【语文】绥化市小学五年级上册期末试题

1．读拼音，写词语lǎnduò

chóuxiè

huǐmiè

qīnlüè

límíng2．下列词语古今意义不同的一项是（

）A．同世而立

站立 B．足跌没水中

淹没C．问其故

缘故 D．为设果

摆设3．下列词语书写无误的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙脚乱 B．耻笑

露陷

喉咙

养尊处优C．慰问

停泊

由衷

一声不吭 D．引荐

飞弛

遮掩

神机妙算4．下列句子中，不是病句的一项是（

）A．他愤怒地注视着敌人的火力点，黄继光转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，诸把这个任务交给我吧！”B．尼罗河每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。C．古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成绩。5．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（

）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。6．根据对联的“对偶”规律，可以猜出对联“勤靡余劳，心有常闲”中的“靡”字的意思是（

）A．麻 B．无 C．散乱倒下 D．非常7．下列句子中没有语病的一句是（

）（1分）A．《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人研究和了解诗词世界。B．我们班级能否被评为“阳光班级”，取决于全班的团结一心和奋发拼搏。C．专家强调，必须树立保护生态环境就是保护生产力的理念，构建与生态文明相适应的发展模式。D．看到志愿者们在疫情期间认真细致地开展工作，忘我地帮助他人，使我很受感动。8．照样子，把画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（小猫在院子里玩耍，真淘气！___________________9．课堂演讲：民间故事，不仅让我们领略到动人的情节，还能认识许多个性鲜明的人物。课外你一定也读了很多精彩的民间故事，你们班将举办“民间故事人物秀”，请将你最喜欢的人物和大家分享，说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪个民间故事，以及你喜欢这个人物的原因。________________________________________________________10．根据学过的内容填空（1）书籍是智慧的灯塔。关于如何读书有很多人给予了我们指导。比如：“默而识之，_____，_____。”“昨夜江边春水生，________。”（2）名言警句是智慧的结晶。当我们要提示别人要自觉保持俭朴，防止奢侈时可以用司马光的“______，________”来劝说；当同学不珍惜时间，我们可以劝说他：“不饱食以终日，________。”（3）古诗词是我国传统的文化瑰宝。短短诗句中传递着真挚的情感：“王师北定中原日，_________”，这是一份深沉而执着的爱国之情；“月落乌啼霜满天，________”，这是一份旅途中的孤寂忧愁之情；也有的古诗词寄托了对美好生活的无限期许，如“___________，牵牛织女渡河桥”（4）“一花一鸟总关情。”我们本学期学过的《落花生》一课，写的是花生，蕴含的是作者深深的思考。“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心”这句话把花生和_________进行比较，突出了花生________的特点。（5）《少年中国说》的作者是__________，文中用“虎”来赞美少年中国的句子是：“__________，_______”。身为中国少年，我这样理解少年中国和中国少年的联系：________（6）《父爱之舟》中写道：“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发牌气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”这里的“新滋味”指的是_________。（7）“滋味”在词典中有不同的含义，既可以表达作者心中的感受，也可以表示味道。请你根据它“表示味道”的含义，用“滋味”写一句话：________________阅读短文，完成练习。莺【文段1】雀形目鹟科的1亚科。本亚科鸟类体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多。共6l属345种，中国有19属83种。是旧大陆①著名的鸣禽，仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。①旧大陆：指在哥伦布发现新大陆之前，欧洲认识的世界，包括欧洲、亚洲和非洲（全体被称为非洲—欧亚或世界岛）。与此相区别，新大陆主要指美洲大陆。——《中国大百科全书·生物学》【文段2】在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦。……鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。……莺的羽毛暗淡而缺少光彩；除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色……它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。11、文段1运用了_____________、_____________的说明方法。12、文段1中写道“体羽大都为纯色”，联系以上文段，我知道莺的体羽颜色大都是__________________________。13、阅读以上语段，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”①莺都会越过白令海峡、到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。()②莺是世界岛著名的鸣禽、它们的叫声欢畅，透出喜悦。()14、这两段介绍莺的说明文语段语言风格各有什么特点？你喜欢哪一种呢？请联系语段中的有关词句说明理由。文段1语言风格特点：______________________

