汽车性能与检测技术 教案 项目四 汽车公害检测

第页教案10教师姓名授课日期授课班级课程名称汽车性能与检测技术教学项目（或章节）汽油车排放污染物检测教学场所要求理实一体化教室教学所需时数4课程类型B（<理论+实践>课）教学目标1.熟知汽油车排气污染物的主要成分及危害；2.掌握汽油车排气污染物的排放限值及检测方法；3.熟悉车载诊断(OBD)系统检查的内容及方法；4.能够正确描述汽车排气污染物产生的原因；5.养成保护环境的意识，敬畏自然，与大自然和谐相处；6.形成勇于探索，实事求是的从业素质。教学重难点1.汽油车排气污染物的排放限值及检测方法；2.车载诊断(OBD)系统检查的内容及方法；3.汽车排气污染物产生的原因；学情分析教学设计教学设计采用六步法：导入—咨询—分组—计划—实施—总结评价以讲授、操作、记录三者结合课外作业教学反思教学过程组织教学内容导入情境1.资讯2.决策3.制定计划4实施5.检查6.评估陈先生到4S店进行车辆保养，向接待人员诉说他的轿车在下个月就要进行年检，听说机动车年检要检测排气污染物，还需要进行OBD检查，他不知道什么是OBD，担心排气污染物超标，过不了年检，并询问如果排气污染物超标后如何处理。知识点一汽车排气污染物的主要成分及生成机理1.一氧化碳(CO)CO是燃油不完全燃烧的产物，当发动机混合气过浓或燃烧质量不佳时，易生成CO并从排气管排出。2.碳氢化合物(HC)HC是发动机燃烧不彻底、低温激冷、曲轴箱窜气或燃油箱蒸发的产物，其成分非常复杂，包括多种烃类化合物，总称烃类。3.氮氧化合物(NOx)NOx是空气中的N2与O2在高温高压条件下反应而生成的。汽车发动机所排出废气中的NOx主要由NO和NO2构成。4.颗粒物(PM)汽油机排出的颗粒物主要有：铅化合物、硫酸盐、低分子物质。柴油机排出的颗粒物主要为含碳物质(炭烟)和高分子量有机物(润滑油的氧化和裂解产物)。它的来源主要有不可燃物质、可燃的但未进行燃烧的物质、燃烧生成物，以及来自燃料中的抗爆剂、润滑油添加剂及运动产生的磨屑等含金属成分的微粒物。知识点二汽车排气污染物的危害汽车排气污染物散发到空气中达到一定浓度后，将对人和生物造成危害。汽车排气污染物对环境的影响主要有两个方面：一是环境污染的重要因素；二是参与形成光化学烟雾，进一步恶化空气质量。知识点三汽油车污染物排放限值及测量方法1.汽油车污染物排放限值GB18285—2018《汽油车污染物排放限值及测量方法(双怠速法及简易工况法)》GB18352.6—2016《轻型汽车污染物排放限值及测量方法(中国第六阶段)》。2.汽车排气污染物的测量方法GB18285—2018《汽油车污染物排放限值及测量方法(双怠速法及简易工况法)》标准规定在全国范围内进行的汽车环保定期检验应采用该标准规定的简易工况法进行，对无法使用简易工况法的车辆，可采用该标准规定的双怠速法进行。在用汽车检验项目包括外观检验、车载诊断系统(OBD)检查、排气污染物检测、燃油蒸发检测，检验前应进行环保联网核查，查验车辆有无环保违规记录。3.汽油车排气污染物排放超标的原因在用汽油车排气污染物排放超标主要原因有：(1)进气系统堵塞(2)三元催化器失效(3)主要电子部件损坏(4)燃烧室积碳(5)发动机机械故障根据现有场地和设备条件，将学生平均分成3组，每组约9人，选出组长，并明确任务。组长制定计划任务，确定各组员的具体分工。分组后9人一组实施任务，教师在傍边进行监督并指导学生实训，组长负责记录和协助组员。检查各组完成情况，提问学生的操作要领，完成现场整理及清洁工作。评价各组表现，总结注意事项。教案11教师姓名授课日期授课班级课程名称汽车性能与检测技术教学项目（或章节）柴油车排气污染物检测教学场所要求理实一体化教室教学所需时数4课程类型B（<理论+实践>课）教学目标1.熟知柴油车排气污染物的排放特点；2.了解柴油车排气污染物的处理方法；3.掌握柴油车排气污染物的排放限值及检测方法；4.熟悉车载诊断(OBD)系统检查的内容及方法；5.能够正确描述柴油车排气污染物产生的原因；6.养成保护环境的意识，敬畏自然，与大自然和谐相处；7.形成勇于探索，实事求是的从业素质。教学重难点1.柴油车排气污染物的处理方法；2.柴油车排气污染物的检测方法；3.柴油车排气污染物产生的原因；学情分析教学设计教学设计采用六步法：导入—咨询—分组—计划—实施—总结评价以讲授、操作、记录三者结合课外作业教学反思教学过程组织教学内容导入情境1.