2026年江西省鹰潭市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年江西省鹰潭市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列题目。（19分）

20世纪初期，中国社会正处于剧烈变革之中，许多文学作品深刻反映了这一时代的动荡与思想的觉醒。毛泽东的《沁园春·长沙》以壮阔的自然景象为背景，抒发了革命青年的豪情壮志。在诗中，“万类霜天竞自由”一句，表现了诗人对自然万物的赞美，也暗含对社会变革的期待。整首词以豪迈的笔触，展现了青年时代的理想与抱负。（1）“万类霜天竞自由”中“竞”的含义是？（3分）

（2）这首词的整体风格和情感基调有什么特点？（4分）

（3）《沁园春·长沙》与《立在地球边上放号》在思想内容上有何异同？请简要分析。（6分）

（4）结合诗歌内容，说说毛泽东的词风对现代诗歌的影响。（4分）

（5）请简要概括《登泰山记》的主要内容及写作特色。（2分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的文本，完成下列题目。（16分）

《百合花》中，百合花的意象贯穿全文，象征了纯洁、坚韧与美好的精神品质。文中描写百合花的开放与凋谢，不仅展现了自然的轮回，也隐喻了人物命运的变迁。在香雪的故事中，百合花成为她追求光明与希望的重要象征。作者通过细腻的描写，使百合花具有了人格化的特征，成为贯穿全文的情感纽带。（1）简述百合花在文中的象征意义。（4分）

（2）请分析“百合花”的意象如何推动情节发展。（6分）

（3）与《哦，香雪》相比，《百合花》在主题表达上有哪些不同？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面的文言文，完成下列题目。（20分）

《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈认为，教师的职责不仅是传授知识，更在于解答疑问、培养品德。文章反对耻于从师的风气，提倡“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”强调求学者应当以道义为重，而不应拘泥于身份地位。（1）解释下列句子中的加点词。（6分）

①传道授业解惑也

②无贵无贱，无长无少

③道之所存，师之所存也（2）请翻译下列句子。（6分）

①士大夫之族，曰师曰弟子云者，则讥之

②是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（3）韩愈在《师说》中表达了怎样的观点？试结合全文内容说明。（4分）

（4）请指出本文的论证方法及其作用。（4分）（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面的诗歌，完成下列题目。（9分）

《赤壁赋》中写道：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”苏轼借自然景物抒发了对人生短暂的感慨，以及对自然永恒的领悟。他以月夜泛舟赤壁，借景抒情，表达了豁达与超脱的心态。（1）请分析“寄蜉蝣于天地”一句中“蜉蝣”的象征意义。（3分）

（2）本文抒发的情感与思想有何联系？（3分）

（3）请概括本文的主旨。（3分）（三）名篇名句默写（6分）

5.补写出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）登高而招，臂非加长也，________。

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，________。

（3）________，其真无马耶？其真不知马也。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.请在下列句子中，选择正确的一项填入横线，并说明理由。（11分）

（1）他虽然________，但依然坚持自己的理想。

A.勤奋刻苦 B.不务正业 C.成绩优异 D.天资聪颖

（2）这次活动________，吸引了大批群众参与。

A.热闹非凡 B.惊天动地 C.炙手可热 D.琳琅满目

（3）她用________的语气，讲述那段难忘的经历。

A.惊心动魄 B.喜气洋洋 C.婉转动人 D.语重心长21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

7.阅读下面的句子，指出其中的语病并加以修改。（9分）

（1）经过多年的努力，他终于获得了令人瞩目的成绩，令人羡慕。

（2）我们班的同学，大多数都参加了这次活动，只有个别没参加。

（3）由于天气的原因，导致我们未能按计划完成任务。四、写作（60分）请根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。（60分）

“一朵花，一滴水，一头牛，一个微笑……生活中看似微小的事物，常能给我们带来温暖与力量。”

要求：

（1）立意明确，结构清晰，语言流畅；

（2）题目自拟；

（3）文体不限，但必须是记叙文或议论文；

（4）不得抄袭，不得套作。答案及解析一、现代文阅读1.（1）“竞”意为争逐，争相表现。（3分）

（2）整体风格豪放激昂，情感基调昂扬向上，充满革命理想主义色彩。（4分）

（3）《沁园春·长沙》通过自然景象烘托青年豪情，体现对国家命运的关切；《立在地球边上放号》则以更宏大的视角展现宇宙的浩瀚与人类的渺小，强调精神的超越与解放。（6分）

（4）毛泽东的词风以豪迈奔放、气势磅礴为特点，对现代诗歌的创作理念有很大启发，鼓励诗人关注现实、表达情感。（4分）

（5）《登泰山记》记述了作者登泰山的经历，描绘了泰山的壮丽景色，整体风格清新自然，语言简练。（2分）2.（1）“百合花”象征纯洁、坚韧与美好，是主人公精神追求的体现。（4分）

（2）百合花作为贯穿全文的重要意象，通过其开放与凋谢推动情节发展，犹如人物命运的缩影，使情感表达更深刻。（6分）

（3）《百合花》主题更侧重于人与自然的和谐与生命的坚韧，而《哦，香雪》则更多关注人物在社会变革中的成长与觉醒。（6分）二、古代诗文阅读3.（1）①传道：传播道理；②无长无少：不论年龄大小；③道之所存：道理存在的地方。（6分）

（2）①士大夫这一类人，称“老师”“弟子”这类人，就讥笑他们；②所以无论地位高低，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师存在的地方。（6分）

（3）韩愈认为，教师的职责在于传道授业解惑，不应拘泥身份，应以道义为重，倡导尊师重道。（4分）

（4）本文运用了对比论证和举例论证，强调尊师重道的重要性，增强说服力。（4分）4.（1）“蜉蝣”象征生命的短暂与渺小，与天地相比显得微不足道，体现人生如朝露的哲理。（3分）

（2）本文通过景物描写抒发对人生短暂的感慨，同时展现对自然永恒的豁达理解，体现苏轼超然物外的情怀。（3分）

（3）本文的主旨是表达对人生与自然关系的思考，以及面对逆境时的超然态度。（3分）5.（1）登高而招，臂非加长也，而见者远；（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；（3）呜呼！其真无马耶？（6分）三、语言文字运用6.（1）D项“天资聪颖”与前文“虽然”搭配不当，应为“B项不务正业”；（2）A项“热闹非凡”最贴切；（3）D项“语重心长”最恰当。（11分）7.（1）成分赘余，删除“由