《Web框架应用开发》课程标准

《Web框架应用开发》课程标准课程名称：Web框架应用开发学分：2计划学时：36适用专业：大数据技术1．前言1.1课程性质《Web框架应用开发》是大数据术专业的一门专业拓展课。课程以实际应用为主，重在培养学生的WEB网站建设的基础能力。在必要理论的基础上，注重网站建设的方法与技术的学习，掌握岗位所需要的相关技能。本课程的前导课程为《Web前端设计》。1.2设计思路本课程融合了网站建设与管理的最新理念和最新的应用技术，从网站的总体概述与设计开始，全面而系统地讲授网站设计的整体架构及系统设计流程，在此基础上重点介绍网站的网页设计、动态网页开发、数据库存储技术及网站的管理等。根据课程具有的实用性的特点，实践环节在教学过程中应占有重要地位，为此，教学中一定要加强实际动手能力的培养。2．课程目标2.1总体目标通过对本门课程的学习，使学生能够了解构建网站的一般性的知识，对网站建设有宏观的认识，系统的掌握企业建设网站的基本构架。重点体现在网站的页面设计、功能开发等方面。通过细致深入的学习、了解，能够知道如何正确选择合适的方案；综合运用相关技术和工具来开发和建设电子商务网站的简单功能；能以所学为基础，具备进一步深入自主学习的能力。2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）2.2.1知识目标熟悉网站的规划建设；掌握一种WEB服务器的安装设置；熟练使用DIV+CSS页面布局；熟悉使用网站的功能代码复用；掌握一种网页与数据库连接技术，实现数据的存储等基本操作。2.2.2能力目标会WEB服务器的安装与部署；能够使用所学的Web框架构建完整的Web应用能够使用工具与数据库进行交互，进行数据的增删改查操作，理解数据模型的设计与实现；会WEB网站的发布。2.2.3素质目标具有分析概括、解决问题的方法和能力；具有良好的学习积极性和能动性；具有良好的学习方法与获取知识的能力。3．课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求教学设计参考学时1Web网站基础知识内容和要求：1、了解网站基础内容2、了解WEB基础内容1、网站基础内容2、一种动态网站技术的安装与设置4技能内容和要求：1、熟悉网站基础2、能够应用Web服务器软件3、能够安装、设置Django环境2Python基础+前端基础知识内容和要求：1、Python基础2、熟悉HTML语言及其格式、内容3、掌握CSS基本语法、选择器4、JavaScript语言基础1、Python基础2、HTML回顾3、CSS介绍4、DIV+CSS页面设计5、JavaScript脚本基础、功能使用8技能内容和要求：1、能够进行电商网页的布局设计2、能够复用网上CSS代码3、能够复用网上脚本代码3Python提高知识内容和要求：1、掌握Python面像对像知识Python对像语法掌握对像结构能修改对像4技能内容和要求：1、修改运用Python类结构4案例开发知识内容和要求：1、了解数据库基本概念2、掌握Python数据引擎创建3、掌握数据库操作与迁移实现网站的基本功能知识回顾16技能内容和要求：1、能够安装配置MYSQL数据库2、根据需要创建数据库3、能进行数据迁移4、能够进行Python基础编程5、能够进行Python与web页面交互合计36注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。4．实施建议4.1教材选用和编写建议依据本课程标准编写教材，教材应充分体现项目引领、实践导向课程的设计思想。教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过典型网络案例的分析，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣。教材表达必须精炼、准确、科学。教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。4.2教学建议在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程教学的关键是现场教学，以不同的网络案例为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合。要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握操作技能，提高学生的岗位适应能力。要应用挂图、多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解一些抽象的概念。要重视本专业领域新技术发展趋势，贴近社会，走近行业。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。4.3教学考核评价建议改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训及考试情况，综合评价学生成绩。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。应注重过程性考核，建议课程考核平时、期末各占比50%，任课老师可根据授课学生的特点进行比例调整。4.4课程资源的开发与利用注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实