信息技术专业群建设方案

信息技术专业群建设方案为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《职业教育专业目录（2024年）》等文件精神，主动对接数字经济发展战略，聚焦区域信息技术产业转型升级需求，优化专业结构，强化专业协同，提升人才培养质量与服务产业能力，特制定本信息技术专业群（以下简称“专业群”）建设方案。本专业群以计算机应用技术专业为核心，辐射软件技术、大数据技术、物联网应用技术、人工智能技术应用等相关专业，形成“核心引领、多专业协同、产教深度融合”的发展格局。一、建设背景与基础（一）建设背景当前，数字经济已成为推动经济高质量发展的核心引擎，云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术加速渗透到各行业领域，催生了大量新兴职业岗位，对信息技术技能型人才的需求呈现“总量激增、结构多元、素质提升”的特征。区域内信息技术产业集群效应显著，软件研发、数据服务、智能终端制造、数字政务等产业板块快速发展，急需一批具备跨领域知识、较强实践能力和创新意识的复合型信息技术人才。在此背景下，构建定位清晰、特色鲜明、协同发展的信息技术专业群，既是响应国家战略、服务区域产业发展的必然要求，也是深化职业教育改革、提升专业竞争力的核心举措。（二）建设基础专业积淀深厚：核心专业计算机应用技术办学历史悠久，为省级重点专业，软件技术、大数据技术等专业为校级特色专业，已形成较为完善的人才培养体系，累计为区域产业输送数千名优质技能人才，毕业生就业率持续保持在95%以上。师资队伍优良：现有专任教师68人，其中“双师型”教师占比达75%，省级教学名师2人，省级技术能手3人；聘请企业技术专家、行业领军人才25人组成兼职教师团队，形成了一支结构合理、专业能力过硬的教学团队。实训条件完善：已建成计算机网络实训中心、软件研发实训基地、大数据处理中心、物联网综合实训室等12个校内实训场所，配备先进实训设备总值超2000万元；与华为、阿里云、腾讯、本地龙头信息技术企业等签订合作协议，共建校外实训基地30余个，能满足学生实习实训与企业员工培训需求。产教融合深入：与多家企业开展“订单培养”“现代学徒制”合作，共建产业学院2个；联合企业开发课程标准15项、校本教材20余本；承办省级信息技术技能竞赛3次，学生在国家级、省级技能竞赛中获奖50余项，产教协同育人成效显著。二、建设目标（一）总体目标经过3-5年建设，建成“产业对接精准、专业结构优化、师资队伍精良、实训条件一流、育人模式先进、服务能力突出”的省级高水平信息技术专业群。形成以数字技术应用为核心，覆盖软件研发、数据处理、智能感知、人工智能服务等领域的人才培养体系，培养一批适应区域数字经济发展需求的复合型、创新型信息技术技能人才；打造一批产教融合标志性成果，成为区域信息技术产业人才培养基地、技术服务中心和创新创业孵化平台。（二）具体目标专业体系优化：完善核心专业与辐射专业的协同发展机制，新增1-2个适应新兴产业需求的专业方向（如数字孪生应用、区块链技术应用）；建成2个省级高水平专业，1个国家级骨干专业。师资队伍提质：“双师型”教师占比提升至90%以上，培养省级以上教学创新团队2个、产业导师10名；教师主持或参与省级以上科研项目、企业技术攻关项目30项以上。实训基地升级：建成1个国家级虚拟仿真实训中心、1个省级信息技术产业实训基地；新增5个深度合作校外实训基地，实现实训内容与岗位需求100%对接。育人质量提升：学生职业技能等级证书获取率达90%以上，其中中级及以上证书占比超60%；毕业生就业率保持在96%以上，对口就业率超85%，用人单位满意度达90%以上。