资讯2.决策3.制定计划4实施5.检查6.评估李先生柴油车的颗粒捕捉器堵塞去4S店维修，他听说拆除颗粒捕捉器可以提高功率并减少故障，但颗粒捕捉器是减少柴油发动机尾气中颗粒物排放的重要装置，他又担心汽车年检时排气污染物超标。希望接待人员能给一个解决方案。知识点一柴油车排气污染物的处理方法降低柴油机废气排放有两种方法，一种是内部净化，另一种是外部净化。所谓内部净化，主要是指改善柴油机在发动机内的燃烧状态，使其尽可能充分燃烧，降低燃烧温度。采取的主要措施有：改善燃烧室形状，增大面容积比；改善进气道形状，在燃烧室内形成更强的进气涡流；提高喷油器的喷射压力，改善喷射规律；采用多级喷射技术，使燃烧室具有更好的燃烧性能柴油机雾化更彻底，加速燃烧；采用废气再循环技术(EGR)。这些方法可以改善柴油机的燃烧状态，降低排气中NOx和PM的含量。所谓外部净化，是指对柴油机排放的废气进行直接净化。主要措施有氧化型催化转化器(DOC)、颗粒物氧化型催化转化器(POC)、柴油机颗粒捕集器(DPF)和选择性催化还原装置(SCR)。前三种主要是针对颗粒物的排放，而选择性催化还原装置(SCR)主要针对氮氧化物。知识点二柴油车排气污染物排放限值GB3847—2018《柴油车污染物排放限值及测量方法(自由加速法及加载减速法)》标准规定了柴油车自由加速法和加载减速法排气污染物排放限值及测量方法以及柴油车外观检验、OBD检查的方法和判定依据。GB17691—2018《重型柴油车污染物排放限值及测量方法(中国第六阶段)》标准规定了装用压燃式发动机汽车及其发动机所排放的气态和颗粒污染物的排放限值及测试方法。知识点三柴油车排气污染物测量方法GB3847—2018《柴油车污染物排放限值及测量方法(自由加速法及加载减速法)》标准规定在全国范围内进行的汽车环保定期检验应采用本标准规定的加载减速法进行，对无法按加载减速法进行测试的车辆，可采用本标准规定的自由加速法进行。在用汽车检验项目包括外观检验、车载诊断系统(OBD)检查、排气污染物检测，检验前应进行环保联网核查，查验车辆有无环保违规记录。根据现有场地和设备条件，将学生平均分成3组，每组约9人，选出组长，并明确任务。组长制定计划任务，确定各组员的具体分工。分组后9人一组实施任务，教师在傍边进行监督并指导学生实训，组长负责记录和协助组员。检查各组完成情况，提问学生的操作要领，完成现场整理及清洁工作。评价各组表现，总结注意事项。教案12教师姓名授课日期授课班级课程名称汽车性能与检测技术教学项目（或章节）汽车噪声检测教学场所要求理实一体化教室教学所需时数4课程类型B（<理论+实践>课）教学目标1.熟知汽车噪声的来源及危害；2.掌握汽车噪声的限值及检测标准；3.能够正确解释汽车噪声检测的理由及评价指标；4.能够正确分析汽车噪声产生的原因；5.养成保护环境的意识，敬畏自然，与大自然和谐相处；6.形成勇于探索，实事求是的从业素质。教学重难点1.汽车噪声的来源及危害；2.汽车噪声的限值及检测标准；3.汽车噪声产生的原因；学情分析教学设计教学设计采用六步法：导入—咨询—分组—计划—实施—总结评价以讲授、操作、记录三者结合课外作业教学反思教学过程组织教学内容导入情境1.资讯2.决策3.制定计划4实施5.检查6.评估陈先生到4S店进行车辆保养，向接待人员诉说他的汽车车内噪声很大，希望4S店查找原因，并给出一个降低车内噪声的解决方案。知识点一汽车噪声的来源汽车的噪声问题是由多个部分共同作用所引起的，它主要包含了发动机噪声、排气噪声、进气噪声、风扇噪声、传动系统噪声、轮胎噪声以及空气阻力噪声等。汽车在低速行驶时主要的噪声源是动力系统(发动机噪声、排气噪声)；当行驶速度提高时，轮胎路面噪声开始成为主要的噪声源之一。知识点二汽车噪声的危害汽车噪声是当前城市环境中噪声污染问题的主要来源，由此带来的噪声污染对大众工作和健康的影响也越来越受到普遍关注，主要危害包括：1.噪声对听力的损伤2.噪声能诱发多种疾病3.噪声对生活工作的干扰知识点三汽车噪声限值及测量方法GB7258—2017《机动车运行安全技术条件》GB/T18697—2002《声学汽车车内噪声测量方法》GB/T25982—2010《客车车内噪声限值及测量方法》GB1495—2002《汽车加速行驶车外噪声限值及测量方法》GB16170—1