职业教育非金属材料类（专业）教师企业实践项目开发与实施指南2025

1教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，必将为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实的基础。教师是立教之本、兴教之源，要增强职业教育的适应性和吸引力关键在于教师为规范和指导企业（包括产教融合型企业等）根据非金属材料类（专业）具体需求开发与实施教师2.中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》3.中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》4.中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》5.教育部等七部门关于印发《职业学校教师企业实践规定》的通知（教师〔2016〕36.教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》的通知8.教育部办公厅关于印发《全国职业教育教师企业实践基地管理办法（试行）》的通知（教师厅2.《国家智能制造标准体系建设指南》3.《光伏制造行业规范条件》基地应结合区域/行业实际和自身优势特色，在本指南基础上进一步细化完善非金属材料类（专业）2能源动力与材料大类通过项目开展，促进非金属材料类专业教师了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基地应以企业实际的生产工作场景、岗位工作任务为基础进行项目内容开发，按照职业素养、岗位表2非金属材料类（专业）教师企业1-1行业政策与新技1-1-1行业政策和法律法规，国家、行业、地方、企业相关1-1-2产业发展现状与趋势，新技术、新工艺、新材料、新1-2-1企业发展历史、文化体验与管理制度、社会责任认知1-2-2企业的班组管理与班组建设1-2-3安全生产与安全管理1-2-4岗位规范1-3企业绿色安全生1-3-1常见化工安全防护用品使用方法1-3-2危险与可操作性（HAZOP）分析工具使用1-3-3危险源识别、环境识别、风险评估等安全生产1-3-4安全应急处理演练1-3-5工业“三废”处理3职业教育非金属材料类（专业）教师企业实践项目开发与实施指南2-1材料生产工艺与实践周期完成至少2个以上任务）2-1-3直拉单晶生产工艺与控制（硅材料制备技术专业）2-1-4硅片加工（切棒、开方、切片）工艺与控制（硅材料制备技术专业）2-1-5半导体制备工艺与控制（硅材料制备技术专业）2-1-8光伏组件制备（串焊、层叠、层压及边框与接线盒安装）生产工艺与控制（光伏材料制备技术专业）2-1-9炭材料制备工艺与控制（炭材料工程技术专业、新材料与应用技术）料与应用技术）2-1-11炭炭复合材料制备工艺与控制（炭材料工程技术专业、新材料与应用技术）2-1-12建筑材料生产工艺与控制（非金属矿物材料技术）2-1-13橡胶生产工艺与控制（橡胶智能制造技术专业）艺与控制（高分子材料智能制造技术专业、橡胶智能制造技术专业、高分子材料工程技术专业、新材料与应用技术）艺与控制（高分子材料智能制造技术专业、橡胶智能制造技术专业、高分子材料工程技术专业）压、模压）工艺与控制（高分子材料智能制造技术专业、复合材料智能制造技术专业、高分子材料工程技术专业）造技术专业、航空复合材料成型与加工技术专业、高分子材料工程技术专业）2-1-19催化剂的制备与应用（新材料与应用技术）2-2材料生产工艺与控制（进阶）2-2-1生产工艺设计与布局2-2-2DCS的操作与控制2-2-3SPC统计分析和评价2-2-4新工艺导入2-2-5新技术应用2-2-6安全生产专项培训2-2-7生产用危险化学品使用及废弃物处理能源动力与材料大类42-3材料生产设备操2-3-1生产设备点检、操作和日常维护2-3-2生产设备异常识别、排查与维护2-3-3智能制造产线调试和运行2-4材料检测与测试2-4-1常用分析检测仪器的使用2-4-2材料及制品检测、测试与分析2-5实验室管理与分2-5-1分析测试设备使用2-5-2实验室标准化管理2-6材料质量控制2-6-1企业质量管理体系建设和运行管理2-6-2材料生产质量控制过程管理2-6-3质量内审员2-6-4工艺文件编写2-6-5质量改善报告编写2-6-6企业6S管理2-7数字化与智能化2-7-1企业生产数字化提升与优化2-7-2MES系统的操作2-7-3ERP系统的管理与应用2-7-4装置设备的数字化管理与应用2-7-5数字孪生系统或虚拟仿真系统使用2-8企业生产现场班2-8-1现场作业管理2-8-2现场物料管理2-8-3现场质量管理2-8-4现场设备管理（设备点检）2-8-5现场成本管理2-8-6现场安全管理3-1新技术新工艺新3-1-1生产工艺过程与设备优化3-1-2新技术新工艺的导入3-1-3新材料、新产品开发与设计3-1-4新产品制造工艺设计3-1-5技术标准编写3-1-6产业分析报告编写3-1-7质量管理体系建设与提升3-1-8企业ESG分析与管理3-1-9科技成果转化3-1-10横向课题研究职业教育非金属材料类（专业）教师企业实践项目开发与实施指南53-2企业数字化转型3-2-1生产设备智能化数字化改造与调优3-2-2设备/工装改造、设计及应用3-2-3企业MES系统部署及应用3-2-4大数据、工业机器人、虚拟仿真等新技术和应用开发3-2-5厂房布局设计与优化基地在项目实施前应根据中职、高职专科和职业本科等不同层次专业专职教师的实践要求，制订项目实施方案。项目实施方案要明确项目名称，对应模块，目标与内容，实践任务与形式，时间与地点、（二）签订协议项目开展前应与学校、教师签订协议，明确具体项目和各方权利义务，以及违约责任、争议解决等（三）开展项目实施际提供具体项目清单供职业院校和教师选择和组合，也可根据项目内容分别制作多套方案为学校和教师项目实施过程中要落实安全管理责任，加强项目过程管理，确保项目安全有效开展，项目结束前要基地应明确对教师企业实践过程的考核评价要求，包括出勤、纪律表现、实践态度和任务完成情基地应根据协议明确结业考核的内容与形式以及具体考核要求，重点考察教师企业实践任务完成情考核总成绩由过程考核成绩与结业考核成绩两部分构成。过程考核与结业考核均合格才能认定为能源动力与材料大类6基地所在企业要将教师企业实践项目的开发与实施工作纳