统编版语文四年级上册 第六单元知识点（知识清单）

统编版语文四年级上册第六单元知识点（知识清单）第六单元知识点梳理

18.牛和鹅

一、易错读音

所谓wèi

扳牛角bān

拳头quán

捶打chuí胳膊bo

吁哩哩yū

吭吭kēng

啪嗒dā

衣襟jīn

欺负qī

酒瓶píng

掐住qiā

啄我zhuó金奎叔kuí

恐怖bù

顽皮wán

二、生字组词

摸mō

摸索摸奖摸爬滚打

甚shèn

甚至甚儿欺人太甚

跪guì

跪下跪拜___捶chuí

捶打捶背捶胸顿足

顽wán

顽皮顽童顽固不化

脖bó

脖子围脖脖领儿

脱tuō

脱离逃脱金蝉脱壳

概gài

概括大概以偏概全

惹rě

惹事招惹惹人喜爱

昏hūn

黄昏昏暗头昏眼花

握wò

掌握握住握手言和

摔shuāi

摔破摔碎摔打

凭píng任凭凭空口说无凭

掐qiā

掐断掐指一算掐头去尾

绕rào

缠绕围绕

顽：“元"的竖弯钩变成竖提。“页”的第二个撇画穿插到“元"的竖提下边，最后一笔是点。

概：木字旁要比右边的“既”略长。“既"要注意两部分相互穿插避让，左半部分适当缩小，右半部分的撇画要写得舒展，穿插到左半部分之下。

摔：“率”上半部分的笔画多，要向中心聚拢，写得紧凑，“十"要写的舒展。

右半部分笔顺：点、横、撇折、撇折、点、点、提、撇、点、横、竖。

三、听写词语（词组）

甚至顽皮故意扑打忙乱大概助威昏乱结实汉子可笑

平白无缘无故

扑打着翅膀啪嗒啪嗒结实的汉子张开翅膀摇摇摆摆

无缘无故

掐住脖子大叫着助威用嘴啄它急急逃跑

四、形近字组词

摸（摸奖摸索）跪（跪下跪拜）脱（脱离逃脱）掐（掐断掐指一算）

模（模型模具）脆（干脆脆弱）说（说话小说）焰（火焰气焰嚣张）

概（大概概括）摔（摔破摔碎）绕（围绕环绕）陷（陷阱陷害）

慨（慷慨感慨）率（率领草率）烧（燃烧焚烧）馅（馅饼肉馅）

五、同音字

chuí铁（锤）

（捶）打

（垂）柳

hūn

结（婚）

黄（昏）

gài

大（概）

灌（溉）

六、多音字

结

jié冻结

jiē结实

吓

xià吓唬

hè恐吓

吁

xū长吁短叹yū（吆喝牲口的声音）yù呼吁

重点词语解释

无缘无故：没有原因，没有缘故。缘：因由。故：原因；缘故。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

无所谓：1.没有什么；说不上。2.不足道；不在乎。

摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。文中指鹅步态不稳的样子。

八、课文积累

1.课文主题

本文按事情发展的顺序记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，在他的帮助下“我"改变了对“牛”和“鹅"的看法的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。

2.重点句子

我们都很相信这句话。

【理解】：很相信说明我们只是听信，自己并没有印证，说明相信的东西有很强的主观色彩。

孩子们惊呼起来，急急逃跑。鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。

【理解】：当鹅追上来时，“我”吓得手足无措，以至于“脚也软了，跟跑不快”，这都是因为主观的害怕。

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

【理解】：这句话是在告诉我们不管别人怎么看待我们，只要我们自己能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。

3.课内默写句子

（1）这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

（2）这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

4.课后题

（1）结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

答：可以在有疑问的地方做批注（质疑式批注），可以在写得好的地方做批注（分析式批注），还可以在有启发、有感想的地方做批注（感想式批注）。

（2）一边默读一边画出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

答：“我"见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。

被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！可见当时“我"更加怕鹅。

（3）说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

答：虽然是一件童年小事，但“我"从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远意义，因此直到现在，“我"还记着金奎叔的话。

