2026春人教版（新教材）一年级下册数学教学计划

人教版（新教材）一年级下册数学教学计划一、指导思想本学期数学教学工作以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足一年级学生的认知特点和身心发展规律，坚持“以学生发展为本”的教育理念，注重培养学生的数学核心素养。通过创设生动有趣的教学情境、开展丰富多样的数学活动，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，让学生在体验中理解数学知识，在实践中提升数学能力。同时，密切数学与生活的联系，让学生感受数学的实用性和趣味性，激发学生学习数学的持久兴趣，为学生后续数学学习奠定坚实基础。二、学情分析一年级下学期的学生已经具备了一定的数学基础，在上学期的学习中，初步认识了100以内的数、20以内的进位加法以及立体图形等知识，具备了简单的观察、操作和交流能力。但由于学生年龄较小，注意力集中时间较短，逻辑思维能力尚未完全发展，在理解抽象数学概念、掌握复杂计算方法以及运用数学知识解决实际问题方面仍存在一定困难。此外，学生个体差异较为明显，部分学生计算能力较强，能主动参与课堂活动；部分学生基础薄弱，学习积极性不高，需要教师给予更多的关注和引导。因此，本学期教学中需注重分层教学，因材施教，兼顾不同层次学生的学习需求。三、教学内容与教材分析本学期教学内容依据人教版一年级下册教材目录展开，共分为七个单元及一个实践活动板块，具体如下：1.第一单元“认识平面图形”：本单元是在学生认识立体图形的基础上进行教学的，主要内容包括认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，以及图形的整理和复习。通过观察、拼摆、画等活动，帮助学生直观感受平面图形的特征，初步感知图形之间的关系，培养空间观念。2.第二单元“20以内的退位减法”：本单元是本学期的重点内容之一，主要包括十几减9、十几减8、7、6，十几减5、4、3、2以及整理和复习。通过创设生活情境，引导学生经历探索退位减法计算方法的过程，掌握口算技巧，能熟练进行20以内退位减法的计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。3.第三单元“100以内数的认识”：本单元内容涵盖数数、数的组成，数的顺序、比较大小，简单的加、减法，摆一摆、想一想以及整理和复习。通过数小棒、拨计数器等实践活动，帮助学生理解100以内数的意义，掌握数的读写方法，建立数感，为后续学习100以内加减法奠定基础。4.第四单元“100以内的口算加、减法”：主要包括口算加法、口算减法和整理和复习。本单元是在学生掌握20以内加减法和100以内数的认识的基础上进行的，重点培养学生的口算能力，让学生掌握100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数的口算方法，提高计算的准确性和速度。5.第五单元“100以内的笔算加、减法”：包括笔算加法、笔算减法和整理和复习。本单元是笔算教学的起始，通过引导学生理解笔算的算理，掌握竖式计算的方法和格式，培养学生严谨的计算习惯，提高学生的计算能力，为后续学习更复杂的笔算加减法打下基础。6.第六单元“数量间的加减关系”：主要内容为数量间加减关系的认识及整理和复习。本单元注重引导学生理解加法和减法的意义，能根据数量关系选择合适的方法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。7.实践活动“欢乐购物街”：包括认识人民币、买卖我做主、小讲堂三个部分。通过模拟购物等实践活动，让学生认识人民币的单位元、角、分，掌握单位间的进率，学会简单的人民币兑换和计算，感受数学在生活中的应用价值，培养学生的实践能力和理财意识。8.第七单元“复习与关联”：包括整理复习、数与运算、数量关系、图形的认识、应用提升。本单元通过系统梳理本学期所学知识，帮助学生构建知识网络，巩固重点知识，提升综合运用知识解决实际问题的能力，为下学期学习做好衔接。四、教学目标（一）知识与技能目标1.直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形，能进行简单的图形拼摆。2.熟练掌握20以内退位减法的口算方法，能正确、迅速地进行口算；掌握100以内数的读法、写法，理解数的组成和大小关系，建立初步的数感。3.