二课堂教案5篇

二课堂教案5篇

二课堂教案篇1

一、活动背景

?小老鼠打喷嚏》的音乐活动是一次园级名优教师课堂教学引

领既中心送教活动的展示课。是由中心幼儿园的顾雪方老师执教

的，顾老师是一位非常有经验的优秀教师。《小老鼠打喷嚏》取材

于中班《小鬼显身手》主题背景。活动借助小老鼠这一角色，让

孩子们通过自己的努力，晒太阳、做运动让感冒好转，从而体验

到自己的能干。活动中选用与主题较为匹配的名曲《音乐的瞬间》

作为欣赏和表现的载体，曲调诙谐有趣，是一个融音乐欣赏和音

乐游戏于一体的活动，该乐曲为aba三段式结构，a段音乐比较

欢快，b段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。根据a

段音乐中有有规律的滑音，她采用了小老鼠打喷嚏这样一个故事

情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。在活动中顾老师用肢

体动作来表现，并且引导幼儿结合自己的生活经验，尝试肢体和

表情尽情地表现小老鼠打喷嚏的有趣情节，体验音乐游戏的乐趣,

对孩子来说更具有吸引力。这次活动大仅吸引住了幼儿，同时也

吸引了我，使我对这个活动的印象非常深刻。

二、案例分析

（一）、情景导入，引入主题

1.教师带领幼儿听小老鼠打喷嚏的音乐做动作进活动室。

2.出示图片小老鼠

以故事的形式导入主题：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？

幼：小老鼠感冒了，不停地打喷嚏。

师：小老鼠是怎样打喷嚏的？

幼：捂着嘴巴打喷嚏。

师：你是怎样打喷嚏的？

（二）、整体欣赏，了解结构

1.完整欣赏音乐，了解乐曲的结构

幼儿听音乐一遍：

师：这段音乐一共有几段？

幼：三段

师：三段音乐哪里是一样的？（出示图谱）

幼：第一段和第三段是一样的，第二段不一样。

2.幼儿再次欣赏，借助图谱，进一步感受，理解乐曲

师：这段音乐讲了一件什么事情？

（三）、分段欣赏，表现表达

1-欣赏a段音乐，

师：小老鼠在什么时候打喷嚏？小老鼠是怎样一边走一边打

喷嚏的?

（引导幼儿用肢体表现小老鼠打喷嚏的有趣事情。）

2.借助图谱，再次欣赏音乐，模仿小老鼠边走边打喷嚏的动

作

教师跟幼儿一起随音乐做动作，师用语言提示：跑跑跑跑，

阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。

3.欣赏b段音乐

引导幼儿大胆表现小老鼠晒太阳、锻炼身体的情节

师：孩子们你们有什么好办法让小老鼠不打喷嚏？

幼：晒太阳。

师：除了晒太阳，还有什么好办法使感冒好起来？

引导幼儿边听音乐边做动作。

4.欣赏a段音乐

引导幼儿体验小老鼠开心回家的心情

师：晒了太阳，锻炼身体后会感觉怎么样？

幼：很开心。

师：很开心的时候你会怎么做？

幼儿学做小老鼠开心的动作。

（四）、游戏情境，玩中体验

师：“刚才小朋友做得非常好，现在请小朋友走成一个圆，

面向圆心站好，我们再来学学小老鼠边跑边打喷嚏、晒太阳、感

冒好了高兴的动作。”