19一只窝囊的大老虎

一、易错读音

窝囊nang

露面lòu

角色jué

羡慕xiàn

殷切yīn

豁虎跳huò

撇嘴piě

笨拙zhuō

砸锅zá

瞌睡kē

啊呜āwū

亏得kuī

唉声叹气āi

哄堂大笑hōng

踱来踱去duó

霉糨糊味méijiàng

二、生字组词

班bān班级

班长班门弄斧

鼓gǔ鼓动

鼓励

欢欣鼓舞

殷yīn

殷切

殷勤民殷国富

俩liǎ咱俩兄妹俩仨瓜俩枣

练liàn练习练字训练有素

套tào手套

外套

不落俗套

裤kù

短裤毛裤棉裤

逃táo逃跑

逃脱

死里逃生

亏kuī吃亏幸亏功亏一篑

挖wā挖苦

挖掘

挖空心思

撤chè撤换撤退撤离

堂táng课堂礼堂

哄堂大笑

砸zá

打砸

砸破砸锅卖铁

锅guō铁锅锅巴

等米下锅

三、听写词语（词组）

文艺表演班级鼓掌角色殷切期待

排练

危机

充分自信

提示撤换紧张砸锅至今接连不断唉声叹气

垂头丧气

通情达理

哄堂大笑

事到临头

四、形近字组词

练（练习排练）俩（咱俩哥俩）挖（挖土挖洞）

拣（挑拣拣起）辆（车辆一辆）控（控制控告）

裤（裤子短裤）亏（吃亏亏本）撤（撤退撤换）

库（仓库库房）丐（乞丐丐帮）澈（清澈澄澈）

五、同音字

táo（逃）跑

（桃）树

liàn（炼）钢

（练）习

bān（班）级

（斑）点（搬）走一（般）

六、多音字

露

lù露珠

lòu泄露

角

jué角色

jiǎo角落

哄

hǒng哄骗

hōng哄堂大笑

hòng一哄而笑

唉

āi

唉声叹气

ài唉！可惜（语气助词）

七、重点词语解释

窝囊：无能；怯懦。

殷切：深厚而急切。

笨拙：笨；不聪明；不灵巧。

砸锅：比喻办事失败。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。垂：耷拉

通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。

事到临头：事情已经落到头上，形容事情紧迫。临：临近；临到

八、课文积累

1.课文主题

本文作者叶至善。课文讲述了“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因。课文语言平实质朴，能让读者真切感受到“我"成长中的困惑。

2.重点句子

（1）分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”

【理解】：从这句话中“看了我半晌"的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我"扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我”的自尊心，满足“我"的心愿。

（2）后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

【理解】：这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“我"的疑惑。

3.课后题

（2）结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情又怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写表格。

答：（1）期待表演：想在台上露脸，获得大家的掌声。

（2）充满自信：老师指导如何表演后，觉得动作很容易。

（3）紧张、狼狈：上台前很紧张，表演时引起哄堂大笑，因此感觉很狼狈。

（4）疑惑：为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什么没豁虎跳就会惹哄堂大笑？

（3）结合生活经验说一说：“我"的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

答：“我"的演出窝囊。因为“我”连出场都是被老师推出来的，可见“我"的心里是多么紧张。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得不像老虎，所以很窝囊。

我们可以这样开导他：同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了。以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下一次你一定会做得更好的，相信自己！

