【单元整体教学】Unit 6 Part A Lets spell第3课时教学设计

Unit6Howmany?PartALet’sspell单元Unit6课时第3课时学习目标1.能够总结并掌握五个元音字母“a,e,i,o,u”在单词中的短音发音。2.能够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母。教学重难点1.重点：（1）能够总结并掌握五个元音字母“a,e,i,o,u”在单词中的发音｡2.难点：（1）能够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母｡学情分析三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识。教学工具书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件。教学方法TPR教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法。教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：学唱歌曲：a,e,i,o,u，复习之前元音字母发短音的语音知识。Let’sreview,播放上一课时的chant，复习重点句型Howmany...?为后面的学习做好铺垫。1.Warmingup&Leadin(1)Watchandsing.(2)Let’sreview.歌曲的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。复习已学过的元音字母a,e,i,o,u发短音的词汇，为后面的学习做好铺垫。学习任务二：Let’sfindout，呈现元音字母a,e,i,o,u在单词中发短音的规律。通过sharpeyes，whac-a-mole，hotairballoons，greedyfish等教学活动，复习以前学过的单词。Trytoread，尝试拼读新的单词。Let’schant，学习正文的歌谣。Makeanewchant，学生自己尝试创编新的歌谣。Listenandfillintheblanks,听录音，填字母。2.Presentation(1)Let’sfindout.(2)Sharpeyes.(3)Whac-a-mole.(4)Hotairballoons.(5)Greedyfish.(6)Trytoread.(7)Let’schant.(8)Makeanewchant.(9)Listenandfill.归纳总结5个元音字母发短音的规律。通过几个活动，复习旧知。然后再让学生尝试拼读新单词。大量输入后，进入主题，学习课文的歌谣，自编歌谣，完成书上听录音，填元音字母的任务。学习任务三：Read,listenandcircle，听录音，圈出单词。操练学生对单词的熟悉度。Listenandorder，听录音排序。Readandgroup，四人一组，将方框里的词汇进行分类。3.Practice(1)Read,listenandcircle.(2)Listenandorder.(3)Readandgroup.通过听录音圈单词，听录音排序和给单词分类等教学活动，充分巩固学生对元音字母在单词中发短音的知识。学习任务四：Let’sread，跟随视频，一起阅读绘本故事：Bobbug。读懂故事内容，感知元音字母发短音的情况。Let’ssing，通过学习歌曲，为总结做铺垫。Summary，师生一起总结本节课重难点知识。4.Consolidation&Summary(1)Let’sread.(2)Let’ssing.(3)Summary.通过阅读绘本故事，学唱新的歌曲，让学生学会运用所学知识。最后，在教师的引导下，学生总结本课时所学。板书设计：教学反思：1.这节课是本单元的一节语音拼读课｡在复习环节，以一首简单的歌曲唤醒学生的知识储备，同时激发学生的学习兴趣｡2.在呈现新知环节，教师的教学以引导为主，尽可能给学生留足时间和空间，引导学生自己总结元音字母在单词中的