掌握100以内口算加、减法的计算方法，能准确、快速地进行口算；理解100以内笔算加、减法的算理，掌握竖式计算的方法和格式，能正确进行笔算。4.理解数量间的加减关系，能运用加减法解决简单的实际问题；认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，能进行简单的人民币兑换和计算。5.能对本学期所学知识进行系统整理，形成知识网络，能综合运用所学知识解决稍复杂的实际问题。（二）过程与方法目标1.经历观察、操作、实验、交流等数学活动，体验数学知识的形成过程，初步学会运用数学思维方式思考问题。2.在探索计算方法、认识图形、解决实际问题的过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力和逻辑思维能力。3.学会运用数学语言表达自己的想法和观点，能清晰、准确地描述数学问题和解决过程。（三）情感态度与价值观目标1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣和积极性。2.在数学学习活动中，培养学生认真、细致的学习习惯和严谨的计算态度，养成主动探究、乐于合作的良好品质。3.通过解决实际问题，让学生获得成功的体验，增强学习数学的自信心，培养勇于克服困难的精神。五、教学重难点（一）教学重点1.20以内退位减法的口算方法及应用。2.100以内数的认识，包括数的组成、读法、写法和大小比较。3.100以内口算加、减法和笔算加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行计算。4.认识平面图形的特征，能正确辨认和区分平面图形。5.理解数量间的加减关系，能运用加减法解决简单的实际问题。6.认识人民币，掌握单位间的进率，能进行简单的人民币兑换和计算。（二）教学难点1.理解20以内退位减法的算理，掌握多种计算方法，并能灵活运用。2.建立100以内数的数感，理解数位的意义，掌握数的组成。3.理解100以内笔算加、减法的算理，尤其是进位加法和退位减法的算理，掌握竖式计算的格式和方法。4.初步感知平面图形之间的关系，培养空间观念。5.能根据数量间的加减关系准确找到题目中的数量关系，解决实际问题。6.人民币单位间的换算，尤其是单名数与复名数的互换，以及运用人民币知识解决实际购物问题。六、教学措施1.创设生动有趣的教学情境：结合一年级学生的年龄特点，运用故事、游戏、动画、生活实例等方式创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在“20以内的退位减法”教学中，创设游园会情境；在“欢乐购物街”教学中，创设模拟超市购物情境。2.注重直观教学和动手操作：充分利用教具（计数器、小棒、图形卡片、人民币模型等）和学具，引导学生通过观察、拼摆、拨算珠、模拟购物等动手操作活动，直观感知数学知识，理解抽象的数学概念。例如，在“100以内数的认识”教学中，让学生通过数小棒、拨计数器理解数的组成；在“认识平面图形”教学中，让学生通过拼摆图形感受图形特征。3.落实分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，设计不同层次的教学内容和练习题目。基础层侧重基础知识的巩固和基本技能的训练，如基础计算练习；提高层增加开放性、挑战性的题目，如解决实际问题；拓展层设计拓展性、探究性的活动，如图形创意拼摆、数学建模等，满足不同层次学生的学习需求。4.加强计算教学，培养计算能力：计算是一年级数学教学的重点，要注重计算方法的教学，引导学生理解算理，掌握计算技巧。通过口算比赛、计算闯关、每日一练等形式，加强计算训练，提高学生计算的准确性和速度。同时，培养学生认真计算、仔细检查的良好习惯。5.注重解决问题能力的培养：引导学生经历“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”的全过程，培养学生的问题意识和解决问题的能力。在教学中，结合教材中的实际问题，引导学生学会分析题目中的数量关系，选择合适的方法解决问题。同时，鼓励学生用不同的方法解决问题，培养思维的灵活性。6.加强合作交流，培养团队精神：组织小组合作学习活动，让学生在小组内相互交流、相互探讨、相互帮助，共同完成学习任务。通过合作交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和沟通能力。7.