山东省青岛市城阳区2025-2026学年九年级上学期期末考试自编语文题（含答案）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025-2026学年九年级上学期12月语文阶段检测（满分120分，时间120分钟）一、积累运用（12分）阅读下面这段文字，完成各小题。新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内（hán），是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体现着中华民族的气质和气节。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽（cuì），死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。新时代，人们在中华优秀传统文化中【甲】审美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】国家情怀、【丁】人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续焕发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。1．依次给文字加点字注音和填入横线上的字，全都正确的一项是（

）（2分）A．涵

gòu

萃

suí B．含

gǒu

瘁

suíC．涵

gǒu

瘁

suǐ D．含

gòu

萃

suǐ2．文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是（

）（2分）A．感受

丰富

领略

接受 B．接受

感受

丰富

领略C．感受

领略

接受

丰富 D．接受

领略

感受

丰富3．下列各句没有语病的一项是（

）（2分）A．法制课堂结合身边的典型案例，教育引导同学们要知法、学法、用法、懂法、守法。B．司法大数据显示，近年来，10％的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。C．当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成重大威胁。D．北京冬奥会凝聚了和平、团结、进步的时代强音，展现了“一起向未来”的澎湃力量。4．对《登幽州台歌》《南乡子•登京口北固亭有怀》两首作品理解有误的一项是（

）（2分）A．两首作品都是登高怀古之作。《登幽州台歌》没有对幽州台的描写，都是登台之后的感慨；而《南乡子•登京口北固亭有怀》则由所见之景引发无限感慨。B．《登幽州台歌》起笔一句，诗人俯仰古今，感慨人生。《南乡子•登京口北固亭有怀》起笔一问，意在神州已非大宋所有，作者已是万念俱灰。C．《楚辞》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”《登幽州台歌》化用此句，而意境更为苍茫遒劲，悲怆之感油然而生。D．《三国志》记载曹操与孙权对垒时慨叹“生子当如孙仲谋”，《南乡子•登京口北固亭有怀》借此表达了奋发图强、收复失地的强烈愿望。5．下列关于诗歌内容的理解，不正确的一项是（

）（2分）A．《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，描写了溪云突起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼的画面，营造出一种萧条苍凉的氛围。B．《行香子（树绕村庄）》中“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁”，描写了清晰可见的围墙和茅堂，青色的酒旗飞扬在水岸桥边的画面，虽然秋天已到，但不觉得悲凉。C．《长沙过贾谊宅》中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，描写了作者在秋草中孤独地找寻人的踪迹，寒冷的树林里只看见夕阳在缓缓斜倾的画面，烘托了作者惆怅伤感之情。D．《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”，描写了作者回望秦岭，云遮雾锁，不知家在何处，在白雪厚积的蓝田关，马也停住脚步的画面，道尽了英雄失路的悲慨。6．下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是（

