学校中层绩效考核细则

学校中层绩效考核细则为了充分调动学校中层管理人员的工作积极性和主动性，提高学校管理工作的效率和质量，促进学校各项事业的发展，特制定本绩效考核细则。一、考核原则1.公平公正原则严格按照考核标准和程序进行考核，对所有中层管理人员一视同仁，确保考核结果真实、客观、公正地反映其工作表现和业绩。2.注重实绩原则以中层管理人员的工作实际成效为主要考核依据，全面衡量其在履行岗位职责、完成工作任务、推动工作创新等方面的表现。3.激励导向原则将考核结果与中层管理人员的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用，鼓励中层管理人员积极进取、开拓创新，提高工作绩效。4.全面考核原则对中层管理人员的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，综合评价其综合素质和工作能力。二、考核对象学校各职能部门、二级学院（部）的中层正副职管理人员。三、考核内容与分值考核内容主要包括工作业绩、工作能力、工作态度和工作作风四个方面，总分为100分。1.工作业绩（60分）-目标完成情况（30分）根据学校年度工作目标和本部门（学院）工作任务，制定中层管理人员个人年度工作目标。考核时，对照目标任务完成情况进行评分。目标任务完成率达到100%得30分，每降低10%扣3分，扣完为止。对于超额完成目标任务的，可根据超额完成的比例给予适当加分，最高加分不超过5分。-工作质量（15分）主要考核中层管理人员所负责工作的质量水平，包括工作的准确性、规范性、完整性等。工作质量高，无明显失误和差错得12-15分；工作质量一般，偶有小失误得8-11分；工作质量较差，出现较多失误和问题得0-7分。-工作创新（10分）鼓励中层管理人员在工作中积极创新，采用新方法、新举措解决工作中的问题，提高工作效率和质量。有创新性工作思路和方法，并取得明显成效的得7-10分；有一定创新意识，但成效不显著的得4-6分；缺乏创新意识，工作按部就班的得0-3分。-工作效益（5分）考核中层管理人员所负责工作对学校整体发展的贡献和效益，包括经济效益、社会效益等。工作效益显著的得4-5分；工作效益一般的得2-3分；工作效益较差的得0-1分。2.工作能力（20分）-组织管理能力（8分）考察中层管理人员在组织协调、团队管理、资源配置等方面的能力。能够合理组织人力、物力、财力等资源，有效协调各方关系，带领团队完成工作任务的得6-8分；组织管理能力一般，在工作协调和团队管理方面存在一定问题的得3-5分；组织管理能力较差，无法有效组织和协调工作的得0-2分。-沟通协调能力（6分）主要考核中层管理人员与上级、同级、下级之间的沟通协调能力。能够与各方保持良好的沟通，及时、准确地传达信息，有效协调解决工作中的矛盾和问题的得4-6分；沟通协调能力一般，在沟通中偶尔出现信息不畅或协调困难的得2-3分；沟通协调能力较差，经常出现沟通障碍和协调不力的得0-1分。-决策能力（4分）评估中层管理人员在工作中分析问题、解决问题和做出决策的能力。能够准确分析问题，提出合理的解决方案，并果断做出决策的得3-4分；决策能力一般，在决策过程中需要较多的指导和帮助的得1-2分；决策能力较差，经常出现决策失误的得0分。-学习能力（2分）考核中层管理人员不断学习新知识、新技能，适应新形势、新任务的能力。积极参加各类学习培训，主动学习业务知识，不断提高自身素质的得1-2分；学习积极性不高，较少参加学习培训的得0分。3.工作态度（10分）-敬业精神（5分）考察中层管理人员对工作的热情和投入程度，是否具有高度的敬业精神和责任感。工作认真负责，兢兢业业，全身心投入工作的得4-5分；工作态度一般，有时出现敷衍了事的情况得2-3分；工作态度较差，经常缺勤、迟到、早退，或对工作漠不关心的得0-1分。-工作积极性（3分）考核中层管理人员在工作中的主动性和积极性，是否能够主动承担工作任务，积极解决工作中的问题。工作积极性高，主动开展工作，勇于面对困难和挑战的得2-3分；工作积极性一般，需上级督促才开展工作的得1分；工作积极性差，经常推诿工作的得0分。-团队合作精神（2分）评估中层管理人员在团队工作中的合作意识和协作能力，是否能够与团队成员密切配合，共同完成工作任务。