中学英语重点语法复习题集

中学英语重点语法复习题集一、语法复习的核心价值与题集设计思路中学英语语法是语言运用的“骨架”，涵盖词法（词性、词形、词与词的搭配）与句法（句子结构、逻辑关联）两大体系，直接影响阅读、写作、翻译等能力的准确性。本复习题集以“考点拆解+分层训练+错题归因”为核心逻辑，精选中考、高考高频考点题型，帮助学生在“理解-应用-内化”的闭环中夯实语法基础。二、词法模块：从“词性辨析”到“语义精准表达”（一）名词：数与格的逻辑边界考点梳理名词考查集中在三类场景：①可数/不可数名词的量化表达（如“apieceofadvice”“threebagsofrice”）；②不规则复数变形（如“sheep→sheep”“phenomenon→phenomena”）；③所有格的逻辑关系（如“theteacher’soffice”表所属，“aday’swork”表时间量）。典型例题1.（语境填空）Afterthree______(month)study,shemasteredbasicFrenchgrammar.（答案：months’，解析：“三个月的学习”需用名词所有格，month为可数名词，复数后加“’”）2.（改错）ThewomandressedinredisTomandJackmother.（答案：TomandJack→TomandJack’s，解析：两人共有的母亲，只需在最后一个名词后加“’s”）巩固习题（3道）①Weneedtobuytwo______(loaf)ofbreadforbreakfast.②The______(child)toysareallplacedinthebox.③The______(manager)reportwashighlypraisedbytheboss.（二）代词：指代的“精准性”与“一致性”考点梳理代词考查围绕三类逻辑：①指代逻辑（如“it”指代天气/时间/形式主语，“one”指代同类可数名词）；②反身代词的语境匹配（如“enjoyoneself”“devoteoneselfto”）；③不定代词的语义区分（如“both/neither/either”表两者，“all/none”表三者及以上）。典型例题1.（单选）—WhichT-shirtdoyouprefer?—______isOK.Idon’tmindthestyle.A.EitherB.NeitherC.AllD.Both（答案：A，解析：“两件都可以”用“either”，“both”需接复数谓语，此处“is”为单数）2.（改错）ThebookissointerestingthatIhavereadittwice.Iwanttoreadthemagain.（答案：them→it，解析：指代前文的单数名词“thebook”，需用“it”）巩固习题（3道）①______ofthetwinshasbeentoBeijing,sotheyareexcitedtovisitit.（Neither/Either/Both）②Help______tosomefruit,kids.（yourself/yourselves）③TheclimateinKunmingisbetterthan______inWuhan.（that/it/one）（三）动词时态与语态：时间逻辑与被动语境考点梳理时态需把握两类线索：①时间标志词（如“by+时间”用完成时，“since”接现在完成时）；②语境中的时态呼应（如“主将从现”）。语态聚焦两类场景：①及物动词的被动变形（如“be+过去分词”）；②主动表被动的特殊结构（如“sth.needsdoing”）。典型例题1.（语境填空）Bythetimehegothome,hiswife______(cook)dinner.（答案：hadcooked，解析：“by+过去时间”用过去完成时）2.（单选）Anewlibrary______inourschoollastyear.A.builtB.wasbuiltC.hasbuiltD.isbuilt（答案：B，解析：“lastyear”表过去，图书馆是“被建造”，用一般过去时的被动语态）巩固习题（3道）①Thefilm______(begin)whenwearrivedatthecinema.②Theproblem______(discuss)atthemeetingtomorrow.（用被动语态）③Thiskindofskirt______(sell)well.Don’tworryaboutthesales.（主动表被动）三、句法模块：从“句子结构”到“逻辑关联”（一）复合句：从句的“引导词”与“独立性”考点梳理宾语从句考查两类规则：①引导词的语义匹配（如“that”无实义，“what”表内容）；②时态呼应（主句过去时，从句用相应过去时态）。定语从句聚焦两类指代：①关系代词/副词的指代对象（如“which”指物，“where”指地点状语）；②“介词+关系代词”的结构逻辑（如“inwhich=where”）。状语从句需把握两类逻辑：①逻辑连词（如“although”不与“but”连用，“so…that…”表结果）；②从句的省略条件（如“While(hewas)reading,hefellasleep”）。典型例题A.thatB.ifC.whetherD.what（答案：C，解析：“whether…ornot”为固定搭配，“if”不与“ornot”连用）2.（改错）Thegirlwhowemetyesterdayismysister.（答案：who→whom，解析：关系代词在从句中作宾语，指人时用“whom”，口语中可省略或用“who”，但正式语境需用“whom”）巩固习题（3道）①Iwonder______themeetingwilllast.（howlong/howsoon）②Thehouse______helivesisveryold.（where/which）③______itrainstomorrow,we’llstayathome.（If/Unless）（二）特殊句式：强调、倒装与省略的“规则突破”考点梳理典型例题1.（改写句子）ImetTominthestreetyesterday.（强调“inthestreet”）（答案：ItwasinthestreetthatImetTomyesterday.）2.（单选）______didshegotoschoolyesterday?A.WhyB.HowC.ThatD.So（答案：B，解析：部分倒装句，只有“how”引导的疑问词符合语境，句意为“她昨天是怎么去学校的？”）巩固习题（3道）①ItisI______(be)toblameforthemistake.（强调句，填“am/is/was”）③Heistallerthan______(I/me)am.（省略句，比较状语从句的省略）四、语法复习的“三阶策略”（一）基础扫盲阶段（1-2周）逐模块梳理语法规则，结合题集中的“基础题”（如词形转换、单句改错）巩固，标记“模糊点”（如“few/little”的区分）。工具：准备“语法错题本”，按“词性/从句类型”分类记录错误，标注“错因”（如“时态标志词判断失误”）。（二）强化训练阶段（2-3周）聚焦综合题型（如完形填空、短文改错），分析“语法在语篇中的应用逻辑”（如时态呼应上下文时间线）。方法：用“题集+真题”交叉训练，对比中考/高考真题的语法考点重复率（如“宾语从句引导词”为高频考点）。（三）冲刺提分阶段（1周）重做错题本中高频错题，提炼“解题技巧”（如“看到‘by+时间’优先考虑完成时”）。模拟：限时完成“语法填空+短文改错”组合题，训练“语法敏感度”（如快速识别句子缺失的成分）。五、题集使用小贴士1.分层训练：基础题（正确率＜80%）→提升题（正确率80%-90%）→挑战题（正确率＞90%），避免“盲目刷题”。2.语境关联：做题时标注“考点对应的语境场景”（如“现在完成时→过去动作对现在的影响”），