）（2分）A．《大堰河——我的保姆》中艾青自由诗的特点明显，表现在尽情地呼告、长短错落的诗行等。B．《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神C．艾青诗歌核心是爱国，其诗歌充满忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。D．艾青抗战时期的诗歌简洁明快，呈现散文化、书面化的风格，诗歌的真切感和表现力都很强。二、默写（8分）7．根据提示填写课文原句。①竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。②，略无慕艳意。③，西北望，射天狼。④了却君王天下事，。⑤王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉。这句词就是：，。⑥秋瑾的《满江红》中“，”一句就是化陶渊明“采菊东篱下”与李清照的“人比黄花瘦”的诗句以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感与怨幽之情。三、诗歌阅读（5分）8．请你结合小文整理的古诗文写景技巧，补充对话。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）[唐]贾至江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。小文：我们在品读古诗时，还要注意诗歌的意象，就是文学作品中客观物象和主观情思融合一致而形成的艺术形象，说得直白一点，就是寄托了作者思想感情的“物象”。小语：是啊，贾至的这首诗中，就有江水、（1）、等意象，根据寄托情感的词语、意象，我发现作者想要抒发的情感挺复杂的。（3分）小文：你分析的有道理。作者抒发了（2）等情感。（2分）四、整本书阅读（5分）9．班级开展《儒林外史》与《简·爱》的阅读交流会，请按要求回答问题。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。我笑①平生奸猾，竟为多一根灯芯不肯咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。（2分）我敬简·爱，②。（3分）五、文言文阅读（12分）阅读文言文选段，完成下面小题。①初，丹阳朱治尝为孙坚校尉，见袁术政德不立，劝孙策归取江东。时吴景攻樊能、张英等，岁余不克。策说术曰：“家有旧恩在东，愿助舅讨横江；横江拔①，因投本土召募，可得三万兵，以佐明使君定天下。”术知其恨，而以刘繇据曲阿，王朗在会稽，谓策未必能定，乃许之，表②策为折冲校尉。将兵千余人、骑数十匹，行收兵，比至历阳，众五六千。时周瑜从父尚为丹阳太守瑜将兵迎之仍助以资粮，策大喜，曰：“吾得卿，谐也！”进攻横江、当利，皆拔之，樊能、张英败走。②策渡江转斗，所向皆破，莫敢当其锋者。百姓闻孙郎至，皆失魂魄，长吏委城郭，窜伏山草。及策至，军士奉令，不敢虏略，鸡犬菜茹，一无所犯，民乃大悦，竞以牛酒劳军。策为人，美姿颜，能笑语，阔达听受，善于用人，是以士民见者莫不尽心，乐为致死。③繇与策战，兵败，走丹徒。策入曲阿，劳赐将士，发恩布令，告谕诸县：“其刘繇、笮融等故乡部曲③来降首者，一无所问；乐从军者，一身行，复除门户④，不乐者不强。”旬日之间，四面云集，得见兵二万余人，马千余匹，威震江东。（节选自《资治通鉴》）【注】①拔：攻取。②表：上表推荐某人。③部曲：部属。④除门户：免除全家赋税劳役。10．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）时周瑜从父尚为丹阳太守瑜将兵迎之仍助以资粮11．下面句中加点词的意义和用法不相同的一项是（

）（2分）A．乃许之

遂许先帝以驱驰B．长吏委城郭

相委而去C．竞以牛酒劳军

沉鳞竞跃D．四面云集

沙鸥翔集12．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。（6分）（1）将兵千余人、骑数十匹，行收兵，比至历阳，众五六千。（2）策渡江转斗，所向皆破，莫敢当其锋者。13．下列分析不正确的一项是（

