2026-2027学年度第二学期三年级语文试卷S卷

2026-2027学年度第二学期三年级语文试卷S卷一、基础积累（35分）（一）看拼音写词语（10分）春天来了，公园里的花儿竞相开放，五彩斑斓的花朵吸引了许多游客前来观赏。（chūntiānláile，gōngyuánlǐdehuāérjìngxiāngkāifàng，wǔcǎibānlándehuāduǒxīyǐnlexǔduōyóukèqiánláiguānshǎng。）小明每天坚持阅读课外书籍，不仅增长了知识，还提高了写作水平。（xiǎomíngměitiānjiānchíyuèdúkèwàishūjí，bùjǐnzēngzhǎnglezhīshí，háitígāolexiězuòshuǐpíng。）老师经常鼓励我们要勇敢面对困难，不要轻易放弃。（lǎoshījīngchánggǔlìwǒmenyàoyǒnggǎnmiànduìkùnnán，bùyàoqīngyìfàngqì。）周末，我和爸爸妈妈一起去郊外踏青，呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。（zhōumò，wǒhébàbamāmāyīqǐqùjiāowàitàqīng，hūxīxīnxiānkōngqì，gǎnshòudàzìrándeměihǎo。）这场突如其来的暴雨，给城市带来了一定的影响，但大家齐心协力，很快恢复了正常秩序。（zhèchǎngtūrúqíláidebàoyǔ，gěichéngshìdàiláileyīdìngdeyǐngxiǎng，dàndàjiāqíxīnxiélì，hěnkuàihuīfùlezhèngchángzhìxù。）（二）选择正确的读音或汉字（8分）下列词语中，加点字读音正确的一项是（）A.教诲（huǐ）B.勉强（qiáng）C.魁梧（wú）D.悄然（qiāo）答案：C解析：A项“教诲”的“诲”应读“huì”；B项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；D项“悄然”的“悄”应读“qiǎo”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.震耳欲聋B.迫不急待C.兴高彩烈D.直接了当答案：A解析：B项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“兴高彩烈”应为“兴高采烈”；D项“直接了当”应为“直截了当”。依次填入下列句子横线处的汉字，正确的一项是（）（1）他______力控制住自己的情绪，不让眼泪流下来。（2）我们要______守交通规则，确保出行安全。（3）这本书的内容非常______富，值得一读。（4）她的歌声______妙动听，赢得了观众的阵阵掌声。A.努遵丰美B.怒尊风秒C.奴樽峰庙D.弩鳟锋渺答案：A（三）词语积累与运用（9分）把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（5分）（）（）闻名（）（）相间（）（）倒置（）（）交加（）（）勃勃（）（）如洗答案：举世闻名、黑白相间、本末倒置、风雨交加、生机勃勃、碧空如洗造句示例：春天来了，公园里的花草树木生机勃勃，一片欣欣向荣的景象。按要求写词语。（4分）（1）写出三个描写春天的四字词语：、、__________（示例：春暖花开、草长莺飞、花红柳绿）（2）写出三个AABB式的词语：、、__________（示例：平平安安、高高兴兴、快快乐乐）（3）写出三个含有动物名称的成语：、、__________（示例：虎头蛇尾、鸡飞狗跳、马到成功）（四）句子练习（8分）按要求改写句子。（4分）（1）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）示例：小鸟在树枝上欢快地唱着歌。（2）他的书法作品非常出色。（改为感叹句）示例：他的书法作品多么出色啊！（3）我们不能浪费粮食。（改为反问句）示例：我们怎么能浪费粮食呢？（4）妈妈对我说：“今天我要加班，你自己在家好好写作业。”（改为转述句）示例：妈妈对我说，今天她要加班，让我自己在家好好写作业。用修改符号修改下列病句。（4分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：删去“通过”或“使”。（2）我估计他这道题一定做错了。修改：删去“估计”或“一定”。（3）我们要认真克服并善于发现学习上的问题。修改：将“认真克服”和“善于发现”调换位置。（4）《西游记》的作者是吴承恩写的。修改：删去“的作者”或“写的”。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《赵州桥》（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。（2分）答案：赵州桥非常雄伟。从文中找出下列词语的反义词。（3分）加重——（）困难——（）浪费——（）答案：减轻、容易、节省文中的“这种设计”指的是什么？用“～～～”画出来。（3分）答案：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。“这种设计”有什么好处？用“既……又……”的句式写下来。（4分）答案：这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。