文段2语言风格特点：______________________喜欢的理由：________________________________________________________阅读短文，完成练习。一片绿叶的回忆王云凤生活中有许多事情像浮萍一样随波而去，也有许多事情像树根一样牢牢地扎在人们的心上。每当我翻看纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师叶老师。我的童年时期，是在一个让我难忘的小山村度过的。叶老师是我童年最好的引路人。那时，叶老师才20岁，文静少语，但却喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重她。叶老师喜欢绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次，我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起一片宽大的绿叶。“叶老师，你为什么这么喜欢绿叶？”我不禁问道。叶老师給我讲述了一个动人的故事。一位小姑娘患了重病，觉得自己马上就要死了。她望着外面的常春藤说：“常春藤上最后一片叶子落下的时候我就要离开人间了。”这件事被一位年迈的画家知道了。老画家在一个风雪交加的夜晚，抱病画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久，老画家溘（kè）然长逝，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片叶子吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。去年教师节的时候，我特意去看望叶老师，她显得有些老了，但比以前开朗健谈。她见到我非常高兴，我也有点儿舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精美的小卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。（有改动）19、联系上下文理解词语。溘然长逝：__________谦逊：__________20、仔细阅读短文第3自然段，下面的分析与其内容相符合的是（

）（多选）A．叶老师喜欢绿叶，热爱教育事业，是一位性格谦逊的好老师B．叶老师给“我”讲了一个动人的故事，使“我”悟出了她喜欢绿叶的真正原因C．画家画的碧绿的叶子，给了生病的小姑娘生活的信心，挽救了小姑娘的生命D．一位小姑娘患了重病，这位小姑娘就是作者“我21、老画家在风雨之夜做了什么？他为什么这样做？_______________22、点题，就是用简要的话把文章或谈话的中心意思说出来。请你从文中找出点题的句子，写在下面的横线上。_______________23、课文的开头和结尾在文章中起什么作用？这样写有什么好处？_______________24、习作表达。（著名作家汪曾祺有一本书叫《生活，是很好玩的》，在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，也许是一件特别的文具，也许是家中一件新买的智能小家电，也许是一件带给你健康的体育器材……请你选择其中的一件，把它的样子和主要特点介绍给大家。要求：①题目自拟；②写清事物的样子和主要特点，试着用上恰当的说明方法；③不少于从小到大，哪位同学给你留下的印象最为深刻？是机灵精怪的“智多星”，还是幽默风趣的“开心果”？是才华横溢的“特长生”，还是聪明严谨的“小学霸”？先想想这位令你印象深刻的同学有什么特点，再选择一两个能突出其特点的具体事例来写。要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感；③不少于400字。【参考答案】1．【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意易错字。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到书写规范、正确和美观。“懒惰”笔画复杂，“懒”是左中右结构，中间是“束”，右边是“负”，不要写错了。“酬”是左右结构，左边是“酉”字，表示跟酒有关，区别“西”字。“毁”是左右结构，左上部分中间两条横线没有连在一起，区别“白”字。2．A【解析】A本题考查一字多义。我们要具体分析这个字在不同语境中的不同含义。