2025年中职学前教育（幼儿心理学基础）试题及答案

2025年中职学前教育（幼儿心理学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求)1.幼儿心理学研究的是（）幼儿心理发展的规律和特点。A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.6-12岁2.幼儿最初的想象都属于（）。A.有意想象B.创造想象C.幻想D.无意想象3.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维4.幼儿记忆发展的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.机械记忆为主C.形象记忆为主D.记忆精确性高5.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化6.幼儿个性开始形成的主要标志是（）。A.自我意识的发展B.情绪的发展C.思维的发展D.语言的发展7.幼儿注意发展的特点是（）。A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展C.无意注意和有意注意同步发展D.无意注意和有意注意都不发展8.幼儿观察力发展的特点不包括（）。A.观察的目的性不强B.观察缺乏精确性C.观察缺乏顺序性D.观察的持续性长9.幼儿想象夸张的原因不包括（）。A.认知水平的限制B.情绪的影响C.想象表现能力的局限D.记忆的准确性高10.幼儿思维以具体形象思维为主，是指幼儿依靠（）进行思维。A.动作B.表象C.语言D.概念11.幼儿记忆的基本过程不包括（）。A.识记B.保持C.再认D.遗忘12.幼儿情绪情感的功能不包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.监督功能13.幼儿自我意识发展的第一个飞跃期是（）。A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁14.幼儿个性倾向性的基础是（）。A.需要B.动机C.兴趣D.信念15.幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰，一般来说，3岁幼儿能集中注意（）分钟。A.3-5B.10C.15D.2016.幼儿观察力发展的关键期是（）。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.年龄越小越好17.幼儿想象的发展以（）为主。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象18.幼儿思维的具体形象性表现在（）等方面。A.判断推理B.理解C.概念形成D.以上都是19.幼儿记忆发展的关键期是（）。A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12岁以后20.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）。A.易冲动性B.不稳定性C.外露性D.稳定性第II卷（非选择题共60分）21.简答题（每题10分，共20分）简述幼儿注意发展的特点。简述幼儿思维发展的特点。22.论述题（20分）试论述幼儿情绪情感发展对其社会性发展的影响。23.材料分析题（15分）材料：在幼儿园里，老师组织了一次绘画活动。小明在画画时，一会儿画天空，一会儿画房子，一会儿又画自己。他的画色彩鲜艳，但画面比较凌乱，没有明确的主题。小红则认真地构思了一会儿，然后开始一笔一划地画，她画了一幅美丽的花园，有各种各样的花朵和蝴蝶，画面很整洁，主题也很明确。问题：请分析小明和小红在绘画过程中所表现出的思维特点，并说明原因。24.案例分析题（15分）案例：一天早上，幼儿园里的小朋友们正在吃早餐。突然，一个小朋友哭了起来，原来是他的牛奶洒了。其他小朋友们听到哭声，都纷纷转过头来看着他。这时，老师走过来，安慰这个小朋友说：“没关系，牛奶洒了可以再拿一杯。”然后，老师又对其他小朋友说：“大家一起帮忙把地上擦干净吧。”小朋友们听后，都主动地去拿抹布擦地。问题：请分析在这个案例中，幼儿的情绪情感是如何表现的？老师的做法对幼儿情绪情感发展有什么影响？答案：1.B2.D3.B4.D5.D6.A7.A8.D9.D10.B11.D12.D13.B14.A15.A16.C17.A18.D19.B20.D21.幼儿注意发展的特点：无意注意占优势，有意注意逐渐发展。幼儿的无意注意是自然而然发生的，不需要意志努力，容易被新鲜、有趣、强烈的刺激所吸引。随着年龄增长，幼儿的有意注意开始发展，能够根据一定的任务和要求，主动地集中注意。幼儿思维发展的特点：以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽。幼儿依靠表象进行思维，对事物的理解往往需要借助具体的形象或事物。同时，幼儿也开始出现抽象逻辑思维的萌芽，能够进行简单的分析、综合、比较等思维活动。22.幼儿情绪情感发展对其社会性发展具有重要影响。首先，情绪情感是幼儿人际交往的重要手段，通过情绪表达，幼儿能够与他人建立联系，分享感受。其次，情绪情感影响幼儿的亲社会行为，积极的情绪情感有助于幼儿产生合作、分享等亲社会行为。再者，情绪情感的发展有助于幼儿自我意识的形成，使幼儿更好地认识自己和他人。最后，情绪情感的调节能力影响幼儿的社会适应能力，帮助幼儿在不同情境中更好地应对。23.小明在绘画过程中表现出无意想象的特点，他一会儿画天空，一会儿画房子，一会儿又画自己，没有明确的主题，画面比较凌乱。这是因为幼儿的无意想象占优势，他们的想象往往是无目的、无计划地进行的。小红则表现出有意想象的特点，她认真构思后画了一幅主题明确、画面整洁的花园。这说明随着年龄增长，幼儿的有意想象开始发展，能够根据一定的目的进行想象创作。24.在这个案例中，洒牛奶的小朋友表现出了伤心的情绪。其他小朋友听到哭声后纷纷转过头，体现