2025年秋季学期八年级上册音乐（西大版）期末测试卷（三套）

2025年秋季学期八年级上册音乐（西大版）期末测试卷（三套）2025年秋季学期八年级上册音乐（西大版）期末测试卷（一）（考试时间：60分钟满分：100分）一、填空题（每空1分，共30分）歌曲《走进歌乐山》的演唱情绪应是________、________的，歌曲表达了对革命先烈的________之情。《红梅赞》是歌剧________中的经典选曲，歌曲以________为象征，赞美了革命者坚贞不屈的品格。《沁园春·雪》的旋律具有________的风格特点，节奏舒展，气势恢宏，展现了开阔的意境。《光荣啊，中国共青团》是一首________体裁的歌曲，演唱形式多为________，节奏明快有力。《光明行》是一首________独奏曲，作者是________，乐曲旋律昂扬，充满了积极向上的精神。《渔舟唱晚》是________独奏曲，乐曲通过旋律的起伏变化，描绘了________时分渔舟归航的优美景象。《彩云追月》的旋律具有浓郁的________风格，节奏轻盈明快，表达了人们对美好生活的向往。《花好月圆》是一首________曲，曲调欢快热烈，常用于________场合，传递喜庆祥和的氛围。《关雎》节选自我国最早的诗歌总集________，其旋律古朴典雅，充满了真挚的情感。《但愿人长久》的歌词源自________代词人________的同名词作，旋律优美舒缓，充满了对亲人的思念之情。《阳关三叠》是一首古代________曲，其旋律基于古诗《送元二使安西》，表达了________的情感。《酒狂》是________曲，相传为三国时期的________所作，乐曲通过独特的节奏表现了文人的洒脱心境。《赛乃姆》是我国________少数民族的民间音乐，节奏鲜明，具有浓郁的民族风情。《乘着歌声的翅膀》是________国作曲家________的作品，歌曲旋律优美流畅，充满了浪漫主义色彩。《G大调弦乐小夜曲》的作者是________，他是________主义音乐的代表人物之一。《桑塔·露琪亚》是________（国家）的民间歌曲，演唱形式常为________，旋律悠扬动听。《第五交响曲“命运”》的作者是________国作曲家________，乐曲中“当当当当”的节奏动机象征着________。音乐的基本要素包括旋律、节奏、________、________、________等。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《江姐》是一部以革命题材为背景的歌剧。（）《在灿烂阳光下》是一首表达对祖国热爱之情的歌曲。（）《老六板》是一首具有浓郁地方特色的民族器乐合奏曲。（）《戏鹿》的旋律活泼灵动，生动描绘了小鹿嬉戏的场景。（）《橘颂》的歌词源自唐代诗人的作品，旋律古朴庄重。（）《乡愁》是一首旋律忧伤、表达思乡之情的歌曲。（）《昭君出塞》是一首表现古代人物故事的民族器乐作品。（）《百鸟归巢》通过模仿各种鸟类的叫声，展现了大自然的生机与活力。（）《加伏特舞曲》节奏舒缓，旋律优美，是一首抒情性的舞曲。（）《第九十四交响曲“惊愕”》的作者是贝多芬，乐曲以突然的强音给人带来惊喜。（）三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）下列歌曲中，属于革命题材的是（）A.《彩云追月》B.《红梅赞》C.《但愿人长久》D.《桑塔·露琪亚》《光明行》的主奏乐器是（）A.二胡B.古筝C.笛子D.琵琶下列作品中，属于民族器乐合奏的是（）A.《渔舟唱晚》B.《酒狂》C.《花好月圆》D.《阳关三叠》《关雎》的旋律风格是（）A.欢快热烈B.古朴典雅C.忧伤深沉D.激昂雄壮《乘着歌声的翅膀》的音乐风格属于（）A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义下列作品中，不是贝多芬创作的是（）A.《第五交响曲“命运”》B.《G大调弦乐小夜曲》C.《第九交响曲》D.《月光奏鸣曲》《赛乃姆》属于哪个少数民族的音乐形式（）A.