A项，“同世而立”出自《矛与盾》，不可能同时存在于这个世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B项，“足跌没水中”的“没”意思漫过或高过；“淹没”的“没”意思是漫过或高过。C项，“问其故”的“故”意思缘由；“缘故”的“故”意思也是缘由；D项，“为设果”的“设”意思设置，摆放；“摆设”的“设”意思设置；所以选A。3．C【解析】C本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A项“生畜”应改为：牲畜。B项“露陷”应改为：露馅。D项“飞弛”应改为：飞驰。4．B【解析】B本题考查的是语病的辨析，注意平时对语病的积累和识记。本题中不是病句的是B项。A项：前后两句话的主语不明，应该把第一句话中的“他”改为黄继光，把第二句话中的“黄继光”改为“他”C项：词语搭配不当，应该把“成绩”改为“成就”5．D【解析】D此题考查诗句所用修辞手法的辨析，题干中所给诗句出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，运用的是夸张的修辞手法。A出自唐代李白的《早发白帝城》，运用了夸张的修辞手法，用“已过万重山”形容舟行之快。B出自唐代李白《望庐山瀑布》，运用了夸张修辞手法。C出自柳宗元的《江雪》，运用了夸张的修辞手法。D出自宋代杨万里《小池》，运用比喻的修辞手法，比喻某人才华刚刚展露出来就得到赏识，后来用来比喻新生事物一出现，就为目光敏锐者所发现。6．B【解析】B【详解】本题考查学生对“对偶”修辞手法的理解与运用，以及对文言文内容的理解。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。勤靡余劳，心有常闲：出自魏晋时期的陶渊明的《自祭文》，意思是：辛勤劳作,不遗余力,心中常常有闲情逸致。“靡”的意思是无。全文为：岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征，草木黄落。陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，荐以清酌。候颜已冥，聆音愈漠。呜呼哀哉！茫茫大块，悠悠高旻，是生万物，余得为人。自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，絺绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨，春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。欣以素牍，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余劳，心有常闲。乐天委分，以至百年。惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！寒暑愈迈，亡既异存，外姻晨来，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅我行，萧萧墓门，奢耻宋臣，俭笑王孙，廓兮已灭，慨焉已遐，不封不树，日月遂过。匪贵前誉，孰重后歌？人生实难，死如之何？呜呼哀哉！7．C【解析】C【详解】A选项中出现语序错误，对于节目应该是先了解，再研究；B选项前后不一致，前面是“是否”，后面应对应“是否团结一致和奋发拼搏”；D选择主语出现问题，前面是一件事，后面应该是“我很感动”。8．小猫在院子里玩耍，一会儿爬树，一会儿打滚，真淘气。【详解】本题考查的知识点为扩写。扩写就是把原来简单的句子，扩展成内容具体、结构完整、表达生动的长句。我们要抓住原来句子的中心思想，通过增加句子的枝叶来突出重点，让人读了有身临其境或充分理解的感受。9．我喜欢《木兰从军》中的花木兰。花木兰有孝心，担心父亲安慰，自己前往战场勇武杀敌，屡建奇功。【详解】考查学生的口语表达能力和民间故事的理解能力。这类题首先作答选自什么民间故事，然后结合内容写出人物形象可以作为喜欢的缘由。如：我喜欢《孟姜女哭长城》中的孟姜女。她不辞辛苦千里寻夫，她身上体现了坚韧不拔、有情有义的精神品质。10．

学而不厌

诲人不倦

蒙冲巨舰一毛轻

由俭入奢易

由奢入俭难

不弃功于寸阴

家祭无忘告乃翁

江枫渔火对愁眠

七夕今宵看碧霄

桃子、石榴、苹果

不求虚名、默默奉献、朴实无华

梁启超

乳虎啸谷

百兽震惶

中国少年承担着让祖国繁荣昌盛的重任，少年强则中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强，少年中国和中国少年是相辅相成的关系。

