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文档简介

《Python程序设计》课程教学方案5授课主题任务4批量学生成绩处理--字典、集合学时4授课方式理实一体课次5班级人数40教材及参考资料Python程序设计项目化教程第2版人民邮电出版社2024学情分析学生对上次课所学内容掌握还可以，对于字典这种新数据结构第一次接触，理解起来有一定的困难，需要重点讲解。教学目标素质目标： 培养学生的团队合作精神、沟通协调能力养成良好的编码风格，代码书写规范培养学生自主学习和独立解决问题的能力知识目标：了解字典和集合的特点理解字典和集合的区别掌握字典和集合的基本操作和使用能力目标：能够熟练操作字典、集合能够熟练使用字典、集合来解决实际问题教学重点和难点重点：字典的基本操作、集合的基本操作难点：字典推展式、集合推导式教学资源在线课程：/detail/220046736资源共享课：/course/200786412.html教学过程设计一、课前课前教师通过课程平台布置学习任务并发放课前预习自测，学生通过课程平台进行内容的自主学习（思政点：培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣）。教师通过课前预习自测了解学生的预习情况。二、课中1、情境导入（5分钟）教师通过演示学生信息管理系统项目中的学生成绩管理功能，引出要学习的内容及要完成的任务。2、技术准备（30分钟）教师通过PPT边讲解边示范完成任务所需的技术知识：（1）字典的基本操作（2）字典推导式（3）集合的基本操作（4）集合推导式在示范操作时重点强调编码的规范，培养学生养成良好的编码规范（思政点）。3、技能训练（20分钟，思政点：知行合一）老师布置技能训练题目，学生通过完成技能训练题目巩固所学知识的使用。思政案例：集合应用选择学生参加志愿活动作为案例，在训练技能的同时弘扬社会主义核心价值观教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题。4、分组实施任务（20分钟，思政点：团结协作）学生分组协作完成任务。教师巡查课堂，帮助学生解决出现的问题。5、任务展示（5分钟，思政点：语言表达能力）随机选择一位同学上台演示任务的完成情况，教师分析评价。三、课后通过课程平台发布课后单元测试，了解学生对本单元内容的掌握情况。同时布置下次课的预习内容，发布下次课的预习自测（（思政点：及时总结归纳，自主学习能力）。作业及考核要求1、统计一个字符串中各字符出现的次数2、班里有三个兴趣小组，找出三项都参加的学生名单，找出至少参加两项的学生名单。考核要求：在规定时间内将程序代码及运行结果截图上传至课程平台，根据代码规范及功能要求评分。教学反思学生的出勤及纪律都比较好，教学基本能按事先设计的思路进行

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