蒙古族B.维吾尔族C.藏族D.朝鲜族《但愿人长久》的歌词作者是（）A.李白B.杜甫C.苏轼D.李清照下列歌曲中，适合合唱的是（）A.《走进歌乐山》B.《光荣啊，中国共青团》C.《桑塔·露琪亚》D.以上都是《渔舟唱晚》描绘的是哪个时间段的景象（）A.清晨B.正午C.傍晚D.深夜四、简答题（每题10分，共20分）请简述《红梅赞》的音乐特点及表达的思想情感。结合所学作品，谈谈民族器乐作品如何展现我国的传统文化内涵。2025年秋季学期八年级上册音乐（西大版）期末测试卷（二）（考试时间：60分钟满分：100分）一、填空题（每空1分，共30分）《走进歌乐山》是一首________风格的歌曲，旋律________，节奏________，传递出对革命先烈的缅怀与敬仰。歌剧《江姐》的音乐融合了________音乐元素，具有浓郁的地方特色和时代气息。《沁园春·雪》的演唱形式可以是________或________，其旋律起伏较大，展现了豪迈的气概。《在灿烂阳光下》的歌词以________为主线，旋律温暖激昂，表达了对党的感恩之情。《光明行》的作者刘天华是我国近代著名的________演奏家、作曲家，他的作品对我国民族音乐的发展具有重要意义。《渔舟唱晚》的旋律从舒缓到欢快，再到舒缓，形成了________的结构特点，生动再现了渔舟归航的全过程。《老六板》是________调式的作品，旋律简洁明快，是民间器乐中常见的曲目之一。《彩云追月》的演唱形式多为________，旋律细腻优美，充满了诗情画意。《关雎》是一首爱情诗，其旋律与歌词的结合紧密，节奏________，情感真挚。《橘颂》的旋律________，充满了对橘树坚贞品格的赞美，展现了古代文人的高洁情怀。《阳关三叠》中的“三叠”指的是________，通过重复演唱加深了离别的情感。《峨眉山月歌》的旋律具有________的风格，描绘了峨眉山月映江水的优美景色。《酒狂》采用了________的节奏型，表现了文人狂放不羁的心境。《昭君出塞》是一首________曲，旋律忧伤而庄重，讲述了王昭君远嫁匈奴的故事。《初升的太阳》的旋律________，充满了活力，展现了太阳升起时的蓬勃景象。《乘着歌声的翅膀》的旋律具有________的特点，仿佛带领人们翱翔在美丽的梦境中。《G大调弦乐小夜曲》的结构清晰，旋律优美，是________音乐的经典之作。《桑塔·露琪亚》是一首________歌曲，歌词描绘了那不勒斯湾的美丽夜景。《第九十四交响曲“惊愕”》的第二乐章以________的节奏和________的旋律著称，给人以轻松愉悦的感受。音乐的节奏包括________、________、________等要素，是音乐的骨架。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《光荣啊，中国共青团》是中国共青团的团歌，旋律激昂有力。（）《戏鹿》是一首民族器乐独奏作品，主奏乐器是笛子。（）《花好月圆》的旋律欢快活泼，常用于婚礼等喜庆场合。（）《但愿人长久》的旋律基于古典诗词，具有浓郁的中国风。（）《乡愁》的旋律舒缓忧伤，表达了游子对故乡的思念之情。（）《赛乃姆》的节奏自由，旋律悠扬，是藏族的民间音乐形式。（）《百鸟归巢》是一首唢呐独奏曲，通过模仿鸟类叫声展现自然之美。（）《加伏特舞曲》是一首快速的舞曲，节奏鲜明有力。（）《第五交响曲“命运”》的“命运敲门”动机贯穿全曲，具有强烈的艺术感染力。（）刘天华的《光明行》打破了传统二胡音乐的低沉风格，展现了二胡的表现力。（）三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）下列作品中，属于歌剧选曲的是（）A.《红梅赞》B.《光明行》C.《彩云追月》D.《乘着歌声的翅膀》《渔舟唱晚》的主奏乐器是（）A.二胡B.古筝C.扬琴D.琵琶下列作品中，表达离别之情的是（）A.《阳关三叠》B.《花好月圆》C.《初升的太阳》D.《桑塔·露琪亚》《酒狂》的演奏乐器是（）A.古琴B.古筝C.笛子D.箫《乘着歌声的翅膀》的作者是（）A.