现，并非“从不轻易许诺”；故选D。15．本题考查词句的理解。执灯者：由第③段“彼时，中国科技力量薄弱，基础研究领域更是沉寂已久，杨振宁提出的建议，无异于惊蛰春雷”可知，此句以“惊蛰春雷”比喻其建议唤醒沉寂的科学界，形象地说明他如执灯者般在黑暗中点亮方向；由“此后半个多世纪，他躬行不辍，矢志为祖国培厚基础科学的根基”可知，“执灯者”不仅指他在国家基础科研最薄弱之时，以远见卓识引领方向、点燃希望，更以他的高瞻远瞩的科学理论倡导并亲自推动中国基础科学的研究与发展。由第②段“向中央领导同志建议中国应重视基础科学研究，并向参与会见的北京大学教授周培源建议‘提倡一下理论’”可知，1972年杨振宁再度回国时，建言中国应重视基础科学研究，并建议北大“提倡一下理论”。这直接体现其高瞻远瞩地为国家科研政策“掌灯”。由第④段“在南开，他推动建立理论物理研究室，不仅定期与师生讨论学术发展，邀请国际一流学者交流，更在研究室举办国际会议时捐献计算机、打印机，提供会务支持”可知，他推动南开理论物理研究室建设，邀请国际一流学者交流。说明他不仅点灯，更亲手“添油续焰”，持续照亮科研一线。由第⑤段“他发起成立‘高等学术研究中心基金会’。特意嘱咐：‘数学、古文字学、理论物理，这些冷门但重要的学科，一定要支持。’”可知，他在中山大学发起基金会，并特意嘱咐要支持数学、古文字学等“冷门”但重要的学科，关注被忽视却根基性的领域，执守科学之“本灯”，而非追逐热点。架桥人：由第⑧段“先生积极募捐并设立基金会，资助中国学者赴美访问。这种支持，对于当时的中国高校而言，意义极为重大”、第⑪段“杨先生在理论物理研究室坚持做的两件事，对培养学生非常重要。一件是经常邀请国外专家来办学术活动，把国际上最好的专家请过来讲研究背景和最新进展。另一件是把学生毕业论文答辩尽量安排在国际著名专家到南开开会期间，以此提高学生的答辩规格，为学生未来发展提供启发”可知，在改革开放初期信息闭塞、交流受限的背景下，他主动搭建连接中国与世界的学术桥梁，他致力于促进中外学术交流，帮助中国学者和学生走向国际舞台。“架桥人”强调他对连接中外、贯通资源方面的重要贡献。由第⑧段“先生积极募捐并设立基金会，资助中国学者赴美访问……复旦大学……忻元龙就是受益者之一……他应杨振宁之邀赴美国纽约州立大学石溪分校访学，成为改革开放后首批走出国门的学者”可知，他募捐设立基金会，资助像复旦大学忻元龙这样的中国学者赴美访问，搭建了“人才走出去”的桥梁。由第⑨段“当听到近代物理系教师徐克尊关于‘反常切伦科夫辐射实验’的汇报后，他高度评价，立即提笔撰写推荐信，将这项成果推荐至欧洲《物理通讯》杂志发表”可知，他为中国科学技术大学徐克尊的研究成果撰写推荐信，帮助其在国际知名杂志上发表，打通了“成果走出去”的渠道，让中国研究被世界看见，是学术传播之桥。由第⑪段“把学生毕业论文答辩尽量安排在国际著名专家到南开开会期间，以此提高学生的答辩规格，为学生未来发展提供启发”可知，他邀请国外专家来华交流，并将学生答辩安排在国际会议期间，为学生创造与国际接轨的机会，这既引入外部智慧，又为本土学子创造国际对话机会，是双向互动之桥。【答案】16．D17．C【分析】本文三则材料多维呈现抗战历史的纪念、现实意义与国际认知冲突：材料一强调抗战胜利的历史价值与人类命运共同体理念；材料二通过阅兵彰显人民军队捍卫和平的坚定力量；材料三揭露日本部分教科书歪曲史实的右倾倾向。三者互为映照，既缅怀先烈、昭示和平立场，又警示历史虚无主义，凸显铭记历史、维护真相的时代必要性。【详解】16．本题考查信息筛选与辨析。