2025年初三春季教资模拟试卷

2025年初三春季教资模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.某物质在氧气中燃烧，产生大量白烟，且放热，该物质可能是（）A.木炭B.铁丝C.红磷D.镁条2.下列物质中，属于纯净物的是（）A.空气B.蒸馏水C.自来水D.碳酸钙3.点燃酒精灯时，正确的操作是（）A.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B.用火柴点燃酒精灯C.用嘴吹灭酒精灯D.将酒精灯碰倒熄灭4.地球围绕太阳公转的方向是（）A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南5.下列物质中，不易溶于水的是（）A.食盐B.蔗糖C.碘D.植物油6.用温度计测量水的沸点，读数时，视线应该（）A.低于液面B.高于液面C.与液面相平D.任意角度均可7.下列实验操作中，正确的是（）A.给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的1/3B.使用托盘天平称量药品时，将药品放在右盘，砝码放在左盘C.读取量筒中液体体积时，视线与液面最低处保持水平D.过滤液体时，漏斗下端尖嘴紧贴烧杯内壁8.人体消化食物和吸收营养的主要器官是（）A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏9.下列物质中，属于可再生能源的是（）A.煤B.石油C.天然气D.风能10.在一个电路中，只闭合开关S1，灯L1亮，灯L2不亮；如果再闭合开关S2，两灯都亮。则两灯的连接方式可能是（）A.L1和L2串联，开关S1在干路上B.L1和L2并联，开关S1在干路上C.L1和L2串联，开关S1在L1支路上D.L1和L2并联，开关S1在L1支路上二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分。11.写出下列化学符号对应的物质名称或化学式：①Hg；②O2；③2H；④CaCO3。①_______；②_______；③表示_______个氢原子；④_______。12.用化学方程式表示下列反应原理：①氢气在氧气中燃烧生成水：_______________________。②碳酸钙高温分解：_______________________。13.某元素的原子结构示意图如下（“○”代表原子核，“●”代表电子）：该元素是_______（填名称），它属于_______（填“金属”或“非金属”）元素，其原子核外最外层电子数是_______。14.地球上的水通过_______、_______、_______等过程，实现海陆间的水循环。15.在一个密闭容器中，放入甲、乙两种物质，充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：|物质|甲|乙|丙|丁||:---:|:---:|:---:|:---:|:---:||反应前质量/g|20|5|0|0||反应后质量/g|0|8|24|16|其中，反应物是_______和_______，生成物是_______和_______。该反应类型属于_______反应。三、简答题（本大题共3小题，共25分。16.（8分）请结合你学习的化学知识，简述铁生锈的条件，并说明如何防止铁制品生锈。17.（9分）小明同学想用实验探究“影响导体电阻大小的因素”。他猜想可能的影响因素有：导体的材料、长度、横截面积。（1）请帮他设计一个实验方案，探究“导体电阻大小与长度是否有关”。简要写出实验步骤（包括所需器材和需要改变及保持不变的变量）。（2）在探究过程中，小明发现选用同种材料、长度和横截面积的导体，接入电路时，灯泡发光较暗。请解释可能的原因。18.（8分）某校地理兴趣小组调查发现，当地部分河流在雨季会出现洪涝现象，而在旱季则水量不足。请分析造成这种现象的主要原因，并提出至少两条改善当地水资源的建议。四、论述题（本大题共1小题，共20分。19.随着人类活动的影响，环境问题日益严重。请结合你所学知识，论述保护环境的重要性，并提出至少三条在日常生活中可以采取的环保措施。试卷答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.C解析：红磷在氧气中燃烧产生大量白烟（五氧化二磷），且放热。木炭燃烧产生二氧化碳（使澄清石灰水变浑浊）或一氧化碳（无色无味），铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四溅，镁条在氧气中燃烧产生耀眼白光。2.B解析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。蒸馏水只含有水分子，属于纯净物。空气、自来水和碳酸钙都含有多种物质，属于混合物。3.B解析：使用酒精灯时，必须用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，以防止酒精洒出引起火灾。用嘴吹灭酒精灯会使火焰回流，可能引燃灯内酒精，不安全。将酒精灯碰倒会洒出酒精，造成火灾。4.A解析：地球自转的方向是自西向东，同时地球也围绕太阳自西向东公转。5.D解析：食盐和蔗糖易溶于水，碘微溶于水，植物油不溶于水。6.C解析：使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应完全浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。读数时，视线必须与温度计中液柱的液面相平（即视线与液柱上表面最低处相平），以避免视差。7.C解析：给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，以防沸腾时喷出伤人。使用托盘天平称量药品时，遵循“左物右码”原则，即药品放在左盘，砝码放在右盘。读取量筒中液体体积时，视线应与量筒内液体的凹液面（或凸液面，取决于液体种类）最低处保持水平。