师：小老鼠一开始感冒了心情开心吗？后来小老鼠晒了太阳

运动了感冒就好了，心情又是怎样的呢？我们加上不同的表情来

表演，好吗？

评析：

第一环节：情景导入，引入主题。教师从一开始就让幼儿听

音乐做动作进场，创设宽松氛围将孩子引入音乐的氛围，吸引幼

儿的注意力，激发他们的兴趣。利用故事的形式导入，引起幼儿

的兴趣。并且让幼儿在说一说、学一学的环节中，了解平时打喷

嚏的方法，为下面的环节做好了铺垫。

第二环节：整体欣赏，了解结构。教师借助图谱，让幼儿完整

欣赏音乐，了解乐曲结构，理解乐曲内容。借用图谱完整欣赏，

通过这一支架为幼儿了解乐曲的段落结构提供有效的支持和帮助,

从而让幼儿更直观的理解音乐，从在理解的过程中知道音乐所讲

诉的小老鼠打喷嚏事情。为下面的活动作铺垫。

第三环节中，分段欣赏，表现表达。引导幼儿结合自己的生

活经验，想办法为小老鼠治病，尝试月肢体动作大胆想象，表现

小老鼠晒太阳的各种姿态，并且让孩子想象出与别人不一样的动

作，让其他的孩子学一学做一做，给孩子提供了发展自己的舞台，

培养了幼儿的想象力和创造

第四环节：教师结合幼儿的生活经验，病好了很开心的特点，

使孩子们在欣赏音乐中边做动作边表现出了对音乐活动的兴趣。

让幼儿在故事情节和表演中来理解乐曲的曲式结构，让幼儿在好

玩的音乐游戏中进一步体验和表现音乐的不同，充分感受音乐带

给自己的快乐，从而把活动逐步推向高潮。

三、活动反思

?打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的

音乐活动，该乐曲为aba三段式结构，a段音乐比较欢快，b段音

乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。顾老师教学时加入

故事情节，进一步帮助幼儿理解音乐，且a段音乐中有规律的滑

音，听起来象打喷嚏的'声音，因此，顽老师就用了小老鼠打喷嚏

这样一个故事情节来贯穿整个活动，智助幼儿理解音乐。整个活

动都是在顾老师饱满热情的带动下进行的。她用自己的肢体语言

表达了两种不同的情趣，带动了幼儿表演的兴趣，整个活动孩子

们都保持浓厚的兴趣。在这次活动中孩子们体验到了音乐活动带

来的乐趣。孩子们情绪活跃主动参与的积极性非常高。在这个感

冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打

喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中，顾老师引导幼儿结合

自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给孩子提供了展示自己

的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病

好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的

曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表

演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼

儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造

力。达到了教育的最佳效果。

一、本课的由来：4月份我们在教工幼儿园进行教学示范周活

动，教工幼儿园18名教师每人执教一节课，没有一位教师上音乐

课。我和教工幼儿园的园长、教师进行了交流，了解到她们的一

些想法，也使我找到了影响幼儿园正常音乐教学的重要因素。

1、应试教育冲击了幼儿园的正常教学秩序，幼儿英语、幼

儿奥数、珠心算的内容占据了教学时间。

2、家长给幼儿园的压力过大。家长的观念，在一定程度上

左右着幼儿园的教学，因为幼儿园是自收自支，要靠多收孩子来

维持生存。所以在教学内容的安排上，幼儿园也要迎合家长的要

求。

3、教师的工作量，按《纲要》的规定每班应配备3名保教

人员，可幼儿园只能配备2人（我区的决大多数幼儿园是这样的）,

教师只能把主要精力放在知识性强的学科上。

4、在探究式教学模式的引领下，教师比较“热衷”于科学

活动的组织。因为在科学活动的过程中能够体现孩子的操作、交

流。体现教改的新理念。

二、研究解决问题：

我们和教工幼儿园的园长谢素华、洪玲、教师刘殊哲等一起

重新深入学习了《幼儿园教育指导纲要》的第二部分：教育内容

与要求中的艺术领域的目标、内容与要求、指导要点。我们感到：

幼儿园教育必须对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，其中