做好复习与巩固工作：每节课结束后及时进行小结，巩固本节课所学知识；每个单元结束后进行单元复习，梳理单元知识体系，查漏补缺。同时，注重知识的前后联系，引导学生构建完整的知识网络。8.加强家校合作：及时与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家的学习状态，争取家长的配合。通过家长会、家校联系册、电话沟通等方式，向家长介绍教学进度和教学方法，指导家长如何辅导学生学习，形成家校教育合力。七、教学进度安排（20周）本学期共20周，其中教学时间18周，复习时间2周。具体教学进度安排如下表所示：周次教学内容课时安排教学目标教学重难点教学措施与备注第1周第一单元认识平面图形1.认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆2.图形的拼摆4课时（认识图形3课时，拼摆1课时）1.直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能正确辨认这些图形。2.能运用所学图形进行简单的拼摆，感受图形之间的关系。3.激发学习图形知识的兴趣，培养动手操作能力。重点：认识平面图形的特征，能正确辨认图形。难点：感知图形之间的关系，进行图形拼摆。1.运用立体图形拓印的方法，让学生直观感受平面图形的形成过程。2.准备充足的图形卡片，组织学生进行拼摆活动，鼓励学生发挥创意。3.结合生活实例，引导学生寻找生活中的平面图形，感受数学与生活的联系。第2周第一单元整理和复习第二单元20以内的退位减法1.十几减94课时（整理和复习1课时，十几减93课时）1.梳理平面图形知识，巩固对平面图形的认识和辨认。2.经历探索十几减9计算方法的过程，掌握破十法、想加算减法等计算方法。3.能正确口算十几减9的算式。重点：十几减9的计算方法及口算。难点：理解十几减9的算理。1.通过图形分类、连线等练习，巩固平面图形知识。2.创设游园会卖气球、卖风车等情境，引导学生提出问题、解决问题，探索计算方法。3.组织小组讨论，让学生交流不同的计算方法，理解算理。第3周第二单元20以内的退位减法1.十几减8、7、62.相关练习4课时（十几减82课时，十几减7、62课时）1.运用知识迁移的方法，探索十几减8、7、6的计算方法。2.能熟练口算十几减8、7、6的算式。3.培养知识迁移能力和合作交流能力。重点：十几减8、7、6的计算方法及口算。难点：灵活运用不同计算方法进行口算。1.引导学生借鉴十几减9的计算方法，自主探索十几减8、7、6的计算方法。2.设计多样化的练习，如口算卡片、抢答、闯关游戏等，提高学生的口算速度和准确性。3.针对学生易错算式进行重点练习和讲解。第4周第二单元20以内的退位减法1.十几减5、4、3、22.解决简单实际问题4课时（十几减5、4、3、22课时，解决问题2课时）1.掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能熟练口算。2.能运用20以内退位减法解决简单的实际问题，学会分析题目中的数量关系。3.培养解决问题的意识和能力。重点：十几减5、4、3、2的口算及解决实际问题。难点：分析实际问题中的数量关系。1.通过小组合作，让学生自主探索并掌握十几减5、4、3、2的计算方法。2.创设购物、分物品等生活情境，引导学生分析问题、解决问题。3.让学生用自己的语言描述解题思路，加深对数量关系的理解。第5周第二单元整理和复习第三单元100以内数的认识1.数数、数的组成4课时（整理和复习2课时，数数、数的组成2课时）1.系统梳理20以内退位减法知识，形成知识网络，提高口算能力和解决问题的能力。2.能正确数出100以内的物体个数，理解100以内数的组成，知道几个十和几个一组成几十几。3.建立100以内数的初步概念。重点：20以内退位减法的整理与复习，100以内的数数和数的组成。难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少；理解数的组成。1.制作20以内退位减法表，引导学生观察规律，巩固口算。2.准备小棒、计数器等学具，让学生通过动手操作数数，理解数的组成。3.开展数数比赛活动，提高学生数数的熟练度。第6周第三单元100以内数的认识1.数的顺序、比较大小2.相关练习4课时（数的顺序1课时，比较大小2课时，练习1课时）1.掌握100以内数的顺序，能在百数表中找到指定的数。2.学会比较100以内数的大小的方法，能正确比较两个数的大小。3.培养观察能力和数感。重点：100以内数的顺序和大小比较。