）（2分）A．孙策具有军事才能，在吴景面临困境时，为了报恩，主动帮助其进攻横江。B．孙策富有人格魅力，豁达亲民，能听从别人的意见，善用人才，百姓愿为他效力。C．周瑜为孙策提供了军费和粮草上的援助，孙策得以壮大自己的实力，又打了胜仗。D．刘繇与孙策作战，兵败逃跑，孙策进入了曲阿，号召全城的人都来当兵，前来应募的人数众多。六、现代文阅读（28分）14．阅读下列材料，完成问题。（11分）[材料一]我经常心情沮丧，可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，尽管其中充满危险和艰辛，但我能勇敢面对。我要有和其他女孩子不一样的人生，不想以后变成一个平凡的家庭主妇。对此，我信念坚定。我深信，我在这里的经验，是有趣人生的一个好开头。我年轻，有许多尚未发现的特质；我年轻又坚强，正生活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气！我有很多福分：幸福、愉快的心情，以及力量。每天我都感到自己在成熟，我感觉到解放正在接近，我感到大自然的美和周围人的善良。每天我都想，这是一场多么迷人而有趣的探索！有此种种，我为什么要绝望？[材料二]拿我为例，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争。我是在说这十年的日子。也许你们会说，怎么会天天看到我的微笑。尽管我承受着自己病躯的种种痛苦，但我仍然为我们国家的每一个胜利而欢欣鼓舞。因为对我来说，这是最令我感到快乐的事。虽然活着是非常美好的，但不能单单为了活着，我们还要斗争，还要赢得胜利！现在，我觉得自己像雪花融化那样越来越虚弱了。因此，我要比以前更加珍惜时间，趁我现在还能感到生命之火在心头燃烧，大脑神经还在闪光跳动。我虽经受了身体的巨大悲哀和不幸：双目失明，全身瘫痪，遍体疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我觉得我的生命充满了光明。我对人生理想的追求，让我获得了常人难以得到的幸福。[材料三]我们无法选择出生，无法选择父母。我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。我们决定生活中哪些事情至关重要，哪些微不足道。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。当我们决定和选择时，我们的生活便得以形成。总而言之，最终构筑我们命运的就是我们的抱负所在。(1)[材料三]说我们无法选择成长的周遭环境，但是可以选择自己的生活态度。试就[材料一]中的内容，说说安妮生活的周遭环境是怎样的；面对这样的环境，她选择了怎样的生活态度？（4分）(2)[材料二]中奥斯特洛夫斯基在疾病缠身、十分痛苦的情况下，创造了辉煌，获得了常人难以得到的幸福，靠的是对人生理想的不懈追求。他的经历证明了[材料三]中哪一句话的观点？（3分）(3)安妮和奥斯特洛夫斯基在磨难和不幸面前表现出的性格品质有哪些共同之处？（4分）15．阅读下面文章，按要求完成问题。（16分）玩泥巴的童年梁辰翔①在童年记忆中，每逢夏日，几场雨过后，田野里僵硬的泥土便开始松软，这时候正是农村孩子玩泥巴的天赐良机，一个个与泥巴有关的游戏登场了。②每天放学后，三五个要好的小伙伴来到村外的田埂上，把书包往地头上一扔，从湿淋淋的地上抓几把黄胶泥，开始随心所欲地乱捏一气，捏飞机捏坦克捏大炮，捏猪捏狗也捏人。如今想来，那时候我们聚在一起捏得最多的东西还是手枪。毕竟男孩子都崇拜英雄，喜欢手枪握在手里那种威风凛凛的感觉。用泥巴捏手枪需要细心更需要耐心，我一点点剔出泥巴中的小石块、草棒等杂质，制成两指厚、书本大小的泥块，放到太阳底下晾到半干后，再用小刀刻画出手枪的大致轮廓，然后小心翼翼地剔除掉多余的泥块。经过一番精雕细琢，一把有模有样的泥手枪“问世”了。我一边向玩伴们炫耀自己的成果，一边摆出瞄准射击的姿势，心里别提多高兴了。③“垒堰”也是儿时喜欢的一个与泥巴有关的游戏。刚下过一场春雨，村前坑洼不平的土路上成了我们这帮孩子的乐园。三五成群的孩子聚在一起，卷起裤管赤着脚丫，兴致勃勃地用小手捧起路旁的泥巴，然后堆积在土路上为小河流修“渠”筑“坝”建“水池”。玩到最后大家都筋疲力尽了，不知哪个调皮的孩子故意把沾满泥巴的小手往别人脸上抹去，于是大家乱作一团，你抹我，我涂你，不大工夫活脱脱都成了泥孩子，扮着“鬼脸”相互嬉笑着追逐着，直弄得浑身上下都是泥才依依不舍地回家去。④如果是干旱无雨的晴天，我们玩起泥巴就没有雨天那么惬意了。过家家是小时候常玩的一个游戏，在门前屋后随便抓几把黄土，放在充当案板的石头瓦片上，然后拿葫芦瓢从家里的水缸中舀一些水，模仿大人的模样煞有其事地“和面”。而一同玩耍的女孩子们，则找来一截粗细适中的木棍充当“擀面杖”，忙活着做蒸馍、擀面条。等馍菜汤都做好了，我们小心翼翼将其放进用破瓦片做成的“碗”里，装作津津有味的样子大口“吃”着、嬉笑着。