D.由材料三第③段“日本其他一些历史教科书虽未公然歪曲历史，被认为相对‘中性’，但其在战争加害责任的记叙上明显弱化，并出现右倾趋势”可知，这些“相对中性”的教科书并未承认“日本对战争负主要责任”，反而是弱化其加害责任。本项与原文意思完全相反，属于严重曲解；故选D。17．本题考查内容理解与辨析。C.由材料三第①段“日本有多家出版社编纂教科书……这个看似开放、多元的制度，却正在整体‘向右走’”可知，作者用“看似开放、多元”明确指出这种制度表面多元，实则趋向保守甚至右倾，并非真正开放公正。本项忽略了原文的批判态度和“看似”这一限定词，属于曲解文意；故选C。【答案】18．终身奋斗的事业；在性别歧视的环境中证明了女性在建筑领域的能力；《营造法式》作者李诫（或“李诫”）；2000余；确认中国现存最古老的唐代木构建筑；国徽19．B20．这句话体现了林徽因对历史文化遗产的珍视与强烈的保护意识。她具有前瞻性的眼光，强调文化遗产的不可再生性，呼吁社会尊重历史、守护民族记忆，展现出一位知识分子的文化使命感与社会责任感。21．开放作答，参考角度：学习应打破学科界限，融会贯通；坚持热爱，不畏困难，勇于突破限制；将个人所学与国家、社会需要相结合，实现人生价值。【分析】本文以深情而庄重的笔调，全景式展现林徽因作为建筑学家、诗人与文化先驱的卓越一生。文章以“追授学位”为引，回溯其冲破性别壁垒求学、田野考察守护古建、参与国家象征设计等事迹，突出其才华、坚韧与家国情怀。结构清晰，史料翔实，语言兼具文学性与历史感，既是对历史不公的修正，更是对女性智慧与精神力量的崇高礼赞。【详解】18．本题考查内容梳理与概括。①空：由“1920年”“伦敦”“受女同学影响，第一次了解建筑学”“奠定终身事业方向”可定位到第②③段。由第③段“在这里，林徽因为自己确立了为之奋斗一生的事业——建筑学。她要闯入一个本属于男性的世界，成为新一代女建筑师”可知，受女同学影响，林徽因第一次了解建筑学，并确立其为“为之奋斗一生的事业”或“终身奋斗的事业”。“为之奋斗一生的事业”直接点明建筑学是林徽因毕生追求的目标。②空：由“1924—1925年”“宾夕法尼亚大学”“注册美术系，同时选修建筑系全部核心课程，成绩优异，被聘为建筑系助教”可定位到第④段。由“她先注册了宾大美术系同时选修建筑学课程”“在这个女性难以涉足的领域，她用实力证明了自己”可知，当时宾大建筑系不招收女生，林徽因只能以美术系学生身份选修建筑课。但她在严苛环境中取得“10个优10个良”，多门获最高等级“Distinction”，并成为助教——这在性别壁垒森严的1920年代极为罕见。“用实力证明了自己”正是对此突破性成就的总结，故填空填写：林徽因在性别歧视的环境中证明了女性在建筑领域的能力。③空：由“1928年”“婚礼”可定位到第⑦段。由“林徽因与梁思成选择在《营途法式》作者李诫立碑日完婚，这个特殊的日子象征着他们对建筑事业的终生承诺”可知，此空填写：《营造法式》作者李诫（或“李诫”）④空：由“1930—1945年”“中国15个省200多个县”可定位到第⑦段。由“从1930年至1945年，他们的足迹遍布中国15个省200多个县，实地勘察测绘了2000余处古建筑”可知，此空填写“2000余”。这是林徽因夫妇对中国建筑史最核心的田野贡献。⑤空：由“1937年”“山西五台山佛光寺”“发现并辨认出唐代墨书题记，完成关键断代”可定位到第⑦段。由“在佛光寺梁架上辨认出唐代墨书题记，为这座中国现存最古老的唐代木构建筑完成了关键断代”可知，此空填写：确认中国现存最古老的唐代木构建筑。