服务能力增强：年开展企业员工培训、社会技能培训超2000人次；为企业提供技术服务项目20项以上，技术交易额超500万元；孵化学生创新创业项目15个以上。三、核心建设任务（一）构建协同化专业体系，精准对接产业需求优化专业结构：依托专业群建设指导委员会（由行业专家、企业代表、高校学者组成），定期开展产业需求调研，动态调整专业方向与人才培养目标。核心专业计算机应用技术聚焦“数字终端运维与信息系统集成”方向，软件技术聚焦“软件开发与测试”方向，大数据技术聚焦“数据采集与分析”方向，物联网应用技术聚焦“智能设备安装与运维”方向，人工智能技术应用聚焦“智能服务与算法应用”方向，形成各有侧重、协同互补的专业布局。构建课程体系：打破专业壁垒，构建“公共基础平台+专业核心平台+岗位方向模块”的模块化课程体系。公共基础平台设置信息技术基础、程序设计基础、数字素养等课程；专业核心平台设置数据结构、计算机网络、数据库原理等跨专业核心课程；岗位方向模块根据不同专业特色设置个性化课程。同时，将华为HCIA、阿里云ACA、大数据工程师等职业技能等级标准融入课程体系，实现“书证融通”。推进教学资源共建共享：建设专业群共享教学资源库，包含课程标准、课件、微课、实训项目、试题库等资源，覆盖专业群所有核心课程；联合企业开发5-8门省级精品在线开放课程、10本以上“岗课赛证”融合型校本教材，实现资源共建共享。（二）打造高水平师资团队，强化育人核心能力加强“双师型”教师培养：实施“教师能力提升计划”，每年选派20名以上专任教师到合作企业实践锻炼，参与企业项目研发；组织教师参加国家级、省级“双师型”教师培训、技能竞赛，鼓励教师考取行业高级职业资格证书或技术认证，提升实践教学能力。引进高层次人才：制定专项人才引进计划，重点引进具有企业高管经历、行业领军水平的技术人才和省级以上教学名师、学科带头人；聘请企业技术专家、工程师担任兼职教师，充实师资队伍，优化队伍结构。搭建教研科研平台：成立专业群教研中心，定期开展教学改革研讨、集体备课、教学观摩等活动；组建技术研发团队，围绕区域产业技术难题开展科研攻关，鼓励教师与企业合作申报科研项目、申请专利，提升科研与技术服务能力。（三）建设现代化实训基地，实现产教无缝对接升级校内实训设施：重点建设数字孪生实训中心、人工智能实训中心、区块链技术实训室等新兴技术实训场所，配备最新的实训软件与硬件设备；升级现有实训中心，引入企业真实项目管理系统，打造“教学-实训-研发”一体化实训平台。建设虚拟仿真实训中心，开发虚拟实训项目，解决高危、高成本、难实施的实训教学难题。深化校企共建实训基地：与华为、阿里云等龙头企业共建产业学院，引入企业真实生产项目，开展“订单式培养”；与区域内5家以上重点信息技术企业签订深度合作协议，共建校外实训基地，明确双方在实训教学、师资共享、学生就业等方面的职责，实现实训过程与工作过程无缝对接。完善实训管理机制：制定实训基地建设标准、实训教学管理办法、实训安全管理制度等一系列规章制度；建立实训质量评价体系，定期对实训教学效果进行评估与反馈；推行“企业导师+校内教师”双导师制，负责学生实训指导与考核。（四）创新多元化育人模式，提升人才培养质量深化产教融合育人：全面推行“现代学徒制”“订单培养”等育人模式，扩大合作企业与订单班规模；与企业联合开展“岗课赛证”融合教学，将企业真实项目融入实训教学，组织学生参与企业项目开发、技术改造等实践活动，提升学生实践能力。推进“1+X”证书制度试点：积极申报并推进信息技术领域“1+X”证书制度试点，覆盖软件测试、大数据工程技术、物联网工程技术等证书；建立证书考核与课程学分互认机制，学生取得证书后可免修相应课程或模块，实现学历教育与职业技能培训有机融合。