难点：理解数的大小比较的方法和原理。1.利用百数表，引导学生观察数的排列规律，掌握数的顺序。2.通过比较小棒的数量、计数器上的珠子数量等直观方式，帮助学生理解大小比较的方法。3.设计不同形式的比较练习，如填“>”“<”或“=”，按顺序排列数等。第7周第三单元100以内数的认识1.简单的加、减法2.摆一摆，想一想4课时（简单的加、减法2课时，摆一摆，想一想2课时）1.掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法，能正确进行计算。2.通过摆小棒的活动，探索数的组成与分解的规律，培养初步的探究能力和逻辑思维能力。3.感受数学的趣味性和规律性。重点：整十数加一位数和相应减法的计算；摆一摆，想一想活动的开展。难点：理解简单加减法的算理；发现摆小棒过程中的规律。1.利用计数器、小棒等学具，引导学生理解简单加减法的算理，掌握计算方法。2.组织学生开展摆小棒活动，让学生在摆的过程中记录结果，发现规律。3.鼓励学生分享自己的发现，培养表达能力和探究精神。第8周第三单元整理和复习第四单元100以内的口算加、减法1.口算加法4课时（整理和复习1课时，口算加法3课时）1.系统梳理100以内数的认识的知识，巩固数的组成、顺序、大小比较和简单加减法。2.掌握100以内口算加法的计算方法，包括整十数加整十数、两位数加一位数和整十数，能正确、快速地进行口算。3.提高口算能力和知识综合运用能力。重点：100以内数的认识的整理与复习；100以内口算加法的计算。难点：两位数加一位数的进位加法的算理理解。1.通过知识梳理图，帮助学生构建100以内数的认识的知识网络。2.结合小棒、计数器等学具，引导学生理解口算加法的算理，尤其是进位加法的算理。3.开展口算接力赛、分组竞赛等活动，提高学生的口算积极性和速度。第9周第四单元100以内的口算加、减法1.口算减法2.相关练习4课时（口算减法3课时，练习1课时）1.掌握100以内口算减法的计算方法，包括整十数减整十数、两位数减一位数和整十数，能正确、快速地进行口算。2.能运用口算减法解决简单的实际问题。3.进一步提高口算能力和解决问题的能力。重点：100以内口算减法的计算方法及口算。难点：两位数减一位数的退位减法的算理理解。1.运用知识迁移的方法，引导学生借鉴口算加法的学习经验，自主探索口算减法的计算方法。2.通过动手操作小棒，帮助学生理解退位减法的算理。3.设计针对性的练习，重点突破退位减法的难点，及时纠正错误。第10周第四单元整理和复习第五单元100以内的笔算加、减法1.笔算加法4课时（整理和复习1课时，笔算加法3课时）1.梳理100以内口算加、减法的知识，巩固计算方法，提高口算的准确性和速度。2.初步认识竖式，理解笔算加法的算理，掌握笔算加法的格式和方法，能正确进行两位数加两位数的不进位和进位加法的笔算。3.培养严谨的计算习惯。重点：100以内口算加、减法的整理与复习；笔算加法的算理和竖式计算方法。难点：笔算加法的进位计算。1.制作口算加、减法知识清单，引导学生回顾计算方法，进行针对性练习。2.分步教学竖式的写法，先教不进位加法，再教进位加法，循序渐进。3.强调计算过程中的进位要点，通过示范、纠错等方式，帮助学生掌握进位方法。第11周第五单元100以内的笔算加、减法1.笔算减法2.相关练习4课时（笔算减法3课时，练习1课时）1.理解笔算减法的算理，掌握笔算减法的格式和方法，能正确进行两位数减两位数的不退位和退位减法的笔算。2.能运用笔算加减法解决简单的实际问题。3.进一步培养严谨的计算习惯和解决问题的能力。重点：笔算减法的算理和竖式计算方法。难点：笔算减法的退位计算。1.结合计数器和小棒操作，帮助学生理解退位减法的算理，让学生明白“借一当十”的含义。2.规范竖式计算的书写格式，强调退位标记的写法和作用。3.设计对比练习，区分进位加法和退位减法的计算要点，提高计算的准确性。第12周第五单元整理和复习第六单元数量间的加减关系1.数量间加减关系的认识4课时（整理和复习2课时，数量间加减关系的认识2课时）1.系统梳理100以内笔算加、减法的知识，巩固竖式计算方法，提高笔算能力。2.理解加法和减法的意义，认识数量间的加减关系，能准确找出题目中的数量关系。3.培养分析问题的能力。重点：100以内笔算加、减法的整理与复习；认识数量间的加减关系。难点：准确分析并找出题目中的数量关系。1.通过典型例题的讲解和练习，帮助学生梳理笔算加、减法的计算方法和注意事项。2.创设不同的生活情境，如购物、分物品、统计人数等，引导学生分析情境中的数量关系。