校园最小单元应急处置预案

校园最小单元应急处置预案一、总则（一）编制目的为有效应对校园内可能发生的各类突发事件，如火灾、地震、暴力袭击、公共卫生事件等，确保在最小单元（如单个教室、楼层、小型功能区域等）内能够迅速、科学、有序地进行应急处置，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障师生的生命安全和校园的正常秩序，特制定本应急处置预案。（二）适用范围本预案适用于校园内各个最小单元区域，包括但不限于教室、实验室、图书馆、体育馆、学生宿舍等场所发生的突发事件应急处置。（三）工作原则1.以人为本，生命至上：始终将保障师生的生命安全放在首位，采取一切必要措施，迅速营救受困人员，减少人员伤亡。2.快速反应，协同应对：最小单元内的人员要在第一时间做出反应，迅速采取应急措施，并及时与其他单元和学校相关部门协同配合，形成应对合力。3.科学处置，规范有序：依据突发事件的性质、特点和发展态势，运用科学的方法和技术，按照规范的程序进行处置，确保应急处置工作的有效性和安全性。4.预防为主，平战结合：坚持预防与应急相结合，加强日常安全管理和隐患排查治理，做好应急物资储备和应急演练，提高师生的安全意识和应急能力。二、组织体系及职责（一）最小单元应急处置小组每个最小单元应成立应急处置小组，成员包括该单元的负责人（如教室的授课教师、实验室的管理员、宿舍的宿管人员等）和若干名志愿者。应急处置小组在突发事件发生时，负责组织本单元内的人员进行应急处置。（二）职责分工1.单元负责人-负责本单元的日常安全管理工作，定期组织安全检查，及时消除安全隐患。-在突发事件发生时，担任现场指挥，迅速判断事件性质和严重程度，组织人员采取相应的应急措施。-及时向上级部门报告事件情况，请求支援。-协调本单元内的应急资源，确保应急处置工作的顺利进行。2.志愿者-协助单元负责人组织人员疏散和救援工作。-负责现场的秩序维护，防止混乱和拥挤。-配合专业救援人员进行抢险救援工作。三、突发事件类型及应急处置措施（一）火灾事故1.报警与初期扑救-当发现火灾时，现场人员应立即大声呼喊报警，并拨打校内火警电话和119报警电话。-同时，利用附近的灭火器、消火栓等消防器材进行初期扑救。在扑救时，要遵循“先控制、后消灭”的原则，确保自身安全。2.疏散逃生-单元负责人应立即组织本单元内的人员疏散。疏散时，要按照预定的疏散路线，有序地向安全地带撤离。-引导人员用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，避免吸入有毒烟雾。-对于行动不便的人员，要安排专人进行搀扶或背送。3.现场警戒-志愿者要在疏散通道口和火灾现场周围设置警戒标志，阻止无关人员进入，确保疏散通道畅通。4.配合救援-等待消防人员到达后，向其详细介绍火灾情况，配合消防人员进行灭火和救援工作。（二）地震灾害1.室内避险-地震发生时，在室内的人员应迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等柔软物品保护好头部。-远离窗户、吊灯等可能掉落的物品。-如果没有坚固的家具可躲，可以躲在承重墙的墙角处，身体紧贴墙根，头部尽量靠近墙面。2.疏散撤离-地震停止后，单元负责人应组织人员有秩序地疏散到室外空旷地带。-疏散过程中，要注意观察周围环境，避免被建筑物倒塌、高空坠物等伤害。-到达安全地带后，要及时清点人数，向学校报告人员情况。3.余震防范-在室外等待时，要注意防范余震的发生。避免靠近建筑物、电线杆等可能倒塌的物体。（三）暴力袭击事件1.报警与躲避-当发生暴力袭击事件时，现场人员应立即拨打校内报警电话和110报警电话。-同时，迅速寻找安全的地方躲避，如教室、办公室等，并关闭门窗，用桌椅等物品堵住门口。2.组织抵抗-如果无法躲避，要组织人员利用身边的物品，如棍棒、灭火器等，进行自卫抵抗，尽量拖延时间，等待救援人员的到来。3.疏散转移-在确保安全的情况下，单元负责人要组织本单元内的人员向安全地带疏散。疏散时，要选择安全的路线，避免与袭击者正面冲突。4.配合处置-配合警方进行现场处置，提供相关线索和信息。（四）公共卫生事件1.疫情监测与报告-单元负责人要密切关注本单元内人员的健康状况，如发现有发热、咳嗽等症状的人员，要及时报告学校医务室。-按照学校的要求，做好人员的体温监测和健康登记工作。2.隔离与救治-对于疑似感染人员，要立即安排其到学校指定的隔离区域进行隔离观察，并通知家长和相关部门。-配合医疗机构对患者进行救治，提供必要的协助。3.环境消毒-对本单元内的场所进行全面消毒，包括教室、宿舍、卫生间等。消毒时，要按照相关规定和操作规程进行，确保消毒效果。4.宣传教育-开展公共卫生知识宣传教育活动，提高师生的自我防护意识和能力。引导师生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。四、应急物资与装备保障（一）物资储备每个最小单元应配备必要的应急物资，如灭火器、急救箱、手电筒、对讲机等。应急物资要定期进行检查和维护，确保其性能良好。（二）装备管理建立应急物资和装备管理制度，明确专人负责管理。定期对应急物资和装备进行盘点，及时补充和更新。五、应急演练（一）演练计划学校应制定年度应急演练计划，明确演练的内容、时间、地点和参与人员。每个最小单元要按照学校的演练计划，组织本单元内的人员参加演练。（二）演练内容演练内容包括火灾、地震、暴力袭击、公共卫生事件等各类突发事件的应急处置。通过演练，提高师生的应急反应能力和协同配合能力。（三）演练评估每次演练结束后，要对演练效果进行评估，总结经验教训，针对存在的问题，及时进行整改。六、后期处置（一）人员救治与安置-对受伤人员要及时送往医院进行救治，并安排专人进行陪护。-对受灾人员要进行妥善安置，提供必要的生活保障。（二）损失评估与恢复重建-组织专业人员对突发事件造成的损失进行评估，包括人员伤亡、财产损失等。-根据评估结果，制定恢复重建计划，尽快恢复校园的正常秩序。（三）调查与总结-成立事件调查组，对突发事件的原因、经过和处置情况进行调查。-总结经验教训，提出改进措施，完善应急预案。七、培训与宣传教育（一）应急知识培训学校要定期组织师生进行应急知识培训，包括突发事件的预防、应急