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文档简介

开阳五小六年级道德讲堂教学设计-------《百善孝为先》宣讲人：李加华教学内容：百善孝为先教学背景：“百善孝为先”，对父母尽孝心是中华民族的传统美德。中华民族有着几千年的灿烂文明史，古代的、近代的、当代的许多以孝德著称的名人和典故，都说明孝敬父母是一种高尚的行为，是一种令人称道的美德，更是每个公民义不容辞的责任。在人们普遍追求物质享受的今天，加强人们尤其是未成年人的孝德教育则显得更为重要。教学目的：1、学习孝德模范人物事迹，继承孝心传统美德，培养学生孝道观念，感恩的观念，博爱的观念，继承和发扬中华民族的传统美德。2、通过这样的活动形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。3、通过孝德实践活动培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。教学重难点：1、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到孝德教育，增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，学会感恩。2、让学生形成“亲善产生幸福，文明带来和谐”的良好社会风尚。教学过程：环节一：走进历史，感受孝德1、向学生介绍“二十四孝的故事”让学生感受孝德之美主要介绍“二十四孝”中的“孝感动天”“鹿乳奉亲”“百里负米”“卖身葬父”的故事让学生在故事中接受孝德教育。2、交流“孝道”的古代诗文学生在老师的引领点拨下，回忆课内外读物中关于“孝道”的古代诗文，相互交流，称颂“孝道”美德。通过互动交流，积累了下列诗文内容：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（唐·孟郊）受人滴水之恩，当以涌泉相报。（谚语）……3、诵读《弟子规》片段

父母呼应勿缓父母命行勿懒

父母教须敬听父母责须顺承

事虽小勿擅为苟擅为子道亏

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤环节二：直面现实，感悟至善生活是一面镜子，照出世间百态。我们生活中有一些感人至深的孝道故事，也有一些为人子女却不尽孝道的反面事例。这个

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