强化创新创业教育：开设创新创业课程，建设创新创业实训基地，引入创业孵化项目；举办创新创业大赛，鼓励学生组建创业团队，参与“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事；与企业合作设立创新创业基金，为学生创业提供资金、技术支持。完善评价体系：构建“过程性评价+技能考核+企业评价+证书考核”的多元化评价体系，将学生课程学习成绩、实训操作表现、企业实践反馈、技能竞赛获奖情况、创新创业成果等纳入评价范围；引入企业评价标准，由企业导师参与学生实践能力考核，确保评价结果客观反映学生职业能力。（五）增强社会服务能力，彰显专业群价值开展技术技能培训：面向企业员工、退役军人、农民工等群体，开展信息技术技能培训、职业资格认证培训、新技术应用培训等，年培训规模超2000人次；为区域内中小学开展信息技术科普教育，提升全民数字素养。提供技术服务：依托专业群技术研发团队，为区域内中小企业提供软件开发、数据处理、网络维护、智能设备调试等技术服务；与企业联合开展技术攻关，解决企业生产经营中的技术难题，提升企业核心竞争力。推进成果转化与创新创业孵化：加强与企业、科研机构的合作，促进科研成果转化；建设创新创业孵化平台，为学生创新创业项目提供场地、设备、技术指导等支持，孵化一批具有市场潜力的信息技术创新创业项目。四、实施步骤（一）启动建设阶段（第1年）成立专业群建设领导小组与指导委员会，制定详细建设任务分解表，明确责任分工与时间节点。完成产业需求调研，修订专业群人才培养方案，优化课程体系；启动专业群共享教学资源库建设。开展“双师型”教师培训与高层次人才招聘，组建技术研发团队；与2-3家龙头企业签订深度合作协议，启动产业学院建设。制定实训基地升级方案，启动数字孪生实训中心、人工智能实训中心建设；完善实训管理制度。（二）重点建设阶段（第2-3年）完成专业群共享教学资源库建设，发布5-8门省级精品在线开放课程，出版10本以上“岗课赛证”融合型校本教材。建成数字孪生实训中心、人工智能实训中心，升级现有实训设施；新增5个深度合作校外实训基地，全面推行“现代学徒制”育人模式。完成“双师型”教师培养目标，引进2-3名高层次人才；教师团队完成10项以上企业技术服务项目或科研项目。推进“1+X”证书制度试点，实现核心课程与证书标准全面融合；开展各类社会培训超5000人次，孵化创新创业项目5-8个。（三）验收提升阶段（第4-5年）全面总结专业群建设成果，对照建设目标开展自查自评，及时整改存在的问题；申报省级高水平专业群验收。持续优化人才培养体系与教学资源，深化产教融合育人模式改革，提升人才培养质量。扩大社会服务范围，提升技术服务能力，年技术交易额超500万元；孵化创新创业项目累计达15个以上。总结建设经验，形成可复制、可推广的专业群建设模式，发挥示范引领作用。五、保障措施（一）组织保障成立由学校校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、实训中心、招生就业处、财务处及专业群所在院系负责人为成员的专业群建设领导小组，全面统筹推进建设工作；设立专业群建设办公室，负责日常组织协调与进度督查；聘请行业专家、企业代表组成专业群建设指导委员会，为建设工作提供咨询与指导。（二）经费保障学校设立专业群建设专项经费，每年投入不低于500万元，用于实训设施升级、师资培养、教学资源建设、产教融合等工作；积极争取上级教育部门、财政部门专项补助资金；鼓励合作企业投入资金与资源支持专业群建设，形成多元化经费保障机制。严格经费管理，建立经费使用台账，确保经费专款专用、规范高效。（三）制度保障制定《专业群建设管理办法》《师资队伍建设激励办法》《实训基地管理办法》《校企合作管理办法》等一系列规章制度，规范建设过程中