美就是指艺术教育，作为幼教工作者我们有责任、有义务给幼儿

以完整的教育。教工幼儿园要发挥示范园的作用。引领我区的幼

儿教育沿着正确的方向发展。在全区上一节音乐教学活动，以引

起我区教师对音乐教学的重视，进一步树立对幼儿进行全面发展

教育的意识，以提升我区的幼儿教育质量。

三、经过大家一起研究形成的教学设计：

教学名称：幼儿园中班打击乐《学做解放军》

教学目标：1、感受理解歌曲的内容和节奏

2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。

教学准备：三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱

教学过程：1、发声练习

2、复习歌曲《学做解放军》

3、欣赏一首简短的打击乐《啤酒桶波尔卡》

4、学习打击乐《学做解放军》

5、小朋友请客人一起打节奏。（用录音机录下来）

6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐

四、本次教研活动的收获：

在教学展示的评议过程中，教师对音乐活动的评议很少，几

乎是避而不谈，教师们感到了在音乐教学方面的欠缺，通过看音

乐活动唤起了教师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领

使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺

术的情感教育功能。

五、下一步工作思路：

1、要求从现在开始各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学

活动保证音乐教学时间。

2、要建立管理制度，加强管理，督促各幼儿园要建立音乐教

研小组开展音乐教学的研究，逐步提高音乐教学水平。

3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园提

供互相学习，互相交流的机会，在共同研究、共同探究的过程中，

提高全区的音乐教学水平。

二课堂教案篇2

教学目标：

1、知识与能力目标：

O1了解孙中山的主要革命活动，掌握制作大事年表的基本

技能。

02了解武昌起义和中华民国成立的精况，评价辛亥革命的

历史意义。

2、情感态度与价值观：

通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学

习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革

命精神;继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸

怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

教学重点：辛亥革命。

教学难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史

意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和

知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。

教学方法：问题情景法、读书指导法、讨论法、归纳列表法

教学过程与方法：

?导入新课］:（5分钟）

复习：①掀起维新变法运动序幕的是哪一事件？是谁？（“公车

上书康有为、梁启超）②谁在宣传维新运动的过程中起到重要

作用？他的译著是？（严复；《天演论》）③宣布实行变法的清朝皇帝

是？（光绪帝）④戊戌变法为什么会失败？（因为变法触犯了以慈禧

太后为首的封建顽固派的利益，遭到？他们的极力反对，而当时

的整个国家大权正是掌握在他们手中。）

导入：孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人，在

他的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推

动了武昌起义的爆发，这些武装起义基本上是革命党人在同盟会

的纲领和旗帜下进行的，也正是由于武昌起义的成功，中华民国

才得以于1912年元旦成立。

?讲授新课】:（25分钟）

一、孙中山早期的革命活动：

1、同盟会创立背景一一创立兴中会：

首先，让学生利用课前查找的资料简单介绍一下孙中山，从

而对他有一个最初的认识。孙中山，伟大的民主主义革命先行者、

资产阶级革命家。字逸仙，广东香山（今中山）人，学医。一生致

力于资产阶级革命，先后创立兴中会、同盟会;领导发动革命起义;

