《维护生态安全（第二课时）》课件

维护生态安全第二课时第二章第二节保护生态环境拟定保护生态环境的计划目录CONTENTS列举保护生态环境的具体措施。学习目标拟定自己的生态保护计划。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”(宋·秦观《行香子》）词中所描绘的村庄美如图画，让无数人向往。导读你自己现在所生活的地方也是这么优美吗?为把自己的家园建设得更加美好，你能做些什么呢?保护生态环境01保护生态环境发展清洁能源有利于可持续发展，有利于能源多样化，有利于改善环境等。1.发展清洁能源保护生态环境我国70%以上的坡耕地都集中在西北地区，每年流失到长江、黄河中的大量泥沙，有2/3以上来自这些坡耕地。不实施退耕还林、还草，我国西部地区水土流失等生态问题不可能得到根本解决。2.退耕还林、还草保护生态环境实施退耕还林、还草，就是从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的坡耕地，严重沙化耕地等，有计划、有步骤地停止耕种，本着宜乔()则乔、宜灌(木)则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被。2.退耕还林、还草陕西省延安市吴起县实施退耕前后的对比左图:1984年;右图:2017年保护生态环境在居民小区摆放着不同颜色画有不同标志的垃圾桶，以便垃圾分类处理。这样做对于保护环境，回收资源都是很有益处的。3.生活垃圾分类处理思考:“垃圾是放错地方的资源，你认为这句话有道理吗?说出你的理由。随堂练习1.我国采取了一系列措施来保障生态安全,下列叙述中错误的是()A.对被污染的环境进行生态修复,有利于保障生态安全B.要保障生态安全,就不能发展经济协调发C.保障生态安全需要全体公民共同努力D.热爱自然,保护生物圈,才能保障生态安全B2.下列措施不利于维护生态安全的是()A.生产和使用环保产品B.建立地下水污染防治管理体系C大力发展绿色能源D.工厂废气不经处理直接排放D拟定保护生态环境的计划02拟定保护生态环境的计划1.调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。2.认同每位公民在保，生态环境方面都有自己的责任。笔记本、笔。目的要求材料用具拟定计划拟定保护生态环境的计划1.分组，每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报社杂志社、电视台或互联网站收集资料。2.每组至少选择一个问题(如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等)，实地调查或查阅资料，并写出调查报告。方法步骤拟定计划拟定保护生态环境的计划3.分析生态环境问题出现的原因，探讨有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，尝试写出保护当地生态环境的计划。如果当地环境状况良好，可以分析当地是如何有效地保护环境的，并提出进一步改进的建议。方法步骤拟定计划拟定保护生态环境的计划4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。方法步骤拟定计划拟定保护生态环境的计划实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。撰写调查报告要实事求是，不要臆想和推测。提出的保护当地生态环境的计划要符合当地的具体情况，不要好高鹜远，华而不实。注意事项拟定计划拟定保护生态环境的计划随手关闭水龙头。不焚烧垃圾，不乱倒垃圾，不随意丢弃废电池随手关灯，节约用电。

节约粮食，拒绝使用一次性餐具。不捕捉鸟类，不虐待动物。不随地乱扔、乱吐口香糖。

保护草坪，积极参加植树造林活动。不吸烟。宣传环保。回收可再生资源。保护环境，人人有责随堂练习实验结果表明:有机肥有利于微生物生长繁殖,化肥则起到抑制作用。下列说法错误的是()A.甲组中微生物的数量比乙组的少B.丙组在实验中起到对