冀教版小学语文上册一株老树和两个怪人教案（2025-2026学年）

冀教版小学语文上册一株老树和两个怪人教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析冀教版小学语文上册《一株老树和两个怪人》是一篇富有哲理的课文，适合小学中年级学生阅读。本课内容在单元中扮演着传承文化、培养审美情趣的角色，同时也是对学生语文素养综合提升的重要一课。它要求学生在理解课文的基础上，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。核心概念包括对自然界的敬畏、对生命的尊重以及对人性的思考。技能方面，学生需学会分析人物形象，提炼中心思想。2.学情分析中年级学生对自然界和生活现象充满好奇，但他们的抽象思维能力尚在发展之中。学生已有的知识储备和生活经验可以帮助他们更好地理解课文内容。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对课文中的一些深层次含义理解不够，容易在分析人物形象时出现偏差。此外，学生对修辞手法的运用可能不够熟练，这也是教学中的一个难点。因此，教学设计需充分考虑学生的兴趣和认知特点，帮助他们克服学习困难。3.教学策略针对上述分析，教学策略应包括：通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，帮助学生直观理解课文内容。引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入分析人物形象，培养他们的合作能力和表达能力。设计层层递进的问题，引导学生思考课文中的哲理，提升他们的思维能力。通过课后拓展活动，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。二、教学目标1.知识目标说出《一株老树和两个怪人》的主要内容，能够复述故事情节。列举并解释课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，理解其表达效果。2.能力目标通过小组讨论，设计一个与课文主题相关的角色扮演活动。解释课文中人物形象的特点，并论证其性格形成的原因。3.情感态度与价值观目标评价课文中人物的行为，表达对自然和生命的尊重。认识到环境保护的重要性，树立关爱自然的价值观。4.科学思维目标分析课文中的逻辑关系，培养学生的批判性思维能力。通过故事中的矛盾冲突，引导学生思考问题的多面性。5.科学评价目标评价课文的写作手法，分析其如何增强文章的感染力。评估学生在角色扮演中的表现，提供具体、有针对性的反馈。三、教学重难点教学重点在于引导学生理解和分析《一株老树和两个怪人》的故事情节，掌握其中的修辞手法。教学难点则在于帮助学生深入理解人物性格特点，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法来表达情感和哲理，这需要结合学生的生活经验和认知水平，引导他们进行思考和讨论。四、教学准备为了更好地开展《一株老树和两个怪人》的教学活动，教师需准备包括多媒体课件、故事插图、人物关系图等多媒体资源，以及与课文内容相关的音频视频资料。同时，设计角色扮演的道具和任务单，以激发学生的参与兴趣。学生方面，要求预习课文，准备画笔等绘画工具，以提升课堂互动效果。教学环境方面，将座位调整为小组合作模式，并提前规划黑板板书，确保教学流程的顺畅进行。五、教学过程1.导入时间：5分钟教师活动：以“春天来了，万物复苏”为主题，展示一组春天的图片，引导学生观察并描述图片内容。提问：“你们认为春天有哪些美好的事物？”引出课文《一株老树和两个怪人》，简要介绍课文背景。学生活动：观察图片，描述春天景象。积极回答问题，分享对春天的感受。2.新授时间：30分钟2.1理解课文内容教师活动：按照课文顺序，逐段讲解课文内容，引导学生理解故事情节。通过提问、引导学生思考等方式，帮助学生把握课文中的重点句子和词语。引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并解释其表达效果。学生活动：认真听讲，理解课文内容。积极回答问题，参与讨论。2.2分析人物形象教师活动：引导学生分析课文中的人物形象，如老树、怪人等。通过提问、引导学生思考等方式，帮助学生理解人物性格特点和行为动机。引导学生比较人物之间的相似之处和不同之处。学生活动：积极参与讨论，分析人物形象。分享自己对人物的理解和感受。2.3探究主题思想教师活动：引导学生探究课文主题思想，如尊重自然、关爱生命等。