2025年大学本科一年级（哲学）形而上学试题及答案

2025年大学本科一年级（哲学）形而上学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.形而上学所研究的“存在”是指（）A.具体事物的存在B.世界的本原C.抽象的、永恒不变的存在D.人的主观存在2.以下哪位哲学家的思想不属于典型的形而上学（）A.巴门尼德B.柏拉图C.亚里士多德D.赫拉克利特3.形而上学认为事物的本质是（）A.不断变化的B.由其外在关系决定的C.固定不变的D.不存在的4.形而上学在研究方法上往往强调（）A.辩证分析B.经验归纳C.逻辑推理D.孤立、静止、片面的考察5.下列观点体现形而上学思维方式的是（）A.人不能两次踏入同一条河流B.只见树木，不见森林C.一切皆流，无物常住D.矛盾双方相互依存6.形而上学对于运动和静止的看法是（）A.运动是绝对的，静止是相对的B.运动和静止都是绝对的C.运动和静止都是相对的D.静止是绝对的，运动是相对的7.形而上学在探讨世界的本原问题上，常把本原归结为（）A.精神B.物质C.某种具体的物质形态或抽象的实体D.不存在本原8.形而上学所理解的因果关系是（）A.一种必然的、普遍的联系B.一种偶然的、松散的联系C.不存在因果关系D.由人的主观决定的因果关系9.按照形而上学的观点，事物之间的区别是（）A.相对的，可以相互转化B.绝对的，固定不变的C.由人的认识决定的D.不存在区别10.形而上学在认识论上往往倾向于（）A.可知论B.不可知论C.经验主义D.理性主义11.形而上学对于事物发展变化的动力来源的看法是（）A.事物内部的矛盾运动B.外部力量的推动C.事物自身的自动D.不存在发展变化动力12.以下关于形而上学的说法错误的是（）A.它是与辩证法相对立的思维方式B.对人类认识有一定的局限性C.在哲学发展中没有任何积极意义D.曾经在哲学史上占据重要地位13.形而上学在研究存在时，忽略了存在的（）A.普遍性B.特殊性C.历史性和生成性D.客观性14.形而上学认为真理是（）A.主观与客观相符合B.绝对不变的C.不断发展变化的D.不存在真理15.下列形而上学观点中，关于时间和空间的表述正确的是（）A.时间和空间是绝对的、不变的框架B.时间和空间是相对的、可变的C.时间和空间是事物的属性D.时间和空间不存在16.形而上学在分析事物的性质时，强调（）A.事物性质的相对性B.事物性质的绝对性C.事物性质由多种因素综合决定D.事物性质不存在17.形而上学对于整体和部分关系的理解是（）A.整体决定部分，部分影响整体B.整体与部分相互依存、相互转化C.整体是部分的简单相加，部分是孤立存在的D.不存在整体和部分的关系18.形而上学在考察事物的质和量时，认为（）A.质和量相互转化B.质和量是固定不变的C.质由量决定D.不存在质和量19.形而上学在探讨可能性和现实性时，错误地认为（）A.可能性和现实性相互依存B.可能性可以脱离现实性C.现实性由可能性决定D.不存在可能性和现实性20.形而上学思维方式在一定程度上导致了（）A.对事物全面、深刻的认识B.对事物片面、僵化的认识C.对事物动态、灵活的认识D.对事物无认识第II卷（非选择题共60分）（一）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，观点明确，条理清晰。1.简述形而上学思维方式的主要特点。（10分）2.形而上学在研究世界本原问题上有哪些局限性？（10分）（二）辨析题（共20分）答题要求：先判断对错，然后说明理由。1.形而上学完全否定事物的发展变化。（10分）2.形而上学的思维方式在现代科学研究中毫无价值。（10分）（三）论述题（共20分）答题要求：论述全面，观点正确，论据充分，逻辑清晰。论述形而上学思维方式对哲学发展的影响。（四）材料分析题（共20分）材料：在哲学史上，有这样一种观点：世界是由一些固定不变的元素组成，这些元素之间没有内在的联系和相互作用。比如，认为水、火、土、气等是构成世界万物的基本元素，它们各自独立存在，不会相互转化和影响。这种观点体现了形而上学的思维方式。答题要求：根据上述材料，分析形而上学思维方式在理解世界构成上的错误之处，并说明正确的哲学观点应该如何看待世界的构成。（五）案例分析题（共20分）案例：在某一时期的科学研究中，一些科学家只关注物质的微观粒子层面，忽视了粒子之间的相互作用以及宏观层面的整体特性。他们用孤立、静止的方法研究粒子，得出了一些片面的结论。后来随着研究的深入，发现这种形而上学的研究方法阻碍了科学的进步。答题要求：结合案例，分析形而上学思维方式对科学研究的危害，并阐述科学研究应如何避免陷入形而上学思维。答案：1.C2.D3.C4.D5.B6.D7.C8.B9.B10.C11.B12.C13.C14.B15.A16.B17.C18.B19.B20.B简答题答案：1.形而上学思维方式主要特点：孤立，即把事物看作彼此孤立的；静止，认为事物是静止不变的；片面，只看到事物的一个方面而忽视其他方面。2.局限性：不能全面、动态地认识世界本原，往往将本原归结为单一、固定的东西，无法理解本原的多样性及其相互关系和发展变化。辨析题答案：1.错。形而上学并非完全否定事物发展变化，只是用孤立、静止、片面观点看发展，把变化归结为外力推动等，忽视内部矛盾是发展动力。2.错。在现代科学研究中，形而上学思维方式虽有局限，但在一定阶段对某些局部研究有一定作用，只是不能作为主导思维，科学研究需辩证思维全面把握。论述题答案：形而上学思维方式对哲学发展有双重影响。消极方面，它阻碍了哲学对世界全面、深刻的认识，使哲学理论趋于僵化，无法适应不断变化的现实。积极方面，在一定程度上促使哲学家反思其局限性，推动辩证法等更科学思维方式的发展，为哲学突破原有局限提供了动力和契机，促使哲学不断探索更合理的思维路径以把握世界本质。材料分析题答案：错误之处在于用孤立、片面观点看待世界构成，忽略元素间联系和相互作用。正确观点应认为世界是普遍