过滤液体时，漏斗下端尖嘴应紧贴承接器（如烧杯）内壁，以防止液体溅出。8.B解析：小肠是消化道中最长、结构最复杂的部分，具有丰富的肠腺分泌消化液，表面有大量的绒毛，极大地增加了消化和吸收的面积，是人体消化食物和吸收营养的主要器官。胃主要功能是储存食物和初步消化蛋白质。大肠主要功能是吸收水分和形成粪便。肝脏主要功能是分泌胆汁、代谢功能和解毒功能。9.D解析：煤、石油、天然气是古代生物遗骸在特定地质条件下形成的，储量有限，属于不可再生能源。风能是利用风力产生的能源，可以持续利用，属于可再生能源。10.A解析：只闭合S1时，L1亮，说明L1通路。再闭合S2时，两灯都亮，说明S2的闭合使L2也接入电路且电路仍然通路。如果L1和L2串联，开关S1在干路上，那么闭合S1接通整个电路，L1亮；闭合S2相当于在干路中多一个开关，电路仍然接通，L1和L2都亮。其他选项不符合题意：若并联且S1在干路，闭合S1两灯都亮，闭合S2仍两灯亮（S2起不到改变电路的作用）；若串联且S1在L1支路，闭合S1断开L1支路，两灯都不亮；若并联且S1在L1支路，闭合S1断开L1支路，只有L2亮。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分。11.①汞；②氧气；③2个氢原子；④碳酸钙解析：①Hg是化学元素汞的符号。②O2是氧气分子的化学式，表示由两个氧原子组成的气体单质。③2H表示两个氢原子。④CaCO3是碳酸钙的化学式，其中Ca表示钙元素，CO3表示碳酸根离子。12.①2H2+O2$$\frac{\overset{\text{点燃}}{-}}{}$$2H2O②CaCO3$$\frac{\overset{\text{高温}}{-}}{}$$CaO+CO2↑解析：①氢气（H2）和氧气（O2）在点燃条件下反应生成水（H2O），化学方程式为2H2+O2$$\frac{\overset{\text{点燃}}{-}}{}$$2H2O。②碳酸钙（CaCO3）在高温条件下分解生成氧化钙（CaO）和二氧化碳（CO2），化学方程式为CaCO3$$\frac{\overset{\text{高温}}{-}}{}$$CaO+CO2↑。13.氖（或Ne）非金属8解析：根据原子结构示意图，该原子核内有10个质子，属于原子序数为10的元素，是氖（Ne）。由于原子核外最外层电子数为8（达到稳定结构），且原子序数小于18，该元素属于非金属元素。14.蒸发水汽输送降水解析：水循环的主要环节包括：①地表水蒸发（或植物蒸腾）进入大气；②大气中的水汽被风输送；③水汽在特定条件下凝结，形成降水（雨、雪等）回到地表；④地表径流和地下水流回海洋或被植物吸收，完成循环。15.甲乙丙丁化合解析：反应后质量减少的是反应物，质量增加的是生成物。甲的质量从20g减到0g，乙的质量从5g增到8g，说明甲和乙都是反应物，参加反应的质量分别为20g和3g（8g-5g）。丙和丁的质量都从0g增到24g和16g，说明丙和丁都是生成物，生成的质量分别为24g和16g。生成物的总质量为24g+16g=40g，反应物的总质量为20g+3g=23g。由于题目数据可能存在细微误差或假设完全反应，按题目给出的数据关系，符合“多变一”的特征，属于化合反应。若严格按质量守恒定律（40g=23g），则数据可能存在问题，但在此题干设定的框架内，按给出的质量变化判断反应物和生成物及类型。三、简答题（本大题共3小题，共25分。16.（8分）解析：铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果。防止铁制品生锈的方法有很多，常用的有：（1）保持铁制品干燥洁净，隔绝氧气和水。例如，保持铁器表面清洁，擦干水分。（2）在铁制品表面覆盖保护层，隔绝空气和水。例如，刷漆、涂油、电镀（如镀锌、镀铬）、烤蓝（形成致密的氧化膜）等。（3）改变铁的内部结构，提高其抗锈性。例如，制成不锈钢。答案应包含生锈条件（氧气和水）和至少两种防锈方法（如刷漆、涂油、保持干燥等）。17.（9分）（1）答案要点：器材：电源、开关、导线、控制变量（材料、长度、横截面积）的三种不同导体（如镍铬合金丝、锰铜丝）、电流表（或电压表，或小灯泡）。步骤：①连接电路：将电源、开关、电流表（或电压表/小灯泡）和其中一种导体（如镍铬合金丝）串联起来。②测量：闭合开关，读出电流表（或电压表/观察小灯泡亮度）的示数，记录数据。③改变变量：更换长度相同、横截面积相同但材料不同的另一根导体（如锰铜丝），重复步骤②，记录数据。④控制变量探究长度：保持所用导体的材料、横截面积相同，只改变导体的长度（如将导体对折接入电路，或取不同长度的同种材料导体），重复步骤②，记录数据，比较不同长度下的电阻表现。⑤分析：比较不同条件下的测量结果，分析导体电阻大小与长度、材料、横截面积的关系。（2）答案要点：原因：选用同种材料、长度和横截面积的导体，接入电路时，灯泡发光较暗，说明通过导体的电流较小，或导体两端的电压较低。根据欧姆定律（I=U/R或R=U/I），在电压一定时，电流与电阻成反比；在电流一定时，电压与电阻成正比。灯泡较暗，可能是电源电压本身不高，或者该电路的总电阻（包括导线和灯泡的电阻）较大，导致灯泡分得的电压较低或通过灯泡的电流较小。选用同种材料、长度和横截面积的导体，其电阻值是确定的，如果灯泡本身电阻较大，或者电源电压不足以同时点亮该规格的灯泡，也会出现灯泡发光暗淡。其他可能原因：电路连接可能存在接触不良导致电阻增大；电流表或电压表（如果使用）量程过大导致读数小。18.（8分）解析：分析当地河流水情（雨季洪涝、旱季缺水）的原因，需结合地理知识，从气候、地形、水文等方面分析，并提出相应的水资源管理建议。原因分析要点：（1）降水时空分布不均：该地可能属于季风气候，雨季降水量集中且量大，导致河流径流量急剧增加，形成洪涝；而旱季降水稀少，河流水源补给不足，导致水量减少甚至断流。（2）地形影响：如果该地地势低洼，排水不畅，雨季汇水快，易形成内涝。如果河流流经地区植被覆盖差，水土流失严重，可能加剧洪涝，并在下游沉积，抬高河床，影响行洪和灌溉。（3）河流径流量小：如果河流源头流量小，流域内汇水面积不大，本身基础径流量就小，