小学英语期中考知识梳理

小学英语期中考知识梳理小学英语期中考是对阶段性学习成果的综合检验，系统梳理知识体系、明确核心考点，能帮助学生高效查漏补缺、提升备考效率。本文从语音、词汇、语法、句型及读写能力五个方面，结合小学阶段英语学习的核心要求，为同学们提供清晰的知识框架与实用复习策略。一、语音知识：突破“听说”基础关小学英语语音学习以字母（组合）发音规律和单词重音为核心，期中考常考“辨音题”（选出划线部分发音不同的选项）或“单词拼写与读音匹配”。1.字母（组合）发音规律元音字母：a发短音/æ/（比如*cat*）、长音/eɪ/（比如*cake*）；e发短音/e/（比如*pen*）、长音/i:/（比如*she*）；i发短音/ɪ/（比如*big*）、长音/aɪ/（比如*bike*）；o发短音/ɒ/（比如*dog*）、长音/əʊ/（比如*nose*）；u发短音/ʌ/（比如*cup*）、长音/ju:/（比如*cute*）。常见字母组合：ee读/i:/（*bee*），ea有时读/i:/（*tea*）、有时读/e/（*bread*）；oo读/u:/（*zoo*）或/ʊ/（*book*）；ow读/aʊ/（*cow*）或/əʊ/（*window*）；th读/θ/（*think*）或/ð/（*this*）。2.复习小妙招试试“听-辨-读-写”四步走：先听教材音频，把容易读错的发音标出来（比如“cat”和“cake”的a）；然后做几道辨音题，比比看划线部分的发音哪里不一样；接着跟着录音大声跟读单词，录下来听听自己读得准不准；最后用发音规律拼写单词，比如知道“-ee”发/i:/，就拼*bee*、*see*，是不是很有成就感？二、词汇知识：构建“主题+词性”体系期中考考词汇的“词义、拼写、词性转换、单复数/时态变化”，按主题场景和词性梳理会更清楚~1.主题词汇分类校园生活：*classroom,teacher,student,homework*...日常生活：food（*rice,bread*）、clothes（*shirt,skirt*）、transportation（*bus,bike*）...自然与天气：*sunny,rainy,flower,tree*...情感与描述：*happy,sad,tall,short*...2.词性与词形变化名词：规则复数加s/es（*desk→desks,box→boxes*），不规则的像*child→children,man→men*；还有所有格（’s，比如*Tom’sbook*）。动词：第三人称单数加s/es（*go→goes*），现在分词加ing（*run→running*），过去式规则的加ed（*play→played*），不规则的像*go→went*。形容词/副词：原级（*tall*），比较级规则的加er（*taller*），不规则的像*good→better*。3.复习小妙招做个“主题词汇表”，用彩笔标词性和变化形式；试试“一词多练”，比如用“play”造句：*Iplayfootball.Heplaysfootball.Iplayedfootballyesterday.*；还可以玩“拼写游戏”，比如单词接龙、拼写竞赛，记单词会更轻松~三、语法知识：掌握“核心句型结构”小学英语语法主打“实用句型”，期中考重点考时态、句型转换、基础结构（如*Therebe*、人称代词）。1.核心时态一般现在时：说习惯、事实。结构：主语+be动词（*am/is/are*）+...；主语+实义动词（原形/三单）+...。例句：*Iamten.Shelikesapples.*现在进行时：说正在做的事。结构：主语+be（*am/is/are*）+doing...。例句：*Theyareplayingbasketball.*一般过去时：说过去的事。结构：主语+*was/were*+...；主语+实义动词过去式+...。例句：*Iwasathome.Hewenttoschool.*2.基础语法结构*Therebe*句型：说“有什么”，be动词看后面名词单复数（*Thereisabook.Therearetwobooks.*）。人称代词：主格（*I,you,he*...）当主语，宾格（*me,you,him*...）当宾语（*Giveittome.*）；物主代词（*my,your,his*...）修饰名词（*Thisismypen.*）。疑问句/否定句转换：含be动词的，变疑问把be提前（*Areyouhappy?*），变否定加*not*（*Iamnotlate.*）；含实义动词的，变疑问加助动词*do/does/did*（*Doyoulikecats?*），变否定加*don’t/doesn’t/didn’t*（*Hedoesn’tlikefish.*）。3.复习小妙招画个“时态对比表”，把时间标志词、结构、例句列出来；做“句型转换练习”，比如把陈述句变疑问句/否定句；结合生活造句，比如用现在进行时说说家人正在做什么，是不是很有趣？四、核心句型与交际用语：提升“语言运用”能力期中考常考“情景对话”“补全句子”，得熟练高频场景的表达~1.日常交际场景问候介绍：*Hello!/Nicetomeetyou./Thisismyfriend,Lily.*询问回答：*What’syourname?/Howoldareyou?/Whereareyoufrom?/What’stheweatherlike?*2.核心句型结构特殊疑问句：*What*（问事物/职业）、*Where*（问地点）、*When*（问时间）、*How*（问方式/程度）引导的问句（*What’syourfavoritefood?Howdoyougotoschool?*）。感叹句：*Whata/an+形容词+名词!*（*Whataniceday!*）；*How+形容词/副词!*（*Howbeautiful!*）。建议句型：*Let’s...*（*Let’splaygames.*）；*Shallwe...?*（*Shallwegohome?*）。3.复习小妙招做“交际用语卡”，按场景分类（比如“购物”“天气”“学校”）；和同学玩“情景模拟”，用学过的句型编对话；背熟高频句型的“问答搭配”，比如问年龄就答*“I’m+数字”*，这样考试就不慌啦~五、阅读与写作：从“输入”到“输出”的能力转化期中考阅读考“信息提取、推理”，写作考“内容完整、语法正确”，得练技巧~1.阅读技巧预读题目：先看问题，标关键词（比如“whatcolor”“howmany”），带着问题读文章。定位信息：在文中找和问题相关的句子（比如问“天气”，就找含“sunny/rainy”的句子）。推理判断：结合上下文猜隐含意思（比如*“Tomisalwayslate.Heisnotagoodstudent.”*，能猜出Tom习惯不好）。2.写作技巧看图写话：按“时间/地点→人物→动作→心情”写（比如图片是“孩子们在公园放风筝”，可以写：*It’sSunday.Thechildrenareinthepark.Theyareflyingkites.Theyarehappy.*）。命题作文：结构清晰（开头点题，中间详细说，结尾总结感受），用学过的句型（比如写*“MySchool”*：*Myschoolisbigandbeautiful.Therearemanytreesandflowers...Ilovemyschool!*）。检查要点：写完后检查语法（时态、单复数）、拼写、标点，确保内容完整。3.复习小妙招每天读1篇短文，用“圈关键词”“画信息句”练习；积累“写作模板句”（比如介绍事物用*“Thisis...”*，描述感受用*“Ifeel