20陀螺

一、易错读音

冰尜gá

榆木yú

镶嵌qiàn

旋转xuán

绰号chuò

角锥zhuī

开裆裤dāng

恍惚huǎnghū

嘲笑cháo

溃败kuì

辉煌huáng

荣誉yù

妩媚wǔmèi铁钉dīng

鼻涕tì

挑衅xìn

二、生字组词

否fǒu

是否否定不可置否

旋xuán

旋转凯旋天旋地转

况kuàng

情况状况盛况空前

败bài

失败打败气急败坏

椅yǐ

椅子木椅躺椅

尤yóu

尤其怨天尤人

恨hèn

仇恨怨恨相见恨晚

帅shuài

元帅将帅帅气

预yù

预防预习难以预料

溃kuì

崩溃击溃溃不成军

品pn

商品物品品头论足

丑chǒu

小丑丑角丑陋

豪háo

豪杰自豪豪言壮志

旋：“方"的第一笔点较高且偏右。右半部分的第二撇注意与“方”的撇平行，捺要伸长托住上面。

败：“贝"的末笔要写短，右半部分反文旁的长撇与“贝”的撇平行，同时注意与左半部分的笔画相互穿插。

预：左右同高，右半部分的“页"最后一笔是点，不要写成捺。

豪：“口”要写得扁而小；“豕"要左密右疏，左边的笔画都比较短，右边的笔画都比较长，弯钩的起笔在第一撇的上端，注意写好末笔保持重心的平稳。

三、听写词语（词组）

否则旋转况且

椅子尤其预料顽强溃败自豪恨不得

顾名思义

冰天雪地

重整旗鼓

得心应手不伦不类一丝一毫不甘寂寞

不动声色

手舞足蹈

兴致勃勃摇头晃脑

人不可貌相，海水不可斗量

四、形近字组词

旋（旋转凯旋）兵（士兵兵法）尤（尤其怨天尤人）豪（自豪豪迈）

旅（旅行晒伤）乒（乒乓）

优（优秀优美）毫（毫米分毫）

恨（仇恨怨恨）帅（帅气元帅）预（预防预习）溃（溃败崩溃）

很（很好很多）师（教师老师）顶（山顶房顶）贵（昂贵珍贵）

五、同音字

háo

自（豪）分（毫）（嚎）叫

六、多音字

钉

dīng铁钉（名词）

dìng钉进（动词）

旋

xuàn旋风（副词）

xuán旋转（转动的意思）

七、重点词语解释

妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

恍惚：神志不清；精神不集中。

嘲笑：用言辞笑话对方。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

溃败：（军队）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打败了。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。重：重新。整：整顿，收拾。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。顾：看。思：想到。

得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。

不伦不类：即非这一类又非那一类，形容不成样子或没有道理。

不动声色：内心活动从不在语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

八、课文积累

1.课文主题：

《陀螺》是一篇回忆性散文。本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，人不可貌相，海水不可斗量。体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。

2.重点句子

（1）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一站即败。

【理解】：“不甘人后"突出了我的性格特点，这也是我一直想要个得心应手的陀螺的原因。

3.课后题

（2）读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。

（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（写出了“我"为没有高质量的陀螺而苦闷。）

（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。（写出了叔叔答应生日送“我”一只陀螺后，我充满期待的心情。）

（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋"的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！（写出了“我”看到叔叔送的高质量陀螺后兴奋的心情。）

（4）我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。（写出了“我"的陀螺外形遭到了小伙伴的嘲笑，“我”心情有点低落。）

（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。（写出了“我"的陀螺打败大陀螺后，“我”自豪的心情。）

（3）“人不可貌相，海水不可斗量"说说你对这句话的理解。

答：比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，比喻不可根据某人的相貌就低估其未来。

“我”的陀螺虽小，但机智，灵活，使自己立于不败之地。

语文园地六

一、交流平台

本次交流平台的主题是：学习用批注的方法阅读。

（1）一边阅读一边作批注，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。

（2）批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。

（3）读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。

（4）同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。

二、识字加油站

韭菜jiǔ

芥菜jiè

芹菜qín

青蒜suàn

辣椒jiāo

莲藕ǒu

红薯shǔ

芋头yù

1.注意读准三声音调“韭、藕"。

2.注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯"、轻声词“芋头”。

三、词句段运用

打头阵：