Python程序设计单元教案4 批量学生成绩处理-列表、元组_第1页
Python程序设计单元教案4 批量学生成绩处理-列表、元组_第2页
Python程序设计单元教案4 批量学生成绩处理-列表、元组_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《Python程序设计》课程教学方案4授课主题任务4批量学生成绩处理-列表、元组学时4授课方式理实一体课次4班级人数40教材及参考资料Python程序设计项目化教程第2版人民邮电出版社2024学情分析授课对象是大数据专业的大二学生。学生已经学习过C语言，具备了结构化程序设计的基础知识，喜欢动手操作，基础和能力参差不齐。适应理实一体化教学模式，可利用信息化资源自主学习。教学目标素质目标： 培养学生的团队合作精神、沟通协调能力养成良好的编码风格，代码书写规范培养学生自主学习和独立解决问题的能力知识目标：了解Python中常用序列理解序列的分类掌握列表和元组的基本操作掌握列表推导式、生成器表达式的使用能力目标：能够熟练操作列表和元组能够熟练使用列表和元组解决实际问题教学重点和难点重点：列表和元组的基本操作难点：列表推导式、生成器表达式教学资源在线课程：/detail/220046736资源共享课：/course/200786412.html教学过程设计一、课前课前教师通过课程平台布置学习任务并发放课前预习自测，学生通过课程平台进行内容的自主学习（思政点：培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣）。教师通过课前预习自测了解学生的预习情况。二、课中1、情境导入（5分钟）教师通过演示学生信息管理系统项目中的学生成绩管理功能，引出要学习的内容及要完成的任务。2、技术准备（30分钟）教师通过PPT边讲解边示范完成任务所需的技术知识：（1）序列、序列的分类及特点（2）列表的基本操作（3）列表推导式（难点：通过不同示例来演示说明）（4）元组的基本操作元组使用示例：教师学生帮扶结队（思政点：互助互爱）（5）生成器表达式（难点：以生活中实例来类比）在示范操作时重点强调编码的规范，培养学生养成良好的编码规范（思政点）。3、技能训练（20分钟，思政点：编码规范，耐心细致）老师布置技能训练题目，学生通过完成技能训练题目巩固所学知识的使用。教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题。4、分组实施任务（20分钟，思政点：团结协作，沟通能力）学生分组协作完成任务。教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题。5、任务展示（5分钟，思政点：语言表达能力）随机选择一位同学上台演示任务的完成情况，教师分析评价。三、课后通过课程平台发布课后单元测试，了解学生对本单元内容的掌握情况。同时布置下次课的预习内容，发布下次课的预习自测（（思政点：及时总结归纳，自主学习能力）。作业及考核要求1、求1到100之间能被3整除的所有数2、将一组成绩从高到低排序3、利用列表推导式求解2n考核要求：在规定时间内将程序代码及运行结果截图上传至课程平台，根据代码规范及功能要求评分。教学反思学生的出勤及纪律都比较好，上次作业的完成情况也较好。教学基本能按事先设计的思路进行，课堂气氛也比较活跃。多数学生能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论