⑥空：由“新中国成立初期”“人民英雄纪念碑的设计”可定位到第⑨段。由“林徽因仍以惊人毅力完成了国徽设计和人民英雄纪念碑的创作”可知，此空填写：国徽。19．本题考查内容理解。结合第①段“当时女性不能学习建筑学，她攻读艺术学同时选修了建筑学”、第④段“她先注册了宾大美术系同时选修建筑学课程……在这个女性难以涉足的领域，她用实力证明了自己”、第⑥段“1927年二月，林徽因以高分获得美术学学士学位，但与她心心念念的建筑学学位擦身而过”可知，林徽因并非成绩不够，而是因为宾夕法尼亚大学建筑系当时不向女性开放，导致她虽修完全部核心课程、成绩优异甚至担任助教，却无法正式注册为建筑系学生，因而不能授予建筑学学位；故选B。20．本题考查词句理解。结合第①段“她是一个天才的作家和艺术家，更是助力中国建筑学科的奠基人和一代宗师”、第③段“这不是简单的盖房子，而是将艺术、技术与人文理念完美地融合，这对林徽因产生了巨大的吸引力，她觉得这才是自己理想中的学问。也正是在这里，林徽因为自己确立了为之奋斗一生的事业——建筑学”、第④段“林徽因修读了美术系和建筑系……共拿了10个优10个良，很多成绩都是……最高等级的成绩。1925年秋季学期，林徽因被聘为建筑系的兼职助教”、第⑦段“夫妇二人开始了史诗般的古建筑考察。从1930年至1945年，他们的足迹遍布中国15个省200多个县，实地勘察测绘了2000余处古建筑。抗战爆发那年在山西五台山，林徽因凭借深厚的学识，在佛光寺梁架上辨认出唐代墨书题记，为这座中国现存最古老的唐代木构建筑完成了关键断代”等内容可知，林徽因毕生致力于古建筑考察、推动中国建筑史研究，她视古建为“活的历史”，而非可随意替换的砖瓦。她以诗人的情感与建筑学家的理性，守护着中华文明的物质载体。“你们现在拆的是真古董，有一天，你们后悔了，想再盖，也只能盖个假古董了！”强调“真古董”的不可再生性，强调其承载着真实的历史记忆与民族智慧，一旦毁坏便永远无法复原。体现了林徽因对历史文化遗产的珍视与强烈的保护意识，呼吁社会尊重历史、守护民族记忆；结合前后文“在古城存废的论战中，她痛心疾首地疾呼”“这番警示，至今振聋发聩”可知，在政治氛围紧张、主流舆论倾向拆除的背景下，她仍敢于“痛心疾首地疾呼”，展现了一位学者前瞻性的眼光，以及坚守其专业判断的文化使命感，和为民族文化发声的担当精神。21．本题考查阅读启示。林徽因将美术、文学、建筑的知识融会贯通，才在古建筑研究、设计创作中形成独特视角。这启示我们：学习不能局限于单一学科或课本，要主动做“跨界学习者”，从“被动接受”变“主动创造”。林徽因的学识从未停留在书本，她实地勘测2000余处古建筑、参与人民英雄纪念碑设计，让建筑知识服务于文化保护与国家建设。这提醒我们：学习的最终目的是解决问题、创造价值，而非单纯应付考试。林徽因身处女性难以涉足建筑领域的时代，仍以创新的勇气闯入男性主导的行业，并用一生践行对建筑事业的热爱。这启示我们：青少年成长中要敢于打破思维定式，不被“标签”或“局限”束缚。示例：林徽因的“融合创新、学以致用”，本质是让学习有“广度”、有“落地感”、有“生命力”。作为当代青少年，学习不应局限于单一学科，要像结合语文诗词与建筑知识、用编程做记账小程序那样，打破学科壁垒，让知识互通；更要立足现实，把所学用于解决实际问题，以创新突破局限，用行动让学识落地，方能让成长更有价值。22．【答案】C【详解】本题考查名著阅读积累。C.《红星照耀中国》又名《西行漫记》，而非《西游漫记》；故选C。23．