高一语文期中考试模拟试卷及答案

高一语文期中考试模拟试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（）A.百舸（gě）峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú）B.灰烬（jìn）给予（gěi）跂而望矣（qǐ）C.慰藉（jí）狭隘（ài）木直中绳（zhòng）D.笔杆（gān）摇曳（yè）锲而不舍（qiè）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.苍桑惆怅慷慨书生义气B.竟争峥嵘斑斓嘻戏C.和蔼缥缈急躁再接再厉D.廖廓彷徨谦逊滥芋充数3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和的色彩，但也有一些作品内容健康，格调明朗。②读者在阅读文章时，他们最关注的，往往是对生活的理解和感受，当他们的亲身与作者的思想感情发生撞击时，就可能诱发对生活的思考和分析。③打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，是对台海地区亚太地区的和平稳定构成的重大威胁。A.神秘经历更/和B.神秘体验也/乃至C.神奇经历也/乃至D.神奇体验更/和4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。B.戴望舒，被称为“雨巷诗人”，代表作有《雨巷》《我的记忆》等。C.《劝学》的作者是荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代表人物。D.《师说》的作者是韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代“新乐府运动”的倡导者。7.下列对诗歌意象的理解，有误的一项是（）A.《再别康桥》中，“康桥”象征着诗人对“爱”“美”“自由”的追求。B.《雨巷》中，“雨巷”象征着当时黑暗而沉闷的社会现实。C.《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”象征着作者的母亲。D.《致大海》中，“大海”象征着自由精神。8.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“粪土当年万户侯”（夸张）B.“指点江山，激扬文字”（对偶）C.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”（借代）D.“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”（顶真）9.下列对文言实词的解释，错误的一项是（）A.假舆马者，非利足也（借助）B.师道之不传也久矣（风尚）C.小学而大遗（遗失）D.君子博学而日参省乎己（检查）10.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.师道之不传也久矣C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.古之学者必有师二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全相同的有（）A.积攒攒射B.慰藉狼藉C.提供供给D.强劲刚劲2.下列词语书写有错误的有（）A.脉博B.忘纪C.篮天D.按装3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的有（）A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B.他像他父亲一样坚强。C.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。D.他好像有什么心事。4.下列文学常识表述正确的有（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。5.下列句子中，表达不得体的有（）A.今天是您的生日，我衷心地祝您福如东海，寿比南山！B.您的文章我已经拜读，受益良多，还请您不吝赐教。C.这是我的大作，希望您能喜欢。D.我想邀请您明天到寒舍一聚，不知您是否有空？6.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.露从今夜白，月是故乡明。B.举头望明月，低头思故乡。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.海内存知己，天涯若比邻。7.下列对课文内容理解正确的有（）A.《烛之武退秦师》中，烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。B.《荆轲刺秦王》通过一系列情节和人物对话、行动、表情、神态等描写，生动地表现了荆轲英勇无畏的侠义精神。C.《鸿门宴》中，项羽最终没有杀刘邦，主要是因为他为人不忍，缺乏政治远见。D.《记念刘和珍君》中，作者通过对刘和珍等死难烈士的悼念，深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相互勾结屠杀爱国群众的滔天罪行，有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径。8.下列关于古代文化常识的表述，正确的有（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.河，一般专指黄河；关，一般专指函谷关。C.征辟是汉代选拔官吏的一种形式。“征”一般是皇帝亲自征聘人才，“辟”则是高级官员任用属吏，再向朝廷推荐。D.殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士出身”的称号，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。9.下列句子中，属于宾语前置的有（）A.何陋之有？B.微斯人，吾谁与归？C.大王来何操？D.蚓无爪牙之利，筋骨之强10.下列对诗歌意境的营造理解正确的有（）A.王维《山居秋暝》通过描绘秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，营造出一种清幽宁静的意境。B.李白《将进酒》以豪放的语言，抒发了忧愤深广的人生感慨，体现出诗人强烈的豪纵狂放的个性，营造出一种激昂奔放又沉郁顿挫的意境。C.杜甫《登高》通过描绘秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，营造出一种雄浑高旷、悲壮苍凉的意境。D.柳永《雨霖铃》上阕细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下阕着重摹写想象中别后的凄楚情状，营造出一种凄凉伤感的意境。三、判断题（每题2分，共20分）1.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了象征手法，以路途艰难象征仕途艰难。（）2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，诗人将自己的主观感情注入到客观景物之中，以乐景写哀情。（）3.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（）4.词又称“长短句”，句式长短不一，是合乐的歌词，它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。（）5.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。（）6.“沛公军霸上”中“军”是名词活用为动词，意思是“驻军、驻扎”。（）7.“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”一句中，“无”的意思是“没有”。（）8.“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中“绝”的意思是“断绝”。（）9.律诗一般每首八句，每两句成一联，共四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。（）10.《赤壁赋》中“七月既望”的“既望”指农历每月十六日。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《再别康桥》中诗人情感的变化。答案：从开头“轻轻的我走了”的舒缓，到对康桥美景描写时的沉醉喜爱，再到“但我不能放歌”的悄然低落，最后以“悄悄的我走了”的洒脱中含着淡淡的哀愁，情感有起有伏。2.《劝学》中运用了大量比喻论证，有何作用？答案：运用大量比喻论证，生动形象地阐述学习的重要性、方法和态度等道理。使抽象的道理具体化，深奥的知识浅显化，增强了文章的说服力和感染力，易于读者理解接受。3.请简要概括《祝福》中祥林嫂的人物形象。答案：祥林嫂勤劳善良、质朴顽强，却命运悲惨。她深受封建礼教和封建迷信思想毒害，不断遭受生活打击，从一个充满活力的人逐渐变成行尸走肉，最终在痛苦中死去。4.简要说明《拿来主义》中“拿来主义”的内涵。答案：“拿来主义”是指我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。对于文化遗产，要取其精华、去其糟粕，批判地继承，有选择地借鉴吸收，为我所用。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《林黛玉进贾府》中，林黛玉的言行举止给我们留下了深刻印象。结合文本，讨论林黛玉为何会如此“步步留心，时时在意”？答案：林黛玉寄人篱下，深知自己身处贾府这样复杂的环境。她敏感自尊，不想被人轻视、笑话。所以时刻注意自己的言行，生怕出错，这是她保护自己的一种方式，也体现出她心思细腻、谨慎的性格特点。2.《项链》的结尾揭示项链是假的，这一情节在意料之外又在情理之中。请结合文本讨论为什么说在情理之中。答案：文中多处有伏笔，如借项链时女友爽快答应，没有丝毫犹豫；珠宝店老板称只卖出过装项链的盒子；玛蒂尔德赔偿项链时，女友没有打开盒子查看等。这些细节暗示项链可能是假的，所以结尾在情理之中。3.有人认为《老人与海》中的老人是一个失败者，也有人认为他是一个胜利者。请结合小说内容，谈谈你的看法。答案：老人是胜利者。他与鲨鱼殊死搏斗，虽然最终大马林鱼只剩骨架，但他在精神上没有被打败。他展现出坚韧不拔、勇敢无畏的精神，捍卫了人的尊严，正如他所说“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。4.结合《边城》全文，讨论翠翠的爱情悲剧产生的原因。答案：原因有多方面。一是湘西封闭的社会环境和传统习俗的限制；二是翠翠自身性格的含蓄内敛，使她面对爱情时过于羞涩，不敢主动争取；三是天保、傩送兄弟间的亲情羁绊以及意外事件的发生，共同导致了翠翠的爱情悲剧。答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.