教学督导工作实施细则2024版

一、总则为全面加强教学质量管理，规范教学督导工作流程，切实提升人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》《新时代高等学校本科教育教学审核评估实施方案》等法规及学校教学管理实际，结合2024年教育教学改革发展要求，制定本实施细则。本细则适用于本校各教学单位（含二级学院、教学部）的课堂教学、实践教学、教学管理及教学质量评价等工作的督导，覆盖全体任课教师及教学管理人员。二、组织架构与职责（一）教学督导委员会学校设立教学督导委员会，作为教学督导工作的决策与指导机构，主任由分管教学的校领导担任，成员包括教学领域专家、资深教师代表、教学管理骨干。委员会主要职责：审定教学督导工作计划、评价标准及实施方案；统筹督导资源，协调解决督导工作中的重大问题；审议督导报告，指导整改方案的制定与落实。（二）督导小组各教学单位（或学科群）设立督导小组，成员由教学督导委员会选派的校内专家、外聘行业专家及优秀教师组成（每小组3-5人），具体职责：开展日常教学督导（听课、检查、调研等）；记录督导过程，形成客观详实的督导记录；向被督导对象反馈问题，提出改进建议；定期向教学督导委员会提交督导报告。三、督导内容与重点（一）教学过程督导1.备课环节：督导教案（教学设计）的完整性、科学性，包括教学目标与课程思政融合度、教学内容更新情况、教学方法适配性（如混合式教学、项目式学习的设计）等。2.课堂教学：重点关注教师教学态度（师德师风、课堂规范）、教学方法有效性（师生互动、信息化工具应用）、教学效果达成度（知识传授、能力培养、价值塑造的融合）。3.实践教学：含实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等环节，督导实践教学方案的可行性、指导教师履职情况、学生实践能力提升效果。4.作业与考核：检查作业批改的及时性、反馈针对性，考核方式的科学性（如过程性考核占比、考核内容与教学目标的匹配度）。（二）教学管理督导1.教学计划执行：督导各教学单位人才培养方案的落实情况，包括课程开设、教学进度、教学资源调配的合理性。2.师资队伍建设：关注教师培训（尤其是新教师岗前培训、教学能力提升培训）、教学团队建设、师德师风考核的规范性。3.教学资源保障：督导教材选用（正版化、前沿性、适用性）、教学设施（实验室、智慧教室）的运维与使用效率。（三）教学质量评价督导1.课程考核质量：检查试卷命题的规范性（难度、区分度、信效度）、阅卷公正性、成绩分析的有效性。2.毕业环节质量：督导毕业设计（论文）的选题质量、指导过程规范性、答辩环节严谨性。3.教学成果评估：关注校级及以上教学成果奖培育、课程思政示范课程建设、教学改革项目的实施效果。四、督导方式与流程（一）督导方式1.随堂听课：采用“随机+重点”结合方式，覆盖新教师、新开课教师、教学改革试点课程教师，每学期人均听课不少于2次。听课后需与教师当面反馈，填写《课堂教学督导记录表》。2.专项检查：每学期开展1-2次专项检查，如教案（教学设计）专项、作业批改专项、试卷质量专项等，检查结果向教学单位通报。3.调研座谈：每学期组织学生代表、教师代表、教学管理人员座谈会各1-2次，收集教学一线问题与建议，形成《教学调研分析报告》。4.线上督导：依托智慧教学平台，分析教师教学行为数据（如课堂互动频次、资源上传质量）、学生学习数据（如作业完成率、课程评价），辅助督导决策。（二）督导流程1.前期准备：每学期初，教学督导委员会制定《学期教学督导工作计划》，明确督导重点、分组安排及时间节点；组织督导人员培训，解读评价标准与工作规范。2.督导实施：督导小组按计划开展听课、检查、调研，如实记录问题（含典型案例、数据支撑），与被督导对象即时沟通初步意见。3.反馈整改：督导小组汇总督导结果，形成《教学督导报告》（含问题清单、改进建议），经教学督导委员会审议后，反馈至教学单位及个人；被督导对象在10个工作日内提交《整改方案》，教学单位负责跟踪督促。4.复查验证：整改期限届满后（一般为1个月），督导小组对整改情况进行复查，验证改进效果，形成《整改复查报告》，作为教师考核、教学单位评优的参考依据。五、评价与反馈机制（一）评价标准教学督导评价以《高校教师教学质量评价指标体系》为核心，结合学校“两性一度”课程建设要求（高阶性、创新性、挑战度），从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个维度设置量化与质性评价指标（具体见附件《教学督导评价量表》）。（二）反馈渠道1.督导报告反馈：《教学督导报告》经审议后，通过学校办公系统下发至教学单位，同步抄送人事处、教务处，作为教师绩效考核、职称评审的参考。2.个性化反馈：督导人员针对教师个体问题，通过面谈、书面建议等方式提供个性化指导，帮助教师制定改进路径。3.公开反馈：每学期末，教学督导委员会向全校发布《教学质量督导白皮书》，公开典型经验、共性问题及改进方向，接受师生监督。（三）整改跟踪建立“问题-整改-复查”闭环管理台账，对未按时整改或整改不力的单位/个人，由教学督导委员会约谈负责人，责令限期二次整改；二次整改仍不达标者，按学校相关规定处理（如取消年度评优资格、暂缓职称评审等）。六、保障机制（一）人员保障1.督导人员选拔：优先选用教学经验丰富、师德师风优良、熟悉教育教学改革趋势的教师及管理干部，外聘专家需具备行业影响力或教学研究专长。2.督导能力提升：每学期组织1-2次督导业务培训，内容涵盖教育评价理论、信息化督导工具应用、课程思政督导要点等。（二）制度保障1.督导工作制度：明确督导人员的权利（如调阅教学资料、参与教学研讨）与义务（如保密被督导对象隐私、客观公正评价），规范督导行为。2.考核激励制度：将督导工作质量纳入督导人员年度考核，对表现优秀者给予表彰（如“优秀教学督导”称号、教学改革项目优先申报权）；对敷衍履职者，取消督导资格。（三）资源保障1.办公条件：为督导小组配备专用办公场地、信息化设备（如录播设备、督导管理系统账号），保障督导工作高效开展。2.经费支持：设立教学督导专项经费，用于督导培训、专家咨询、调研差旅等，经费使用接受学校审计部