3.让学生用线段图、文字描述等方式表示数量关系，加深理解。第13周第六单元数量间的加减关系1.运用加减关系解决实际问题2.整理和复习4课时（解决实际问题2课时，整理和复习2课时）1.能运用数量间的加减关系解决稍复杂的实际问题，提高解决问题的能力。2.系统梳理数量间加减关系的知识，形成知识体系。3.培养灵活运用知识解决问题的能力。重点：运用加减关系解决实际问题；第六单元的整理与复习。难点：解决稍复杂的实际问题时，准确分析数量关系。1.选取典型的实际问题，引导学生分步分析，找出数量关系，选择合适的方法解决。2.组织小组讨论，让学生分享解题思路，相互学习。3.通过整理和复习，帮助学生巩固知识，查漏补缺。第14周☆欢乐购物街1.认识人民币2.人民币的简单兑换4课时（认识人民币2课时，简单兑换2课时）1.认识人民币的单位元、角、分，认识各种面值的人民币。2.知道1元=10角、1角=10分，能进行简单的人民币单位换算。3.培养爱护人民币的意识。重点：认识人民币的单位和各种面值的人民币；人民币单位间的换算。难点：人民币单位间的换算，尤其是单名数与复名数的互换。1.准备真实的人民币或仿真人民币模型，让学生通过观察、触摸认识人民币。2.开展人民币兑换游戏，让学生在游戏中掌握单位间的换算关系。3.结合生活实例，讲解人民币在生活中的应用，培养爱护人民币的意识。第15周☆欢乐购物街1.买卖我做主（模拟购物）2.小讲堂（人民币知识总结）4课时（模拟购物3课时，小讲堂1课时）1.能运用人民币知识进行简单的购物计算，学会看商品价格，计算应付金额和找零。2.通过模拟购物活动，体验数学在生活中的应用价值。3.总结人民币知识，巩固所学内容。重点：运用人民币知识进行简单的购物计算；模拟购物活动的开展。难点：计算应付金额和找零，解决购物中的实际问题。1.创设模拟超市情境，准备各种商品和价格标签，让学生分别扮演顾客和收银员，开展购物活动。2.引导学生计算商品总价、应付金额和找零，及时解决活动中遇到的问题。3.组织小讲堂活动，让学生分享购物中的收获和人民币知识。第16周第七单元复习与关联1.整理复习（数与运算部分）2.数与运算专项练习4课时（整理复习2课时，专项练习2课时）1.梳理本学期所学的数与运算知识，包括20以内退位减法、100以内数的认识、100以内口算和笔算加、减法等。2.巩固数与运算的重点知识，提高计算能力和知识综合运用能力。3.形成数与运算的知识网络。重点：梳理数与运算知识，巩固计算方法。难点：综合运用数与运算知识解决问题。1.引导学生自主梳理数与运算知识，制作知识思维导图。2.设计数与运算专项练习，包括口算、笔算、解决问题等，针对性地巩固重点和难点知识。3.讲解典型错题，帮助学生分析错误原因，纠正错误。第17周第七单元复习与关联1.数量关系2.图形的认识4课时（数量关系2课时，图形的认识2课时）1.巩固数量间的加减关系知识，能熟练运用数量关系解决实际问题。2.复习平面图形的知识，巩固对长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的认识和辨认。3.提高知识的综合运用能力。重点：巩固数量关系和平面图形的知识。难点：综合运用数量关系和图形知识解决问题。1.通过典型例题和练习，巩固数量关系的分析方法和解决问题的技巧。2.组织图形辨认、拼摆活动，巩固平面图形的特征。3.设计综合性题目，让学生运用数量关系和图形知识解决问题。第18周第七单元复习与关联1.应用提升2.欢乐购物街知识复习4课时（应用提升2课时，复习1课时，综合练习1课时）1.综合运用本学期所学知识解决稍复杂的实际问题，提高应用能力和创新思维能力。2.复习欢乐购物街中的人民币知识，巩固人民币的认识和简单计算。3.全面巩固本学期所学知识，查漏补缺。重点：综合运用知识解决稍复杂的实际问题；全面巩固所学知识。难点：解决稍复杂的综合性实际问题。1.选取综合性、开放性的实际问题，引导学生多角度思考，探索解决方法。2.开展人民币知识复习活动，通过模拟购物等形式巩固知识。3.进行综合练习，全面检查学生的知识掌握情况。第19周全面复习（一）1.数与运算专项复习2.图形与人民币专项复习4课时（数与运算2课时，图形与人民币2课时）1.针对数与运算、图形、人民币等重点板块进行专项复习，强化重点知识。2.解决学生在各板块学习中存在的薄弱环节，查漏补缺。3.提高学生的知识掌握程度和解题能力。重点：各专项板块的重点知识复习。难点：解决各板块的薄弱环节和易错点。1.结合平时的作业和练