贝多芬B.莫扎特C.门德尔松D.海顿下列作品中，属于外国经典音乐的是（）A.《G大调弦乐小夜曲》B.《光明行》C.《关雎》D.《昭君出塞》《但愿人长久》的旋律风格是（）A.激昂雄壮B.欢快热烈C.优美舒缓D.忧伤深沉下列关于《第五交响曲“命运”》的说法，正确的是（）A.作者是莫扎特B.是一首小提琴协奏曲C.“命运敲门”动机是其核心D.旋律舒缓柔和《赛乃姆》的音乐特点是（）A.节奏鲜明，舞蹈性强B.旋律悠扬，节奏自由C.低沉忧伤，情感细腻D.激昂雄壮，气势恢宏下列歌曲中，不属于革命歌曲的是（）A.《走进歌乐山》B.《红梅赞》C.《在灿烂阳光下》D.《彩云追月》四、简答题（每题10分，共20分）请简述《光明行》的创作意义及音乐特点。结合《但愿人长久》《阳关三叠》等作品，谈谈古典诗词与音乐结合的艺术魅力。2025年秋季学期八年级上册音乐（西大版）期末测试卷（三）（考试时间：60分钟满分：100分）一、填空题（每空1分，共30分）《走进歌乐山》的旋律________，情感真挚，让我们感受到革命先烈为信仰献身的崇高精神。《红梅赞》的旋律________，既有豪迈的气概，又有细腻的情感，是革命音乐的经典之作。《江姐》第五场选段的音乐具有强烈的________色彩，通过旋律的起伏展现了人物的内心世界。《光荣啊，中国共青团》的节奏________，旋律________，体现了共青团员的青春活力与责任担当。《在灿烂阳光下》采用了________的演唱形式，旋律层层递进，情感不断升华。《光明行》是刘天华的代表作之一，乐曲采用了________的调式，旋律昂扬向上。《渔舟唱晚》的结尾部分旋律________，仿佛是渔民们劳作一天后满载而归的喜悦心声。《老六板》是民间________曲的基础曲目之一，常被改编成多种乐器的独奏曲或合奏曲。《彩云追月》的旋律中融入了________的节奏元素，使歌曲更具灵动之美。《关雎》的旋律节奏________，与《诗经》的语言韵律相得益彰，展现了古典文学与音乐的完美结合。《橘颂》是战国时期诗人________的作品，旋律古朴庄重，表达了对美好品格的追求。《峨眉山月歌》的歌词描绘了________、________、江水等意象，旋律优美，充满了诗情画意。《诗仙李白》的音乐作品多以________为题材，旋律洒脱奔放。《昭君出塞》的音乐风格________，既表现了离别的忧伤，又展现了王昭君的勇敢与坚毅。《满园春》的旋律________，充满了春天的生机与活力，展现了大自然的美好。《乘着歌声的翅膀》的歌词描绘了________的美好景象，旋律与歌词完美融合。《桑塔·露琪亚》的旋律________，具有浓郁的地中海风情。《加伏特舞曲》的节奏________，是一种起源于法国的民间舞曲。《第九十四交响曲“惊愕”》的作者是________，他被称为“________”。音乐的表现手段包括________、________、________、力度、速度等。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）《沁园春·雪》的旋律气势恢宏，展现了祖国山河的壮丽景色。（）《戏鹿》的旋律生动活泼，通过乐器的模仿展现了小鹿的灵动。（）《花好月圆》是一首民族器乐独奏作品，主奏乐器是二胡。（）《阳关三叠》是我国古代的一首古琴曲，表达了深厚的友情和离别之愁。（）《乡愁》的旋律激昂雄壮，表达了对祖国的热爱之情。（）《酒狂》的节奏独特，通过不规则的节奏表现了文人的愤世嫉俗。（）《赛乃姆》是维吾尔族的民间舞蹈音乐，节奏鲜明，舞蹈性强。（）《百鸟归巢》是一首民族器乐合奏曲，汇集了多种乐器的音色特点。（）《G大调弦乐小夜曲》的作者是贝多芬，是古典主义音乐的经典之作。（）《第五交响曲“命运”》表达了作者与命运抗争的不屈精神。（）三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）下列作品中，属于革命歌曲的是（）A.《但愿人长久》B.《走进歌乐山》C.《彩云追月》D.《桑塔·露琪亚》《光明行》的作者是（）A.