通过提问、引导学生思考等方式，帮助学生理解课文所传达的价值观。引导学生结合自己的生活经验，谈谈自己对主题思想的看法。学生活动：积极参与讨论，探究主题思想。分享自己对主题思想的看法和感受。3.巩固时间：10分钟教师活动：设计课堂练习，如填空、选择题等，帮助学生巩固课文知识。通过练习，检查学生对课文内容的掌握程度。学生活动：认真完成课堂练习，巩固所学知识。4.小结时间：5分钟教师活动：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。引导学生回顾学习过程，分享学习心得。学生活动：积极参与总结，回顾学习内容。5.作业教师活动：布置课后作业，如阅读相关课外书籍、写一篇读后感等。学生活动：认真完成课后作业，巩固所学知识。教学反思本节课通过多种教学方法和手段，引导学生理解和分析《一株老树和两个怪人》这篇课文。在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作能力和表达能力。同时，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。在教学过程中，我发现以下问题：1.部分学生对课文中的修辞手法理解不够深入。2.部分学生对主题思想的理解不够全面。针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：1.加强对修辞手法的讲解和练习，帮助学生更好地理解其表达效果。2.通过多种方式引导学生深入理解主题思想，如组织小组讨论、开展课外阅读等。六、作业设计1.基础性作业内容：完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对《一株老树和两个怪人》课文内容的理解和记忆。完成形式：书面作业，使用统一的作业本或练习册。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生巩固基础知识，提高阅读理解和记忆能力。2.拓展性作业内容：选择一篇与《一株老树和两个怪人》主题相关的现代寓言故事，阅读并分析故事中的修辞手法和人物形象。完成形式：撰写一篇读书报告，包括故事梗概、人物分析、修辞手法解读和自己的感悟。提交时限：两周内。能力培养目标：提升学生的阅读广度和深度，培养分析能力和批判性思维。3.探究性/创造性作业内容：以“人与自然和谐共处”为主题，设计一个环保宣传海报或小剧本，可以是单人表演或小组合作。完成形式：实物展示或视频制作。提交时限：一个月内。能力培养目标：激发学生的创造力和想象力，培养团队合作能力和环保意识。七、教学反思1.教学目标的达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在理解课文内容、分析人物形象和探究主题思想方面取得了较好的成效。然而，部分学生在分析人物性格特点时，对课文中的一些深层次含义理解不够，需要进一步引导和启发。2.教学环节的效果分析在新授环节，通过提问和讨论，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。但在小结环节，由于时间限制，未能对所有学生的观点进行充分的总结和归纳。此外，课堂练习的设计较为单一，未能充分调动学生的积极性。3.学情分析与改进措施学情分析方面，发现学生对自然和生命的尊重意识有待提高。在今后的教学中，将结合学生的生活经验，设计更多贴近生活的教学活动，引导学生关注环境保护和人与自然和谐共处的重要性。同时，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导，以提升学生的学习效果。八、本节知识清单及拓展1.课文内容理解：学生能够理解《一株老树和两个怪人》的故事情节，包括老树与怪人的互动，以及故事中蕴含的哲理。2.人物形象分析：学生能够分析课文中老树和怪人的性格特点，如老树的坚韧和怪人的自私，以及他们行为背后的动机。3.修辞手法运用：学生能够识别并解释课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，理解其对表达情感和主题的作用。4.主题思想探究：学生能够探究课文所传达的主题思想，如尊重自然、关爱生命、和谐共生等。5.自然与人类关系：学生能够理解人类与自然的关系，以及人类在自然界中的角色和责任。6.环境保护意识：学生能够认识到环境保护的重要性，并思考如何在日常生活中实践环保理念。7.批判性思维培养：学生能够通过分析人物行为和故事情节，培养批判性思维能力。8.合作学习技巧：学生在小组讨论和角色扮演中，学习合作学习的