出任中华民国临时大总统；改组国民党；领导了“二次革命”、护

法运动等

然后，讲述孙中山创立“兴中会”的过程、口号，并强调“兴

中会”是中国第一个资产阶级革命团体。孙中山毕业于香港西医

书院。1894年上书李鸿章要求改良，未被采纳，于是在檀香山成

立兴中会，立志—清朝。

最后，让学生读书后回答：①孙中山为什么要成立同盟会?②

同盟会由哪些团体组成？为了积聚革命力量；联合兴中会、华兴会、

光复会等团体组成了同盟会。

2、同盟会成立：提出问题以此指导学生读书：同盟会成立的

时间、地点及其性质。1905年8月，在日本东京，是中国第一个

全国规模的资产阶级政党。

3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜：根据课本中的同盟会政

治纲领、目标和旗帜的相关内容，引导学生说一说：如何理解孙

中山提出的纲领和三民主义C

二、武昌起义：

1、武昌起义的背景：

简单介绍革命党人领导的武装起义。并指出：起义虽然失败

了，但扩大了影响，推动了革命高潮的到来。同时让学生知道：

这次起义的主要力量是向革命的新军。湖北革命党人在新军中占

十分之四，赞成革命者达四分之三以上，这样为起义成功准备了

条件。

2、武昌起义的经过：

详细介绍起义的经过：1911年9月14日，湖北的二个革命

组织，文学社和共进会召开联席会议，确定在武昌举行武装起义，

推举文学社蒋翊武为总指挥，共进会孙武任参谋长，组成起义领

导机关。10月9E,因计划暴露，起义机关遭到破坏，革命党人

彭楚藩，刘复在等被捕，慷慨就义。工程八营的革命党人于10月

10日晚八时半率众起义，打响了武装起义第一枪。

起义胜利以后，革命党人立即建立革命政权，组成了湖北军

政府，推黎元洪为都督，颁布军政府告示。广—群众踊跃参加革命

军，武昌起义震动全国。

3、武昌起义的影响：

到11月9日，全国有10多个省宣布脱离清政府，清朝统治

土崩瓦解，危在旦夕°指导学生看地图：武昌一武汉三镇一湖北

军政府一全国一半以上省份。

三、中华民国的成立：

1、中华民国的成立：

武昌起义后得到全国的响应，形势表明，建立全国性政府的

时机成熟了。大家期望着在海外的革命领袖孙中山的归来。革命

军进占南京后，17省代表在南京集会，商议成立全国性政府。1911

年12月25日，孙中山从海外归抵上海，受到各界人士热烈欢迎。

12月29日，各省代表推选孙中山为临时大总统。

提问：中华民国何时成立？成立地点？1912年3月，孙中山颁

布了《临时约法》其性质如何？1912年1月1日，孙中山在南京

宣誓就任临时大总统，下令定国号为中华民国，以本年为民国元

年。孙中山颁布了《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪

法性质。

2、辛亥革命的历史意义：师：1912年为民国元年，那么1949

年为民国多少年？（教师介绍一下，民国纪年与公元纪年的换算方

法。）民国成立，1912年2月120,宣统帝被迫下诏退位，清朝

统治结束。统治中国二千多年的封建君主制度从此废除。

?小结】：（2分钟）

辛亥革命已经有了九十多年的历史，辛亥革命的先辈们为之

奋斗、为之献身的理想，今天已经成为光辉的现实°辛亥革命的

先辈们开创的伟大事业，正是由中国共产党带领全国人民继续推

向前进，以此加强学生情感方面的教育。

?练习工（8分钟）

一、每课一得：

了解“共和制”的概念，说出“共和制”的特点，并能举出

现在哪些国家实行的是“共和制”O

二、材料阅读：

答:《中华民国临时约法》规定：参议院在符合规定的前提下，

有弹劾总统的权力，参议院在符合规定的前提下，有否定总统决

定的权力。可见总统的权力受到法律的约束，而封建君主不受任

何限制，君主就是法，谁反抗谁就是违法，君主的权力是高于法

律的。

三、自我测评：

时间主要活动

1894年创立兴中会

发动广州起义

发动惠州起义

1905年创立同盟会

1906年发表三民主义

1906—1911年革命党人在其影响下发动了多次起义

二课堂教案篇3

一、教学内容：

?我们的民族小学》

二、教学目标：

1、知识与技能

(1)会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个

生字。

(2)能正确读写“坪坝、穿戴、铜钟、招呼、凤尾竹、孔雀

舞、粗壮、蝴蝶”等词语。

(3)理解重点词句，体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的

句子的表达效果。

(4)正确、流利有感情的朗读课文，读出对这所民族小学的

喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。

2、过程与方法

(1)通过搜集、整理各民族的资料、了解我国部分少数民族

的民族风情和生活习惯。

(2)通过资源共享、有感情地朗读课文等方式，感受各个民

族学生之间的团结友爱、和睦相处的情景。

3、情感、态度与价值观

通过学习本篇课文，引导学生体会学校生活的美好与幸福，

并感受到我国各民族之间的团结和友爱，同时激发学生的民族自

豪感。

三、教学重点

通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体

会课文表达的自豪和赞美之情。

四、教学难点

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

五、教具准备

(1)我国少数民族服饰和风情的图片。

(2)乐曲《爱我中华》和《月光下的凤尾竹》

(3)多媒体课件、词语卡片。

六、教学过程

（-）歌曲导入、激发兴趣。

（二）揭示课题，初读课文。

1、揭示课题

2、初读课文

a、播放乐曲《月光下的凤尾竹》。

b、学生用自己喜欢的方式自读课文。

3、检查读词V

a、指导读词语。

b、开火车游戏。

4、齐读课文

5、同桌轮读

6、交流汇报、评价

（三）分段读议，加深感悟。

1、一自然段

a、问题1：你看到了哪些民族的小朋友？

b、问题2：他们走进校园，是怎么做的呢?