华彦钧B.刘天华C.冼星海D.聂耳下列作品中，主奏乐器是古筝的是（）A.《渔舟唱晚》B.《光明行》C.《酒狂》D.《昭君出塞》《但愿人长久》的歌词源自哪位词人的作品（）A.李白B.苏轼C.杜甫D.白居易下列作品中，属于外国歌曲的是（）A.《乘着歌声的翅膀》B.《关雎》C.《红梅赞》D.《阳关三叠》《第五交响曲“命运”》的作者是（）A.海顿B.莫扎特C.贝多芬D.门德尔松《赛乃姆》所属的少数民族是（）A.维吾尔族B.蒙古族C.藏族D.壮族下列作品中，表达思乡之情的是（）A.《乡愁》B.《花好月圆》C.《初升的太阳》D.《在灿烂阳光下》《G大调弦乐小夜曲》的音乐风格是（）A.浪漫主义B.古典主义C.现实主义D.现代主义下列关于《红梅赞》的说法，错误的是（）A.是歌剧《江姐》的选曲B.旋律豪迈激昂C.表达了革命者的坚贞不屈D.是一首民间歌曲四、简答题（每题10分，共20分）请简述《乘着歌声的翅膀》的音乐特点及表达的情感。结合所学的非遗音乐作品，谈谈你对非遗音乐传承与发展的认识。2025年秋季学期八年级上册音乐（西大版）期末测试卷答案测试卷（一）答案一、填空题庄重、激昂；缅怀与敬仰2.《江姐》；红梅3.豪迈壮阔4.进行曲；合唱5.二胡；刘天华6.古筝；傍晚7.民族8.民族器乐合奏；喜庆9.《诗经》10.宋；苏轼11.古琴；离别12.古琴；阮籍13.维吾尔族14.德；门德尔松15.莫扎特；古典16.意大利；合唱（或独唱）17.德；贝多芬；命运的敲门18.音色；调式；和声（答案不唯一）二、判断题√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×三、选择题B2.A3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.D10.C四、简答题音乐特点：《红梅赞》旋律舒展豪迈，又不失细腻深情，采用了民族调式，节奏稳健有力，句式结构规整。演唱上多采用明亮、激昂的音色，情感表达层层递进。思想情感：歌曲以红梅为象征，赞美了革命先烈坚贞不屈、不畏牺牲的崇高品格，表达了对革命胜利的坚定信念和对英雄人物的敬仰之情。民族器乐作品通过多种方式展现我国传统文化内涵：一是题材上，多选取自然景象（如《渔舟唱晚》《光明行》）、历史故事（如《昭君出塞》）、古典诗词（如《关雎》）等传统文化元素，传递传统审美情趣；二是旋律上，融入民间音乐素材，具有浓郁的民族风格，展现了各民族的文化特色；三是情感表达上，蕴含着中国人的传统情感，如亲情、友情、家国情怀等，体现了传统文化中的价值观；四是演奏形式上，传承了我国传统器乐的演奏技法，展现了传统音乐的艺术魅力。测试卷（二）答案一、填空题革命；庄重；稳健2.民间3.独唱；合唱4.感恩党、歌颂祖国5.二胡6.起承转合7.宫8.合唱（或小组唱）9.平稳舒缓10.古朴庄重11.旋律重复三次12.清新典雅13.不规则14.民族器乐15.激昂有力16.流畅悠扬17.古典主义18.意大利船歌19.平稳；优美舒缓20.节拍；速度；力度（答案不唯一）二、判断题√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√三、选择题A2.B3.A4.A5.C6.A7.C8.C9.A10.D四、简答题创作意义：《光明行》是刘天华突破传统二胡音乐风格的代表作，打破了二胡只能表现低沉、忧伤情感的局限，将二胡音乐推向了新的高度，为我国民族音乐的发展注入了新的活力，增强了民族音乐的表现力和感染力。音乐特点：乐曲采用宫调式，旋律昂扬向上、气势恢宏，节奏稳健有力，句式规整，通过二胡明亮、激昂的音色，展现了积极向上、勇往直前的精神风貌。古典诗词与音乐结合具有独特的艺术魅力：一是诗词的语言韵律与音乐的旋律节奏相得益彰，使音乐更具文学性和感染力，如《但愿人长久》中，苏轼的诗词意境与优美舒缓的旋律完美融合，让听众在感受音乐美的同时，领略诗词的文学魅力；二是音乐为诗词赋予了情感载体，使抽象的文字情感变得具体可感，如《阳关三叠》通过旋律的重复与起伏，将“劝君更尽一