【答案】毛泽东①少年毛泽东与父亲的矛盾对抗、剪辫子、参军等，说明毛泽东成长时期富有反抗精神，善于通过斗争来为自己争取合法权益；②独自到湖南省立图书馆看书自修半年，说明毛泽东好学、进取、有恒心、有毅力；③财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样，说明他生活简朴；④当谈及牺牲的同志和因饥荒而死的人，眼睛湿润，还将自己的上衣脱给受伤的战士穿，长征中和普通战士一样步行，说明他是一个情感丰富，爱军爱民的领导者；⑤对当时世界政治惊人的熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答，并与斯诺谈论中国共产党的政策及抗日战争等，说明他博览群书，涉猎广泛，有魄力，是天才的军事家和政治战略家等。【详解】本题考查名著人物形象分析。结合《红星照耀中国》第三篇“在保安”中第一节“苏维埃的掌权人物”可知，选文“面容瘦削，个子高出一般的中国人”“背有些驼”“浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”是对毛泽东的外貌描写，他是毛泽东。在“苏维埃的掌权人物”一节中，斯诺描述了他初见毛泽东时的情景：“他的财物仅是一卷铺盖、几件衣服”，饮食“和普通战士一样吃小米饭、南瓜汤”。在延安窑洞中，毛泽东身着打补丁的裤子接见外宾。由此可知，毛泽东是一个生活简朴的人，这种朴素作风贯穿全书，彰显共产党领导人与人民共命运的本色。在“苏维埃的掌权人物”一节中，斯诺还说“毛泽东在我的印象中是一个感情相当深邃的人”，他多次记录毛泽东的情感流露：谈及大饥荒中饿死的百姓或牺牲的战友时，“眼睛湿润”；长征途中，他坚持步行，把马让给伤员，甚至脱下自己的上衣给前线受伤的战士；长征中和普通战士一样步行。这些细节都展现出毛泽东深厚的人道情怀与爱军爱民的领袖亲和力。在“苏维埃的掌权人物”一节中，斯诺提到“毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能……是一个颇有天才的军事和政治战略家”“他对于当前世界政治惊人的熟悉……熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形，也有实际的了解。对英国的工党很感兴趣……他对于罗斯福总统的看法是令人很感兴趣的……毛泽东读过许多关于印度的书”；在“共产党的基本政策”“认抗日战争”两节中，毛泽东系统分析中国社会阶级、抗日战争持久战策略、国际反法西斯局势等，斯诺甚至坦言，毛泽东提出的某些国际问题“我无法回答”。由此可知，毛泽东博古通今，深谙哲学历史，兼具卓越的军事政治战略才能与国际视野，既精通中国旧学，又熟识世界局势，是一位思想深邃、文韬武略的革命领袖。结合第四篇“一个共产党员的由来”中的第一节“童年时代”可知，少年毛泽东常常以自己的方式反抗父亲专制严厉：他绝食、离家反抗父亲的家长权威，并在父亲让步时提出条件：必须允许他继续读书，并停止无端打骂；他剪掉辫子以示反清立场，并在辛亥革命爆发后主动参军；这些细节体现其早期就具有强烈的自主意识和抗争精神，正如斯诺所写：“他学会了用斗争的方式保护自己。”结合第二节“长沙时代”可知，1912年毛泽东退伍后，独自在湖南省立图书馆自修半年，“每天早上开门就进去，晚上关门才出来”，他如饥似渴阅读世界历史、地理、政治等书籍。这些细节体现了毛泽东好学、进取、自律、求知若渴的品格。斯诺评价道：“这是他一生中最宝贵的学习时期。”综合以上分析可知，毛泽东是一位生活简朴、情感深邃、心系人民的革命领袖；他博古通今，兼