心酸的滋味，既感激、心疼父亲，又担忧家庭情况，还因为不能为家庭分忧而羞愧

冰激凌滋味甜美，吃到嘴里甜到心里。【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写和名人名言。默而识之，学而不厌，诲人不倦。意思：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。宋代朱熹的《观书有感·其二》昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（2）本题考查名人名言。由俭入奢易，由奢入俭难。意思：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。不饱食以终日，不弃功于寸阴。意思：别一天到晚吃饱了没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功，饱食伤身，不坚持做一件事，就会一事无成。（3）本题考查诗词歌赋默写。宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。唐代张继的《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（4）本题考查理解句子含义。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。结合句子“不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”可知这句话把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的特点。（5）本题考查作家作品和文言文默写。少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。乳虎啸谷，百兽震惶。意思：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。结合文言文内容“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”可知中国少年承担着让祖国繁荣昌盛的重任，少年强则中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强，少年中国和中国少年是相辅相成的关系。（6）本题考查理解句子含义。《父爱之舟》，是吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。在为数不多的以父爱为题材的文章中，《父爱之舟》这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。“新滋味”指的是心酸的滋味，既感激、心疼父亲，又担忧家庭情况，还因为不能为家庭分忧而羞愧。（7）本题考查词语造句。学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。如：这盘菜的滋味不错。11、

列数字

作比较12、同一种颜色13、

×

×14、

语言简明准确、条理分明

生动、形象、趣味性

我喜欢文段2，通过叙述和描写的方式，写出来莺科小鸟的特点。【分析】11、考查说明方法。结合“共6l属345种，中国有19属83种。”可知运用了列数字的说明方法。“与此相区别，新大陆主要指美洲大陆”可知这是把新大陆和旧大路进行比较，运用了作比较的说明方法。12、考查文章内容的理解。结合“羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多”可知纯色指的是只有一种颜色。13、考查文章内容理解。①错误，结合文段1可知仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。②错误，莺是旧大陆著名的鸣禽。14、考查赏析文章的写作特点。文段1通过列举数据，比较新旧大陆的不同，简明准确、条理分明地介绍了莺的有关信息。文段2语言更加生动形象，写出了莺科小鸟惹人喜爱的特点。选择自己喜欢的选段，说说喜欢的理由。比如：我喜欢文段1，因为文段1科普性强，语言表达严谨、科学。A【解析】19、

突然死去，文中指老画家突然去世。

谦虚，不自大，不虚夸。文中指叶老师跟绿叶一样谦逊。20、ABC21、画了一片碧绿的叶子，把它牢牢地扎在常青藤上。他想鼓励患了重病的小女孩要敢、顽强地活下去。22、每当我翻看纪念册看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师叶老师。23、首尾呼应。这样写使文章结构更加完整。深化了主题，使读者对文章内容的理解更加透彻。【解析】19、本题考查理解词语。溘然长逝，指忽然去世。结合“此后不久，老画家溘然长逝，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来”理解词语即可。谦逊，意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。结合“临别时，她送给我一张非常精美的小卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下面抄写着一段名言：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的”理解词语即可。20、本题考查文章内容理解。第3自然段通过叶老师所讲的故事：画家画的碧绿的叶子，给了生病的小姑娘生活的信心，挽救了小姑娘的生命，向读者揭示了叶老师喜欢绿叶的原因。根据第三段内容，可知BC正确。结合第四段内容，可知A项正确，故本题选ABC。21、此题考查文章内容理解。从第3自然段中可知老画家抱病画了一片碧绿晶莹的叶子扎在常青藤上。这片“绿叶”是老画家对患病女孩的鼓励和支持，意在用这片画的树叶让女孩不要失去活下去的信心和勇气，战胜病魔，坚强地活下去。22、本题考查中心句。短文主要写我从卡片回忆起了与叶老师相处的场景，叶老师的教诲令我受益终身。结合文章内容可知文中找出点题的句子是：每当我翻看纪念册看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深怀念起我的启蒙老师叶老师。23、此题考查对文章结构的把握。文主要写我从卡片回忆起了与叶老师相处的场景，叶老师的教诲令我受益终身。开头和结尾在文中的作用一般有两种：一是首尾照应，使结构更完整；二是点明中心，升华主旨。文章以珍藏的“绿叶”开头，引出故事，以珍藏“绿叶”结尾，收束故事，首尾呼应，突显了“绿叶”对“我”的重要意义。24、