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文档简介

以青春之我，筑时代之基——在奋斗中锚定成长坐标亲爱的同学们，尊敬的老师们：当清晨的第一缕阳光掠过教学楼的窗棂，当琅琅书声再次响彻校园的走廊，我们相聚在这场属于青春的盛会里。今天，我想和大家聊聊“成长”这个沉甸甸又滚烫的词——它关乎我们如何在高中的时光里雕琢自我，更关乎我们如何以青春的姿态回应时代的召唤。一、在认知觉醒中，锚定成长的方向高中的时光，是人生“坐标系”里至关重要的横轴与纵轴的交点。我们不再是懵懂的孩童，开始思考“我是谁”“我要去往何方”。张桂梅校长创办华坪女高时说：“我想让山里的女孩们，通过读书看见不一样的世界。”这份对成长的笃定，让无数女孩跨越山海，也让我们明白：成长的本质，是打破认知的围墙，在时代的坐标系里找到自己的定位。看看我们身边吧：有的同学在实验室里钻研科创，试图用代码和模型解决生活难题；有的同学在社团里深耕热爱，用画笔、音符传递青春的力量；还有的同学在志愿服务中践行担当，用微光温暖他人。这些看似不同的选择，本质都是在“认知觉醒”的驱动下，主动为成长锚定方向——因为我们深知，个人的成长从来不是孤岛，它与民族的复兴、时代的进步同频共振。二、在行动践行中，校准成长的刻度成长从来不是喊口号的“空中楼阁”，而是在日复一日的行动中，把理想的刻度刻进现实的土壤。我见过凌晨五点的教室，有同学借着走廊的灯光背单词；我也见过深夜的办公室，老师陪着学生分析错题直到保安叔叔来关灯。这些场景里，藏着成长最真实的模样：它是课堂上专注的眼神，是作业本上工整的批注，是运动场挥汗的坚持，更是面对挫折时“再试一次”的倔强。但成长的刻度，不止于分数的提升。我们还要学会做“有温度的追光者”：主动参与社区服务，在帮扶老人的过程中懂得责任；关注社会议题，在模拟政协的调研里学会担当；甚至从给同学讲一道题、为班级养一盆花开始，把“小我”的成长融入“大我”的进步。就像敦煌研究院的青年修复师，用针尖般的细致修复千年壁画，他们的成长，正是在守护文明的行动中，校准了人生的价值刻度。三、在精神传承中，拓宽成长的维度站在历史的长河回望，一代代青年用精神的火炬照亮成长的路。西南联大的学子们，在战火纷飞中弦歌不辍，用知识救国的信念撑起民族的脊梁；如今的航天青年，在大漠星辰里坚守初心，用科技报国的梦想续写青春的华章。这些精神的火种，穿越时空，落在我们肩上。我们这代人的成长，需要传承“功成不必在我，功成必定有我”的担当，也需要涵养“敢为天下先”的勇气。或许你会说，我只是个平凡的高中生。但请记得：平凡的岗位也能发光，微小的行动也能燎原。就像塞罕坝的护林员，用一辈子的坚守把荒漠变绿洲；就像抗疫一线的青年志愿者，用稚嫩的肩膀扛起生命的重量。当我们把个人成长的维度，拓展到“为天地立心，为生民立命”的境界，青春便有了超越时光的厚度。同学们，高中的时光是一本正在书写的书，每一页都该留下奋斗的墨痕。愿我们以笔为剑，在题海中劈波斩浪；以梦为马，在成

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