具有良好的团队合作精神，能够主动与他人合作，相互支持，相互帮助的得1-2分；团队合作意识一般，在团队中存在一定的协作问题的得0分。4.工作作风（10分）-廉洁自律（5分）考察中层管理人员在工作中是否严格遵守廉洁自律的各项规定，有无违法违纪行为。严格遵守廉洁自律规定，廉洁奉公，无违法违纪行为的得4-5分；在廉洁自律方面存在一些小问题，但未造成严重后果的得2-3分；存在严重违法违纪行为的得0分。-工作纪律（3分）主要考核中层管理人员遵守学校规章制度和工作纪律的情况。严格遵守学校各项规章制度，自觉遵守工作纪律的得2-3分；偶尔出现违反工作纪律的情况得1分；经常违反工作纪律，造成不良影响的得0分。-服务意识（2分）评估中层管理人员为师生员工服务的意识和水平。能够树立服务理念，主动为师生员工提供优质服务，帮助解决实际问题的得1-2分；服务意识较差，对师生员工的需求反应不及时的得0分。四、考核方式与步骤考核采取平时考核与年度考核相结合、定量考核与定性考核相结合、上级评价与群众评价相结合的方式进行。1.平时考核-各部门（学院）建立中层管理人员工作台账，记录其日常工作表现和任务完成情况。学校职能部门定期对各部门（学院）中层管理人员的工作进行检查和督促。-学校每月组织一次中层管理人员工作汇报会，中层管理人员汇报当月工作进展情况、存在的问题及下一步工作计划。学校领导对中层管理人员的工作进行点评和指导。-平时考核成绩占年度考核总成绩的30%。2.年度考核-个人自评（10%）中层管理人员对照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结，填写《学校中层管理人员年度考核自评表》，并进行自评打分。-上级评价（30%）学校领导根据中层管理人员的工作表现和业绩，对其进行评价打分。评价内容包括工作业绩、工作能力、工作态度和工作作风等方面。-群众评价（20%）组织学校师生员工对中层管理人员进行民主测评，测评内容包括工作满意度、服务质量、团队合作等方面。群众评价得分根据测评结果计算得出。-考核小组综合评价（10%）学校成立考核小组，由学校领导、相关职能部门负责人和教师代表组成。考核小组根据中层管理人员的平时考核情况、个人自评、上级评价和群众评价，对其进行综合评价打分。-年度考核成绩占年度考核总成绩的70%。五、考核结果评定与应用1.考核结果评定根据考核得分，将考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。-优秀：考核得分在90分以上（含90分），且在工作业绩、工作能力、工作态度和工作作风等方面表现突出，在师生中具有较高的威信。优秀等次人数不超过考核总人数的15%。-合格：考核得分在70-89分之间，能够较好地履行岗位职责，完成工作任务，工作表现和业绩达到学校要求。-基本合格：考核得分在60-69分之间，基本能够履行岗位职责，但在工作中存在一些问题和不足，需要进一步改进和提高。-不合格：考核得分在60分以下，或存在严重违法违纪行为、工作失误造成重大损失等情况。2.考核结果应用-薪酬调整考核结果与中层管理人员的绩效工资挂钩。优秀等次的中层管理人员，绩效工资上浮20%；合格等次的中层管理人员，发放全额绩效工资；基本合格等次的中层管理人员，绩效工资下浮10%；不合格等次的中层管理人员，不发放绩效工资。-职务晋升考核结果作为中层管理人员职务晋升的重要依据。在同等条件下，优先晋升考核结果为优秀的中层管理人员。连续两年考核结果为不合格的中层管理人员，予以降职或免职处理。-奖励与表彰对考核结果为优秀的中层管理人员，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。在评选各类先进个人、优秀教育工作者等称号时，优先考虑考核结果为优秀的中层管理人员。-培训与发展根据考核结果，针对中层管理人员存在的不足之处，有针对性地开展培训和业务指导，帮助其提高工作能力和业务水平。对基本合格和不合格的中层管理人员，学校将安排专门的培训和帮扶措施，促其改进和提高。六、考核申诉与监督1.考核申诉中层管理人员如对考核结果有异议，可在考核结果公示之日起5个工作日内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。考核工作领导小组在