⑤其实，在童年玩泥巴的诸多花样中，最难忘最有趣的要数摔泥炮了。老家村子的泥土以黄胶泥为主，黏性大，易成型，最适宜做泥炮。雨过天晴的田野里，孩子们把黄胶泥揉搓成不软不硬的泥团，放在半握的手心里，另一只手握成拳头将泥团捣几下，稍作一番加工，碗状的泥炮就捏成了。开始摔泥炮了，我们一个个都憋足了气，将泥炮有底的一面稳稳托在手掌上，高高举过头顶，手腕一翻狠狠摔在平整的路面或石头上，随着“叭”的一声脆响，朝上的底崩出一个圆圆的窟窿眼，乐得我们开怀大笑。就这样，我们轮流上阵比赛，一个接一个摔泥炮。比赛的规则很简单，在这一轮比赛中，谁的泥炮摔得响，谁泥炮底上的窟窿眼崩得大，谁就是赢家，输了的伙伴要把自己泥炮上的泥巴挖一块补在赢家的泥炮上。经过多轮角逐，一些技术不好的孩子手中的泥炮越来越小，而那些技艺娴熟的孩子手里的泥炮像滚雪球一样越来越大。⑥如今想来，在那个物质生活和精神生活都极其匮乏的童年时代，一团小小的泥巴和名目繁多的玩泥巴游戏驱走了农村孩子的单调和乏味，成为一种美好而温馨的人生记忆。有泥巴相伴的童年，是快乐的童年，是开心的童年，我们乐在其中，其乐无穷。(1)文章以“玩泥巴”为线索展开叙述，请理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。A→用泥“垒堰”→用泥做饭→B（2分）(2)结合语境，品读下面句子，分析加点词语的表达效果。（3分）不大工夫活脱脱都成了泥孩子，扮着“鬼脸”相互嬉笑着追逐着，直弄得浑身上下都是泥才依依不舍地回家去。(3)从人物描写的角度，赏析第⑤段的画线句子。（4分）(4)请说说文章最后一句话有何作用？（4分）(5)作者回忆了童年玩泥巴的经历，让我们看到了一个充满童趣的世界，在你的童年回忆里，记忆最深刻的乐趣是什么？请结合自己的生活，写一写类似的童年乐趣。（4分）七、写作（50分）16．按要求作文“慈母手中线，游子身上衣”是一种美；“山舞银蛇，原驰蜡象”是一种美；“苔花如小米，也学牡丹开”也是一种美。美可以是人，是景，是物，是诗……同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？请将题目“最美的”补充完整后作文，叙写自己真实的生活故事。要求：（1）字数600字以上。（2）不得抄袭，不得套作。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案1．C2．D3．C4．B5．B6．D7．一蓑烟雨任平生余则缊袍敝衣处其间会挽雕弓如满月赢得生前身后名千嶂里长烟落日孤城闭为篱下黄花开遍秋容如拭8．明月、秋风（孤鸿、落叶、扁舟）与旧友相逢的快乐；被贬的愁苦；漂泊他乡的孤独；对个体渺小的感慨。9．严监生示例一：她虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。示例二：她有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立。10．时周瑜从父尚为丹阳太守/瑜将兵迎之/仍助以资粮。11．D12．（1）孙策率领千余名步兵和数十名骑兵出发，一边走一边招兵，到达历阳的时候，已经增加到五六千人。（2）孙策渡江后辗转战斗，所到之处都被攻破（攻下），（敌军）没有敢抵拒（抵挡）他锋芒的。13．D14．(1)充满危险和艰辛；信念坚定，坚强、勇敢面对。(2)最终构筑我们命运的就是我们的抱负所在。(3)勇敢、坚强。（坚韧、顽强。）15．(1)A捏泥手枪B玩摔泥炮(2)“依依不舍”是指舍不得离开，写出了童年时对“玩泥巴”兴趣高涨。(3)运用动作描写的方法，写出了我们儿时玩摔泥炮的样子，体现了泥巴给我们的童年带来无限乐趣。(4)总结全文，点明中心，升华主旨，表达了作者对童年生活的深切怀念。(5)示例：有段时间，我们最爱斗竹节人。用毛笔杆锯成寸把长一截，做竹节人的脑袋连同身躯，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再锯八截短的，分别做四肢，用线把它们穿在一起，就成了。把穿了竹节人的线嵌入课桌裂缝里一拉，那立在裂缝上的竹节们就成了叉腿张胳膊、威风凛凛的斗士。线一松一紧，那竹节人就手舞足蹈地动起来。两个竹节人放在一起，就是一场“比武”。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空；装上两根针织机上废弃的钩针，就成了卖尔敦的虎头双钩；用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，古往今来的名将都在我们课桌上征战沙场。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋昨呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。16．参考范文：最美的你清晨，一缕缕阳光从湛蓝的天空斜射下