安徽省池州市东至县部分校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

东至县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级12月月考试卷历史一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)1.《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“乃恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物。其文字虽简略，然可正史家之违失”。这反映出，甲骨文（）A.所记载的内容十分丰富 B.是我国已知最早的文字

C.可以用于考证商朝历史 D.已具备汉字的基本结构2.距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，与绝大多数基本没有随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认识正确的是（）A.中国历史上第一个王朝诞生 B.长江流域最早进入文明社会

C.陶寺先民使用铁制生产工具 D.私有制出现与阶级分化明显3.烽火台又称烽燧，古时用于点燃烟火传递重要信息的高台，是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递消息。曾经“烽火戏诸侯”使少数民族攻破镐京，导致西周灭亡的国王是（）A.周文王 B.周武王 C.周幽王 D.周平王4.如表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时（）铁器出土地点铁器数量（件）铁农具数量（件）广西平乐银山岭18191河南辉县固围村9358长沙衡阳61座楚墓70余17辽宁抚顺莲花堡80余68山西长治分水岭3621A.铁器使用区域较为广泛 B.铁农具制造技术成熟

C.南方冶铁业较北方发达 D.铁主要用于制造农具5.下图为某同学梳理的“百家争鸣”的课堂笔记，其中①是（）学派代表人物主张墨家墨子①兵家孙武知彼知己，百战不殆法家韩非以法治国A.“无为而治” B.“仁者爱人”

C.“兼爱”“非攻” D.“民贵君轻”6.归纳概括是一种常用的学习知识的方法，可以使分散的知识系统化、整体化。下图是学习与秦始皇有关的知识中，常见的图示归纳。那么下面三个图示集中反映了哪一个中心主题（）

A.加强文化控制 B.加强经济管理 C.加速国家统一进程 D.巩固国家统一7.2021年考古发现，霸陵陪葬物以陶器为主，金银器很少。与汉文帝遗诏中所说“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民”相吻合。这印证了汉文帝（）A.勤俭治国 B.勤于政事 C.善于用人 D.虚怀纳谏8.如表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（）公元前141年公元前136年公元前129年公元前127年公元前118年公元前87年即皇帝位置五经博士派卫青等北击匈奴颁布“推恩令”下令铸造五铢钱崩，葬于茂陵A.该年谱用年号纪年 B.秦始皇开创了皇帝制度

C.该帝王在位35年 D.汉武帝巩固大一统王朝9.东汉年间有童谣讽刺当时的政治黑暗，说到“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，造成这一历史现象的政治原因是（）A.外戚宦官交替专权 B.军阀割据 C.农民起义不断 D.自然灾害严重10.以下事件，标志着西域正式归属中央政权的是（

）A.张骞出使西域 B.西域都护的设置 C.班超经营西域 D.丝绸之路的开通11.某班同学为体验我国古代一项伟大发明的工艺流程，进行了以下实践活动。这项发明（）

A.对作战方式产生了巨大影响 B.发展中医学的治疗理论

C.促进了远洋航海技术的发展 D.推动文化的传播和发展12.关键战役的胜负往往对历史局势产生重要影响。以下为三国鼎立局面形成奠定基础的是（）A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战13.从东汉末年到西晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，其中包括（

）A.鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐 B.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

C.满族、鲜卑、匈奴、羯、氐 D.大月氏、匈奴、鲜卑、满族、氐14.十六国时期，夏国建立者自称“大禹之后”，前秦氐族苻氏称“其先盖有扈之苗裔”，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这说明（）A.北方各族政权更替频繁 B.北方各政权实现了统一

C.内迁各族对华夏的认同 D.改革促进北方经济恢复15.阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（

）目录

第1节三国鼎立局面的形成………60第2节江南地区的开发………………65第3节北方民族大交融………………69第4节魏晋南北朝时期的文化……73A.统一国家的建立 B.早期国家与社会变革

C.繁荣开放的社会 D.政权分立与民族交融二、辨析改错(6分)16.（1）约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——秦朝。判断：

改正：

（2）春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。

错误：______

改正：______

（3）439年，由匈奴族建立的北魏统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。判断：

​​​​​​​改正：

三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)17.阅读材料,完成下列要求。材料一国君爱好仁德，就能天下无敌。材料二顺其自然，国家就没有治理不好的。材料三如果立法严厉明确，就没有人敢犯法，国家还有什么不能治理的呢？（1）材料一、二、三分别反映的是哪个学派的观点？（3分）（2）以上三则材料共同反映的是哪一历史时期思想文化领域的什么现象？（3分）（3）如果你生活在那个时期，你会接受哪个学派的治国观点？为什么？（6分）

20.阅读下列材料，回答问题。材料一

拓跋鲜卑入主中原后，其民族意识开始觉醒，这一点充分体现在其民族优越感与自卑感的并存上。在这种意识的驱使下，魏孝文帝借助中央集权的强制力，相继实行了一系列汉化政策，旨在以“中夏正统”自居。——赵向群、侯文昌《孝文帝的汉化政策与拓跋民族精神的丧失》材料二

北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力，推进鲜卑族的全面汉化改革，将北魏的汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使得鲜卑上层与汉族上层融为一体，使鲜卑族的主体部分融入中华民族的大家庭之中。——胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》材料三

太和二十年（496），太子拓跋恂企图逃回平城发动叛乱，被孝文帝处死。同年冬，鲜卑贵族穆泰、陆睿勾结镇北大将军元思誉、代郡太守元珍等在平城发动兵变。孝文帝派元澄前往镇压，杀了许多人，平服了叛乱，保证了改制的顺利进行。——朱绍侯《中国古代史》（1）根据材料一，指出北魏孝文帝推行汉化措施的有利条件和主要目的分别是什么。（4分）（2）根据材料二，指出孝文帝改革的主要特点是什么，措施有哪些。（至少列出两点）此次改革有何深远影响？（4分）（3）根据材料三，指出孝文帝改革遇到了什么问题。这给我们什么启示？（3分）

四、活动与探究(12分)19.阅读材料，完成下列要求。材料：汉代播种农具耧（lóu）车图1君主专制

中央集权图2管仲改革图3商鞅变法图4浙江省博物馆收藏的河姆渡遗址