结合课文内容，说说赵州桥为什么被称为“雄伟”。（3分）答案：赵州桥雄伟体现在：桥长五十多米，有九米多宽；全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；大桥洞顶上还各有两个拱形的小桥洞，设计独特。你还知道哪些中国古代的著名建筑？请写出两个。（2分）示例：故宫、长城、颐和园等。（二）课外阅读（20分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹着一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的眼睛，仰望着高远的天空，嘴里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？文章围绕“蒲公英”写了哪几件事？请简要概括。（4分）答案：（1）童年时，妈妈带“我”看蒲公英，告诉“我”蒲公英喜欢闯荡。（2）上小学时，妈妈给“我”缝绣有蒲公英的花书包。（3）考上中学时，妈妈给“我”做绣有蒲公英的蓝色连衣裙。（4）考上大学临别时，妈妈鼓励“我”要飞得更高。（5）上大学后，“我”给妈妈寄诗，妈妈回信附水彩画。文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）答案：属于环境描写（景物描写）。作用是：描绘了山坡上各种花儿盛开的美丽景象，为下文写蒲公英作铺垫，同时也烘托出“我”童年时快乐的心情。结合上下文，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）（1）每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。含义：这里的“飞来飞去”指“我”每天快乐地在小木屋和学校之间往返，表现了“我”上学时的快乐心情。（2）带着这个白色的梦，我考上了中学。含义：“白色的梦”指“我”想成为像蒲公英一样飞向远方、闯荡世界的梦想。文中画波浪线的句子是对妈妈的什么描写？表现了妈妈怎样的心情？（3分）答案：是对妈妈的神态描写和动作描写。“神情有些激动，目光亮亮的”表现了妈妈看到“我”像蒲公英一样快乐成长时的欣慰和激动；“深情地追随着”则表现了妈妈对“我”未来的美好期待。文章结尾说“这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？”，请你说说山里母亲期待的是什么。（3分）答案：山里母亲期待的是自己的孩子能像蒲公英一样，勇敢地飞出大山，去外面的世界闯荡，接受更好的教育，实现自己的人生价值，拥有更广阔的未来。你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）答案：文中的妈妈是一个关爱孩子、善于引导、充满智慧的人。她通过蒲公英引导孩子树立远大的理想，鼓励孩子飞向远方；她为孩子缝书包、做连衣裙，用行动表达对孩子的爱；她理解孩子的梦想，支持孩子追求未来。例如，妈妈告诉“我”蒲公英喜欢闯荡，在“我”成长的不同阶段用绣有蒲公英的物品鼓励“我”，都体现了她对孩子的深情和智慧。这篇文章给了你怎样的启示？请联系生活实际谈一谈。（4分）示例：这篇文章让我明白了父母对孩子的爱是深沉而伟大的，他们总是希望孩子能飞向更广阔的天地，实现自己的梦想。就像文中的妈妈，用蒲公英引导孩子，鼓励孩子勇敢闯荡。在生活中，我的父母也总是支持我去尝试新事物，鼓励我努力学习，希望我能有一个美好的未来。我应该像蒲公英一样，带着父母的期望，勇敢地追求自己的梦想，不辜负他们的付出。三、习作表达（30分）题目：《那一刻，我长大了》要求：选择一件让你印象深刻的事，写清楚事情的经过和你当时的感受。语句通顺，内容具体，感情真实。不少于300字。写作指导：审题：“那一刻”是指某个特定的时间点，“长大了”是指在思想、行为或认识上有了进步和成熟。选材：可以选择自己第一次独立完成某件事（如做饭、照顾家人）、克服某个困难（如勇敢面对错误、战胜恐惧）、理解了父母的辛苦等事件。写作重点：详细描写“那一刻”的情景，包括自己的动作、语言、心理活动，以及事情给自己带来的感悟和变化。情感表达：要写出自己真实的感受，让读者感受到你“长大”的过程。示例范文：那一刻，我长大了在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁，但有一件事却像一颗最亮的星，让我永远难忘，因为那一刻，我觉得自己长大了。那是一个寒冷的冬天，妈妈生病了，躺在床上起不来。爸爸又出差在外，家里只剩下我和妈妈。看着妈妈苍白的脸，我心里很着急。妈妈虚弱地说：“孩子，妈妈没事，你自己去写作业吧。”但我知道，妈妈需要人照顾。我先给妈妈倒了一杯热水，让她喝下去暖暖身子。然后，我想起妈妈平时生病时都会吃感冒药，于是我在药箱里找到了感冒药，按照说明书上的剂量给妈妈服下。接下来，我想给妈妈做一碗热粥。我学着妈妈平时的样子，先把米淘干净，放进锅里，加了适量的水，然后打开煤气灶。可是，我从来没有做过饭，不知道火该开多大，也不知道粥要煮多久。我小心翼翼地调节着火候，时不时地掀开锅盖看看。过了一会儿，粥终于煮好了，我盛了一碗，吹凉了端给妈妈。妈妈接过粥，眼里含着泪水，笑着说：“我的孩子长大了，会照顾妈妈了。”那一刻，我看着妈妈感动的样子，突然觉得自己不再是一个只会撒娇的小孩子了。我能为妈