c、认识排比句和讲述排比句的读法。

2、三自然段

a、小组讨论

民族小学的小朋友们上课时的情景和下课后的情景?

b、小组汇报

C、交流、评价

a：问题？？

如果你是一棵小树，一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小

朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？

b：问题二

同桌合作，找找描写上课时窗外安静的句子相互读一渎。

c：如果你能和民族小学的小朋友，T1一起做游戏，你想和他们

一起玩什么呢？

3、最后一自然段（课件出示情景图）

假如，你就是民族小学的一员，在这样一所美丽、团结的学

校读书，你会感觉怎么样呢？（交流、评价）

（四）课堂小结。

课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福

的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美

丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，

把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学

校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不

同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大

家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。

这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，

课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子

们的幸福生活是多么羡慕。

在课堂上，学生对于民族小学的特殊之处产生了浓厚的兴趣,

尤其是对小动物们的到来感到很新奇，在课堂上大家都积极表达

自己的观点，认为这样一所民族小学是十分令人怀念的，在那里

读书也是十分幸福的。

在读书中学生可以很好地把握情感基调，课文读得有感情，

学生好像身临其境一样。这是一所美丽的学校，这更是一所团结

的学校；大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好

朋友，共同生活在社会主义大家庭，紧密地团结在五星红旗下。

学校的美丽和团结既是作者所要赞美的内容，也是引起自豪的原

因之一。

二课堂教案篇4

一、说教材

春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节

变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所

以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的,

所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩

子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇

心和认识兴趣，因此，我设计了这次教学活动，让幼儿在轻松快

乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二、说目标

根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情

感三方面确立了这次活动的教学目标：

1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受

春天的美）

2、感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等

方式表达对春天的认识和喜爱）

三、说重难点

根据教学目标，我把这次教学活动的重点定位于：感知春天，

了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。

（根据教学目标，我把这次教学活动的重点定位于：了解春天的

季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等

方式表达对春天的认识和喜爱。）

四、说准备

为了更好的服务于这次教学活动，达到教学目标，完成教学

内容，我做了以下准备：

物质：

1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）

2、剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小

蝌蚪等动植物）

3、一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）

经验：

1、孩子踏青、游公园的经历。

2、熟悉的关于春天的歌曲表演

五、说过程

根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过?

你看到了什么？你觉得春天怎么样？

在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课

题：春天来了。

2、借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受

春天美。

3、完成春天贴图，表达对春天的'认识和喜爱。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿

合作完成背景图。

在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题,

了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

4、播放歌曲，结束活动。

播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松

的氛围中结束活动。

六、活动特点

以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：

1、以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性

在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一

看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼

儿，及时反馈，总结梳理所学知识。

2、运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。

在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，

让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提

高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注

意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。

3、各领域有机结合，注重幼儿全面发展。

幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展。《纲要》指出：

幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经

验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内

容，使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动，在丰

富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。

二课堂教案篇5

教学目标：

1、通过火灾事故案例、引起同学们对火灾事故的重视。

2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救

常识，重视安全，珍惜生命。

课前准备：

1、收集有关火灾事故方面的案例。

2、掌握一些消防安全常识。

3、了解一些火灾扑救的方法。

4、掌握一些自救与逃生技能。

教学过程：

（一）导入新课

最近湖南发生了那些特大的火灾事故？同学们能讲一讲吗？

（讨论）人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸

福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会

烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥

补的损失。近年来全国各地火灾事故的频发，无不给世人敲响了

警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防

火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

（二）消防安全案例

今年上半年，湖南共发生火灾1026起，死亡7人，伤5人,

直接财产损失3889万多元。此外，发生放火案件14起，死亡5

人。与去年同期相比，火灾四项指数分别下降57%,81%、64%和

21%o全省消防部队共接警出动3338次，出动消防官兵37923人

次，出动消防车5814辆次，抢救被困人员1735人,疏散人员7931

人,抢救财产价值2・75亿元。

今日，湖南省消防总队防火监督部火调处有关负责人分析认

为，综合全省上半年火灾情况，城市市区和县城城