生物的鉴别课件-冀少版生物七年级上册

蓍草：多年生草本植物。耐寒，喜暖、湿润；阳光充足及半阴处皆可正常生长。可以入药，又可以制香料

请帮帮忙蓍——shiHi第二节

生物的鉴别第二单元第三章

生物的分类和鉴别学习目标1.根据生物分类检索表判断几种十字花科植物名称的活动，让学生学会判断2.利用生物分类检索表对生物进行鉴别，学会运用生物分类检索表3.观察和比较萝卜、白菜、潘茄的分类地位图，了解它们的亲缘远近关系4.联系社会的学习和“做中学”实践应用，理解生物鉴别在生产、生活中的意义一、寻找证据1.具短角果2.角果圆扇形--------------------------------------------------------独行菜2.角果倒三角形-----------------------------------------------------荠菜1.具长角果3.花冠紫色------------------------------------------------------------萝卜3.花冠黄色4.茎生叶无叶柄，基部抱茎----------------------------------白菜4.茎生叶有柄，基部不抱茎----------------------------------芥菜根据下面的生物分类检索表，思考与讨论这些植物的名称，并填写在图中的横线上。白菜独行菜荠菜

萝卜芥菜添加小标题寻证据.观察根据获得的证据思考与讨论下列问题。1.分类检索表是依据什么编制的?2.如何利用分类检索表鉴别生物？生物的鉴别生物分类检索表是根据生物之间的相似和差异编制而成的。鉴别生物时，经常要用到生物分类检索表。对于不知道名字的生物，可以根据该生物的形态特征，利用检索表首先确定该生物属于哪个门、哪个纲和哪个目，然后再接着查其分科、分属以及分种的生物分类检索表，逐一确定该生物所处的分类地位和名称。

鉴别生物时，先要详细观察或解剖生物标本，了解生物的各种特征，再按检索表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目，继续向下查找对照，直到确定该生物的种。“种”是最基本的生物分类单位。每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一物种——种二、生物分类的等级

你的学业分类等级是什么呢？----学校、年级、班级、小组、个体

你的学业分类地位----XX学校、七年级、XX班级、XX小组、XXX同学（你的名字）

猫的分类地位虎的分类地位

大熊猫的分类地位界动物界门脊索动物门纲哺乳纲目食肉目科猫科属猫属种猫界动物界门脊索动物门纲哺乳纲目食肉目科猫科属豹属种虎界动物界门脊索动物门纲哺乳纲目食肉目科熊科属大熊猫

种

种

大熊猫亲缘关系近：亲缘关系远：猫和虎猫和大熊猫，虎和大熊猫

案例分析从种到界分类的七个等级及关系沙糖桔的分类地位

龙眼的分类地位

荔枝的分类地位界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲目芸香目科芸香科属柑橘属种橘界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲目无患子目科无患子科属龙眼属种龙眼界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲目无患子目科无患子科属荔枝属

种荔枝

亲缘关系近：亲缘关系远：龙眼和荔枝沙糖桔和龙眼；沙糖桔和荔枝

试一试沙糖桔、龙眼、荔枝的分类地位及关系环节三：鉴别的意义

用生物分类检索表，可以鉴别生物，了解不同生物的分类地位，还能判断不同生物之间亲缘关系的远近。番茄与白菜同属于双子叶植物纲，萝卜和白菜同属于十字花科，三者比较，萝卜与白菜的亲缘关系较近，番茄与白菜的亲缘关系较远。鉴别的意义

对生物进行鉴别，可以帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略。鉴别生物还在农林业生产、食品安全、外来物种入侵的防控等方面有重要作用。给生物命名

你知道怎样给生物命名吗？

你知道为什么要规范生物命名法吗？----阅读课本106页或查找相关资料探究草履虫的趋性早期的显微镜做中学·探究为校园植物挂牌

根据“认识校园植物”活动中对植物的记录，查阅有关生物分类的资料，鉴别这些植物，给他们挂上标牌。课堂小结1.生物分类检索表编制的依据：生物之间的相似和差异2.生物鉴别的方法：3.常见生物的鉴别特征

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（1）植物

（2）动物4.生物鉴别的意义

（1）帮助鉴别不同的生物

（2）了解本地资源课堂小测1.对生物进行分类的主要目的不包括()A.了解生物的多样性 B.了解生物之间的亲缘关系