高校学生管理工作总结范例

202X-202X学年高校学生管理工作总结本学年，我校学生管理工作以立德树人为根本任务，紧扣学校“双一流”建设目标与学生成长发展需求，坚持“育人为本、服务为先、规范管理、创新发展”的工作理念，统筹推进思想引领、日常管理、学风建设、队伍提升等工作，为学生成长成才筑牢保障。现将工作情况总结如下：一、聚焦思想引领，夯实学生价值根基以理想信念教育为核心，构建“理论+实践+榜样”三维育人体系，引导学生坚定“四个自信”。1.主题教育入脑入心：结合建党纪念、校庆等契机，开展“青春向党·强国有我”主题教育活动，通过专题党课、红色研学、情景剧展演等形式，组织宣讲会、实践活动超百场，覆盖学生超三千人次。依托“青年大学习”线上平台，推动理论学习常态化，参与率稳居全省高校前列。2.榜样示范激发动能：评选“励志之星”“科创先锋”等学生榜样3人，打造“榜样说”成长分享品牌，邀请优秀学子、校友走进班级、宿舍分享经验，传递“奋斗成就梦想”的成长理念，带动学风、作风持续向好。3.网络思政创新赋能：运营“学工在线”公众号，推出“微党课”“成长树洞”等栏目，全年发布原创内容超百篇，阅读量破十万次。打造“校园正能量”短视频矩阵，以学生视角讲好校园故事，其中《实验室里的青春》等作品获省级新媒体奖项。二、优化日常管理，筑牢安全稳定底线坚持“精细化管理+人性化服务”，以制度为纲、以服务为桥，构建“管理-服务-育人”一体化模式。1.常规管理提质增效：修订《学生公寓管理办法》，推行“网格化”宿舍管理，划分楼栋长、层长、寝室长三级责任体系，开展“文明寝室”创建活动，评选示范寝室200间，推动宿舍从“居住空间”向“育人阵地”转变。严格执行请销假、晚归登记制度，联合保卫处开展安全隐患排查8次，整改消防、用电隐患超百处。2.特殊群体精准帮扶：建立“一生一档”困难学生数据库，实施“学业+心理+经济”三维帮扶。为120名家庭经济困难学生发放助学金、提供勤工助学岗位；为学业预警学生组建“学业导师+朋辈帮扶”小组，帮扶后挂科率下降超两成；为心理危机学生建立“辅导员-心理委员-寝室长”联动干预机制，全年成功干预危机事件5起。3.应急管理科学有序：针对疫情防控、极端天气等突发情况，完善“校-院-班-寝”四级应急响应机制，制定《学生突发公共事件处置预案》，开展应急演练3次。疫情期间，通过“云班会”“线上问诊”等方式保障学生身心健康，累计配送物资超千份，解决学生诉求超两千件。三、深化学风建设，助力学生成长成才以“乐学、善学、勤学”为导向，构建“课堂+课外+实践”学风生态，推动学生从“要我学”向“我要学”转变。1.学业支持体系升级：开设“学业加油站”，组织专业教师、优秀学长开展高数、英语等公共课辅导，惠及学生超两千人次；建立“学业预警-约谈-帮扶”闭环机制，对挂科率超30%的班级开展专项督导，班级平均绩点提升15%。2.科创实践平台拓展：举办“挑战杯”“互联网+”等科创赛事校内选拔赛，培育项目50项，其中8项获省级奖项。搭建“校企协同实践基地”6个，组织学生参与企业实习、科研攻关超千人次，学生发表核心期刊论文、申请专利数量同比增长超三成。3.第二课堂品牌打造：推行“第二课堂成绩单”制度，整合社团活动、志愿服务、文体赛事等资源，打造“学术论坛月”“公益服务周”等品牌活动，全年开展活动超两百场，学生参与率超九成，100名学生获省级“优秀志愿者”称号。四、强化队伍建设，提升管理服务效能以“专业化、职业化、专家化”为目标，打造高素质学工队伍，为管理服务提供人才支撑。1.辅导员能力提升：实施“辅导员成长计划”，开展专题培训12期，涵盖思政教育、危机干预、职业规划等内容；组织辅导员参与“高校辅导员年度人物”评选、案例大赛，3名辅导员获省级奖项，5篇工作案例入选省级优秀案例集。2.协同育人机制完善：构建“学校-家庭-社会”三位一体育人网络，召开家长会、家访超百次，覆盖学生超五百人；与社区、企业、博物馆等共建育人基地8个，开展“校地共建”活动超五十场，实现育人资源有机整合。3.管理服务数字化转型：上线“学工服务平台”，实现请假、评优、奖助等15项业务线上办理，审批时限缩短超六成；开发“学生成长画像”系统，整合学业、消费、活动等数据，为精准育人提供决策支持。五、问题与不足尽管工作取得一定成效，但仍存在短板：一是精准化服务有待深化，对“00后”学生个性化需求（如职业发展、心理调适）的响应速度和服务精度不足；二是信息化应用深度不够，数据挖掘、智能预警等功能尚未充分发挥；三是协同育人合力待增强，部门间、校地间资源整合仍存在壁垒，育人效能未达最大化。六、未来工作计划1.深化“个性化”服务：建立“学生需求动态调研”机制，针对不同专业、年级学生设计“成长套餐”，试点“学业导师+生涯教练”双师指导模式，提升服务精准度。2.推进“智慧学工”建设：升级学工系统，开发“心理测评AI助手”“就业推荐算法模型”，实现从“被动响应”到“主动预警”的管理升级。3.强化“协同育人”机制：成立“育人共同体”工作专班，打破部门壁垒，联合教务、科研、保卫等部门出台协同育人方案；深化校